13.材料一:黄土高原是我国缺水较严重的地区之一,所以当地只能种一些耐旱的作物,如高粱、谷子等。有时,还会发生旱灾,饮用水供应出现困难。
材料二:黄土高原有暴雨时,又会发生洪涝灾害,还会引起泥石流、滑坡、塌陷等自然灾害,当地人们的生活经常遭到破坏,从而造成很大的经济损失。
(1)根据黄土高原人地关系恶性循环示意图和你的理解,将下面地理现象前面的字母代号填入图中相应的位置中。
A.土地肥力下降,农作物产量降低 B.扩大开垦面积,劳动力需求增加
C.人均耕地减少,粮食需求增加 D.开垦荒地,破坏植被

(2)通过材料一可知,黄土高原地区经常遭受灾,会导致等。
(3)通过材料二可知,黄土高原地区有暴雨时又会遭受灾害,还会引起泥石流、滑坡、塌陷等灾害,带来的危害是。
(4)综合材料一和材料二可知,灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害,与本区的气候有关系。
(5)黄土高原的生态破坏问题很严重,在我国,不仅仅是黄土高原,其他地区也都存在不同程度的生态破坏问题。请举例,并说明解决的方法。

13.(1)上:C→D 下:B←A
(2)旱 水资源紧张
(3)洪涝 农田、住房、道路常受到破坏,影响经济发展
(4)旱涝 温带季风
(5)答案不唯一,解决方法合理即可,如植树造林、退耕还林还草等。

【分析】
解题时需先理清黄土高原人地关系恶性循环的逻辑链条：人口增长是循环起点，会引发人均耕地减少、粮食需求增加，进而导致开垦荒地、破坏植被，最终造成生态环境恶化、自然灾害频发；生态恶化后会使土地肥力下降、农作物减产，为维持生存又会进一步扩大开垦，形成恶性循环。对于材料类问题，需从给定材料中提取关键信息，结合黄土高原的气候特征（温带季风气候，降水季节变化和年际变化大）分析旱涝灾害的影响，最后生态破坏的举例需结合不同区域的问题，对应合理的治理措施。
【解析】
(1) 按人地循环逻辑：人口增长后，首先出现人均耕地减少、粮食需求增加（对应C），为满足需求会开垦荒地、破坏植被（对应D），之后引发生态环境恶化；生态恶化导致土地肥力下降、农作物产量降低（对应A），为弥补产量不足，会扩大开垦面积、增加劳动力需求（对应B），形成循环，因此上排从左到右为C→D，下排从右到左为A→B（即B←A）。
(2) 从材料一“发生旱灾，饮用水供应出现困难”可知，黄土高原常遭受旱灾，导致水资源紧张。
(3) 从材料二“有暴雨时，又会发生洪涝灾害，还会引起泥石流等，当地人们的生活经常遭到破坏，造成很大的经济损失”可知，暴雨时会遭受洪涝灾害，危害是农田、住房、道路常受破坏，影响经济发展。
(4) 综合材料一、二，黄土高原最主要的自然灾害是旱涝灾害，其成因与本区的温带季风气候（降水季节变化和年际变化大）密切相关。
(5) 举例：如西北地区的土地荒漠化，解决方法：合理放牧、退耕还草、植树种草等（答案合理即可）。
【答案】
(1) 上排左框填C，右框填D；下排右框填A，左框填B（即C→D，A→B）
(2) 旱；水资源紧张
(3) 洪涝；农田、住房、道路常受到破坏，影响经济发展
(4) 旱涝；温带季风
(5) 示例：西北地区的土地荒漠化，解决方法：合理放牧、退耕还草、植树造林等（答案合理即可）
【知识点】
黄土高原人地关系、黄土高原自然灾害、生态环境治理
【点评】
本题围绕黄土高原的人地关系、自然灾害及生态治理展开，既考查地理逻辑梳理能力，又考查材料信息提取与气候关联分析能力，引导学生树立人地协调观，是初中地理的典型综合题。
【难度系数】
0.5