（二）丰富多彩的课间活动
乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像小猴子一样迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。
丢沙包是同学们十分喜爱的活动，瞧，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包嗖的一声从裤腿边飞了过去；沙包又从背后飞来了，她猛地一转身，来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！
1. 写出下列加点词语的反义词。
（1）中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向。 （）
（2）他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！ （）
2. 画“——”的句子运用了的修辞手法。我会围绕“太阳”写一个这样的句子：
3. 语文要素· 品读画“~~~~”句子中加点的有新鲜感的词，体会其表达效果，完成练习。
（1）加点的词都是词，反映出这个同学动作的。
（2）请你至少连续使用三个动词介绍一种体育活动：

1. 示例:(1)慌乱 (2)难过
2. 比喻 示例:红红的太阳像燃烧的火炉挂在天上。
3. (1)动 敏捷 (2)示例:跳高比赛开始了!亮亮从十几米外开始助跑,跑到起跳点处一蹬地面,身体轻轻跃起,越过了那根横杆。

任务 文学阅读与创意表达
我们的学校坐落在大山的怀抱，与你们的学校有哪些不同呢？一起来看一看吧！
我们的学校
李先轶
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠
竹掩蔽；屋后，欢跳着清凉甘甜的山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
（有删改）
1. 下列对文中加点的有新鲜感的词语，理解不正确的一项是 （）
A. 石板路(用石板铺成的路) B. 晨曦(清晨的太阳光)
C. 谛听(仔细地听) D. 絮语(大声地叫喊)
2. 语文要素· 照样子，根据提示从文中积累有新鲜感的句子，写在横线上。
门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着清凉甘甜的山溪……(把事物当作人来写)

3. 新思维 开放探究 “林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”这句话很有新鲜感。读了这句话，你想到了怎样的画面？

4. 读文中富有新鲜感的语句，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“像喜鹊似的飞进了教室”流露出同学们对喜鹊的无限留恋之情。（）
(2)“门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着清凉甘甜的山溪……”这句话按照方位顺序写出了校园周围环境的优美与迷人。（）
(3)“春笋破土，拔地而起”突出了春天竹笋生长之快。（）
5. 写出你对文中画“——”句子的理解。

1. D
2. 顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
3. 示例:戴着红领巾的孩子们在竹林中快乐地嬉戏玩耍,林间飘荡着他们欢快的笑声,就连竹叶也被孩子们的笑声感染,快乐地摇晃着。
4. (1) × (2) √ (3) √
5. 示例:校园是孩子们学习的天地,玩耍的乐园。孩子们在这里学知识、长见识,一天一个样,好比山间新生的竹笋,天天向上,茁壮成长。