1. 读拼音，写词语。
jǐng chá()坚守在自己的 gǎng wèi()上，jìn zhí()尽责地 wéi chí()交通 zhì xù()。

警察、岗位、尽职、维持、秩序

本题考查四年级对应要求的看拼音写词语能力，结合语句给出的语境，准确拼读每个拼音，写出对应的正确词语，书写时注意“察、岗、职、持、秩”等字的字形规范，避免写错别字。

2. 把下列词语补充完整，并完成练习。
()()生机 点睛()() ()耳()聋
白雪()() ()()凝视 茹毛()()
(1)“”一词指全神贯注地看，都不敢呼吸一下。
(2)作文末尾，她又加了几句，自以为是，没想到在老师眼里却是画蛇添足。(选词填空)

补全词语：勃 勃；之 笔；震 欲；皑 皑；屏 息；饮 血
(1) 屏息凝视
(2) 点睛之笔

我们结合课内词语积累先补全所有词语，再根据词义匹配题干要求完成练习：
1. 先补全六个常用成语：勃勃生机、点睛之笔、震耳欲聋、白雪皑皑、屏息凝视、茹毛饮血。
2. 第(1)题中，“屏息”指忍住、控制住呼吸，“凝视”指全神贯注地看，完全符合题干描述的含义。
3. 第(2)题中，“点睛之笔”指文章里写得格外传神、让内容变精彩的绝妙语句，和后文表意相反的“画蛇添足”对应，符合语境。

3.下面的人物都出自《安徒生童话》，你知道描写的分别是谁吗？请选填序号。
(1)在花儿的正中央，在绿色的花蕊上面，坐着一个很小很小的小姑娘。（）
(2)可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（）
(3)她们是六个美丽的孩子，其中最小的公主长得最漂亮。（）
A.海的女儿 B.拇指姑娘 C.卖火柴的小女孩

3.(1)B (2)C (3)A

钓蝴蝶的小姑娘
我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，但他们却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常会听见那小女孩委屈的哭泣声。
记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头，望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端
垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰，有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”
我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光，但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴。
我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓碧水——清澈见底。
选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可以钓到心满意足的美好和欢乐。
4.(1)词语“五彩斑斓”的意思是。它的近义词有等。
(2)概括第2自然段的内容。

(3)小姑娘“喜欢垂钓”，但她喜欢钓的不是，而是，因为
她“垂钓”时用的诱饵是。
(4)读画线句子，“我”认为小姑娘“如天使般可人”，是因为()。
A.午后的阳光暖暖的，照得小姑娘脸颊绯红，特别美丽
B.小姑娘长得漂亮，而且和“我”是邻居，“我”很喜欢她
C.小姑娘对生活的热爱和对生命的呵护深深地打动了“我”，在“我”眼中，这份纯真、善良是美丽的

(1) 形容颜色繁多，色彩绚丽，十分好看； 示例：五彩缤纷（或五颜六色、色彩斑斓）
(2) 一个云淡风轻的午后，“我”听到一阵欢笑声，循声发现邻居家的小姑娘在阳台上用绑着盛开的玫瑰的精致鱼竿钓蝴蝶，小姑娘开心地告诉“我”她钓到了一只美丽的蝴蝶。
(3) 鱼； 蝴蝶； 她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴； 一朵盛开的娇艳的玫瑰
(4) C

(1) 本题考查词语释义与近义词积累，结合文中修饰蝴蝶的语境，可得出词语含义，再调动日常所学的形容色彩丰富的词语，即可写出近义词。
(2) 本题考查段落内容概括，梳理段落的时间、人物、事件要素，将核心情节整合，去掉冗余描述即可。
(3) 本题考查文本信息提取，回到原文对应段落，找到小姑娘的喜好、行为原因和使用的诱饵的相关描述，直接提取内容即可。
(4) 本题考查句子理解，结合全文小姑娘不忍心伤害小鱼、用玫瑰花钓蝴蝶的行为，可知打动作者的是她的纯真善良、对生命的爱惜，因此选C。