() 8. — Where were Bill and David when the teacher came?
— They in the hallway.

A.played
B.are playing
C.will play
D.were playing

8.D

【分析】首先观察问句时态，问句使用一般过去时（were），询问过去某个特定时间（老师到来时）正在进行的动作，因此答句需用过去进行时表达当时正在发生的行为，据此分析选项。
【解析】问句询问过去某个时间点（老师来的时候）正在进行的动作，答句需用过去进行时，结构为“was/were + 动词现在分词”。主语是they，be动词用were，play的现在分词是playing，对应选项D。
【答案】D
【知识点】过去进行时
【点评】本题考查过去进行时的用法，需结合语境判断动作发生的时间和状态，属于基础时态应用题目。
【难度系数】0.6

() 9. Tayu Lo’s song Days on My Past often my father of his good old days.

A.reminds
B.shoots
C.leads
D.changes

9.A

【分析】首先明确句子结构：主语是单数名词，谓语动词需用第三人称单数形式；再结合语境判断需要表达“使某人想起”的含义，最后辨析各选项动词的词义及搭配是否符合要求。
【解析】句子主语为单数名词“Tayu Lo’s song”，谓语动词用第三人称单数形式。A选项reminds：固定搭配remind sb of sth意为“使某人想起某事”，符合语境；B选项shoots意为“射击、拍摄”，无对应语境搭配；C选项leads意为“引导”，常用搭配为lead to或lead sb to do sth，不符合；D选项changes意为“改变”，搭配不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用动词的词义及固定搭配，属于基础词汇应用类题目，需掌握常见动词的用法和固定搭配。
【难度系数】0.3

()10. — ?
— Not bad, but the story of Yu Gong is more interesting than it.

A.How does the story begin
B.What do you think of the story
C.Who is Yu Gong
D.What can Yu Gong do

10.B

【分析】首先观察答句“Not bad, but the story of Yu Gong is more interesting than it.”，这是对某个故事的评价类回答，因此问句应是询问对故事的看法。逐一分析选项：A选项询问故事如何开始，答句未涉及故事开端，不符合；B选项询问对故事的看法，与答句的评价语境匹配；C选项询问愚公是谁，答句未回答人物身份，不符合；D选项询问愚公能做什么，答句未涉及该内容，不符合。
【解析】根据答句是对故事的评价，可知问句应为询问对故事的看法。A选项问故事的开头，C选项问愚公的身份，D选项问愚公的能力，均与答句语境不符；B选项“What do you think of the story”意为“你觉得这个故事怎么样”，符合答句的评价语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常交际用语中询问对事物看法的表达，属于基础题型，需结合答句语境选择合适的问句。
【难度系数】0.8

二、完形填空。
How can we show Chinese literature ( 文 学 ) in a new way? Ms. Ye, a young artist, sets a good 1. She turns Cao Zhi’s Goddess of Luo River (《洛神赋》) 2 pictures and helps more people understand the story easily.
Cao Zhi, the third son of Cao Cao, was a famous poet ( 诗 人 ). In his Goddess of Luo River, Cao Zhi told a 3 love story that happened to him. One day, Cao Zhi passed by Luo River on his way home. He noticed a beautiful lady by the river 4 he was enjoying the view ( 景 色 ). The lady was 5 pretty that Cao Zhi fell in love with her. And he wanted to 6 her. However, the lady was the goddess of Luo River. She couldn’t marry a human. 7, the goddess left, leaving Cao Zhi alone. Cao Zhi 8 the goddess so much that he wrote down the story to remember her.
Ms. Ye read a lot of history books 9 draw these pictures. The pictures have helped Ms. Ye win lots of prizes. What’s more, they let 10 people learn more about Chinese literature. Many people from different countries become interested in it.
( ) 1. A. object
B. price
C. example
D. date
( ) 2. A. into
B. as
C. with
D. by
( ) 3. A. funny
B. boring
C. happy
D. sad
( ) 4. A. after
B. while
C. during
D. since
( ) 5. A. enough
B. too
C. so
D. such
( ) 6. A. marry
B. cheat
C. accept
D. refuse
( ) 7. A. Secondly
B. Finally
C. Luckily
D. Recently
（）8. A. missed B. cheered C. reminded D. controlled
（）9. A. in order that B. as soon as C. in order to D. as long as
（）10. A. old B. strange C. disabled D. western

1. C
2. A
3. D
4. B
5. C
6. A
7. B
8. A
9. C
10. D

【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合语境、固定搭配、词义辨析等逐个分析选项：1题考查固定搭配；2题考查固定短语；3题需结合《洛神赋》故事背景判断形容词；4题分析连词用法；5题考查so...that结构；6题根据上下文动词逻辑；7题副词语境辨析；8题动词词义；9题短语用法；10题结合后文不同国家的提示选形容词。
【解析】
1. 固定搭配set an example（树立榜样），选C；
2. 固定短语turn...into...（把……变成……），选A；
3. 《洛神赋》讲述的是悲伤的爱情故事，sad符合语境，选D；
4. while引导延续性动作的时间状语，表“当……时”，选B；
5. so+形容词+that从句（如此……以至于……），选C；
6. 前文提到爱上女神，对应想娶她，marry符合，选A；
7. 语境表“最后”女神离开，finally符合，选B；
8. 后文写故事纪念女神，对应想念，missed符合，选A；
9. in order to后接动词原形表目的，选C；
10. 后文提到不同国家的人，对应西方的人，western符合，选D。
【答案】
1.C
2.A
3.D
4.B
5.C
6.A
7.B
8.A
9.C
10.D
【知识点】
完形填空解题技巧、固定搭配、词义辨析
【点评】
本文围绕艺术家叶女士用图画呈现《洛神赋》展开，考查内容以基础固定搭配、语境词义辨析为主，需结合上下文逻辑和语法知识解题，难度适中。
【难度系数】
0.5