一、用“○”圈出加点字的正确读音。
木柴 (cái chái) 晒干 (sài shài) 终 于(zōng zhōng)
哎 呀(āi ài) 劳累 (lěi lèi) 水淋 淋(lín líng)
解改
木
解改
答案
1. 正确读音依次为:chái、shài、zhōng、āi、lèi、lín
二、看拼音,写词语。
zhǐ yào
lián máng
huǒ bàn
chàng gē
guān bì
zhǐ yào
只要
lián máng
连忙
huǒ bàn
伙伴
chàng gē
唱歌
guān bì
关闭
答案
只要 连忙 伙伴 唱歌 关闭
三、比一比,再组词。
歌(
哥(
歌(
唱歌
) 谁(谁的
) 闭(闭眼
) 汽(水汽
)哥(
大哥
) 难(难道
) 闪(闪光
) 气(生气
)答案
示例:唱歌 大哥 谁的 难道 闭眼 闪光 水汽 生气
四、[教材核心题]照样子,补充句子。
1.例:雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只白天鹅,
2.例:雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
嫩芽变成了大树,
1.例:雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只白天鹅,
一只漂亮的白天鹅
。2.例:雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
嫩芽变成了大树,
很高很高的大树
。答案
1. 一只漂亮的白天鹅
2. 很高很高的大树
解析:本题考查仿写句子。两题中画线的部分都增加了修饰性短语,第1题用“美丽”对白云进行补充修饰;第2题用了叠词“很轻很轻”,以此来强调事物的特点。弄清楚句式后,使用恰当的修饰词来描述“白天鹅”和“大树”的特点即可。
2. 很高很高的大树
解析:本题考查仿写句子。两题中画线的部分都增加了修饰性短语,第1题用“美丽”对白云进行补充修饰;第2题用了叠词“很轻很轻”,以此来强调事物的特点。弄清楚句式后,使用恰当的修饰词来描述“白天鹅”和“大树”的特点即可。
五、根据课文内容完成练习。
1. [新趋势·学科融合]根据雪遇热会融化的原理,写出雪孩子的变化。
雪孩子→
2. (名校期末真题)为什么说雪孩子变成的白云很美丽?(
A. 因为雪孩子变成的那朵白云形状很美。
B. 因为雪孩子勇敢善良,舍己救人,救了小白兔。
3. [语文要素题]看着雪孩子变成了白云,小白兔会想些什么呢?

1. [新趋势·学科融合]根据雪遇热会融化的原理,写出雪孩子的变化。
雪孩子→
水
→水汽
→白云2. (名校期末真题)为什么说雪孩子变成的白云很美丽?(
B
)A. 因为雪孩子变成的那朵白云形状很美。
B. 因为雪孩子勇敢善良,舍己救人,救了小白兔。
3. [语文要素题]看着雪孩子变成了白云,小白兔会想些什么呢?
雪孩子,你快回来吧!我要跳舞给你看,
唱歌给你听。
答案
1. 水 水汽
解析:本题考查对课文内容的理解。雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了水,在太阳的照射下他又变成了水汽,最后飞上天空变成了一朵白云。
2. B
解析:本题考查对课文内容的理解。雪孩子舍己救人,他的心灵是美好的,所以变成的白云也是美丽的。“一朵白云,一朵美丽的白云”突出了雪孩子形象的美好。故选B。
3. 示例:雪孩子,你快回来吧!我要跳舞给你看,唱歌给你听。
解析:本题考查想象表达的能力。多亏雪孩子的帮助,小白兔才能平安无事。那么对于救了自己的雪孩子,小白兔会想些什么呢?发挥自己的想象,从多角度进行思考,如:体会小白兔对雪孩子舍身相救的感激与分离的不舍;聚焦小白兔和雪孩子相处的快乐时光,写写美好回忆;从雪孩子变成白云的自然现象出发,想象小白兔对未来重逢的期盼。
解析:本题考查对课文内容的理解。雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了水,在太阳的照射下他又变成了水汽,最后飞上天空变成了一朵白云。
2. B
解析:本题考查对课文内容的理解。雪孩子舍己救人,他的心灵是美好的,所以变成的白云也是美丽的。“一朵白云,一朵美丽的白云”突出了雪孩子形象的美好。故选B。
3. 示例:雪孩子,你快回来吧!我要跳舞给你看,唱歌给你听。
解析:本题考查想象表达的能力。多亏雪孩子的帮助,小白兔才能平安无事。那么对于救了自己的雪孩子,小白兔会想些什么呢?发挥自己的想象,从多角度进行思考,如:体会小白兔对雪孩子舍身相救的感激与分离的不舍;聚焦小白兔和雪孩子相处的快乐时光,写写美好回忆;从雪孩子变成白云的自然现象出发,想象小白兔对未来重逢的期盼。
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