一、阅读下面语段，完成练习。
午后的小院里，空气又闷（mēn mèn）又热。墙根的藤蔓（màn wàn）悄悄蔓延，天色渐渐 hūn àn（）。忽然，风气势汹（xiōng xōng）汹地闯了进来，轰隆（lóng lōng）隆的雷声像是在 bào（）信：“大雨要来了！”
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据拼音在括号里写字词。
3. 用“”画出文中描写声音的词语。
4. 短文描写的是什么景象？

1. mēn√ màn√ xiōng√ lóng√
2. 昏暗 报
3. 轰隆隆
4. 描写的是暴风雨来临前，小院里天气变化的景象。

二、阅读选文，完成练习。
我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活()地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。
一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单()。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
1. 给短文加一个合适的题目：。
2. 给文中加点的词语找一个意思相近的词语，填在括号中。
3. 短文是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。
4. 根据短文内容完成下图，由图可知短文是按照顺序写梧桐树的变化的。

5. 读完短文，你觉得梧桐美在哪里？写一写自己的想法，再和同学交流。

1. 校园的梧桐树
2. 快乐 孤独
3. 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
4. 时间 夏天 冬天 长满绿叶 悄悄落叶 只剩枝干
5. 示例:我觉得梧桐树美在精神。梧桐树有着默默无闻、无私奉献的精神。它一年四季都展现出不同的风姿，装点着校园，为校园增添了一抹美丽的风采。