1 新考法[2025青海西宁模拟]小新想在学校的“石榴红”校刊上投稿，下面是他的文章节选，你认为他的文章主题是 （）
青海拉面承载着高原民族的坚韧与包容，它用一根面条的韧性织就传统与现代交融的产业新篇，以一碗汤的温度烹煮中华民族的团结盛宴。

A.数字赋能带动拉面产业的智慧转型
B.铸牢中华民族共同体意识生动实践
C.青海拉面独特味道深受所有人喜爱
D.各民族积极有效应对各种风险挑战

1.B 【解析】本题考查铸牢中华民族共同体意识的相关知识。
|选项|分析|判断|
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|A|题干未提及数字技术或智慧转型的具体内容|不符合题意|
|B|文中“中华民族的团结盛宴”直接体现民族团结，与“铸牢中华民族共同体意识”高度契合|√|
|C|题干未评价拉面味道是否被所有人喜爱，而是强调其文化意义，且“所有人”说法过于绝对|×|
|D|题干未涉及各民族应对各种风险挑战|不符合题意|

2[2025江苏南通中考]对口支援新疆伊宁县是党中央和省委交给南通的光荣政治任务。多年来，在援疆征程中，一批批南通援疆干部人才俯下身、扎下根，用担当书写“通伊情深”，成为南通“援疆力量”的动人注脚。材料说明，南通“援疆力量”（）

A.促进了民族交流和团结
B.促成了平等和谐的民族关系
C.消除了各民族间的差异
D.助力了伊宁经济高质量发展

小心踩坑鸭

2.A 【解析】本题考查铸牢中华民族共同体意识的相关知识。对口支援加强了南通与伊宁的互动，有利于增进民族交流和团结，A 符合题意；我国已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系，援疆行动是在维护和深化这一关系，而非“促成”，B 排除；各民族差异客观存在，国家政策强调尊重差异而非消除，C 说法错误；材料未明确提及经济数据或具体发展成果，D 不符合题意。

3[2025四川宜宾中考]自2012年四川省启动对口支援涉藏地区工作以来，坚持“输血”帮扶与“造血”发展相结合。其中，宜宾市援建打造的甘孜州新龙县博美乡仁乃村乡村振兴示范园，发展高原雪菊、中藏药种植等特色农业，带动村民增收致富。这有利于（）
①深化地区互助合作，确保互利共赢
②优化区域资源配置，推进协调发展
③聚焦特色产业培育，增强内生动力
④促进民族地区发展，实现共同繁荣

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
刷素养 走向重高

3.D 【解析】本题考查铸牢中华民族共同体意识的相关知识。“深化地区互助合作”正确，但“确保互利共赢”中的“确保”表述绝对化，①说法错误；对口支援通过整合资源发展特色产业，有助于优化区域资源配置，推进协调发展，②符合题意；培育高原雪菊、中藏药种植等特色产业，直接体现聚焦特色产业培育，增强当地自我发展能力，③符合题意；对口支援涉藏地区有利于促进民族地区发展，实现共同繁荣，④符合题意。故选 D。

4 核心素养 政治认同、法治观念 [2025广西中考](10分)铸牢中华民族共同体意识，是新时代壮美广西建设的生命线、幸福线。阅读材料，回答下列问题。
◆以法治育出团结花
制定自治条例和单行条例是民族自治地方行使宪法所赋予自治权的具体体现，也是民族自治地方铸牢中华民族共同体意识的重要保障。广西壮族自治区成立以来，自治区人大及其常委会紧扣经济社会发展所需、民众所盼开展涉民族工作地方立法工作。截至2025年3月，广西现行有效或者批准的涉民族工作地方性法规、决定、自治条例和单行条例共132件，全区12个自治县制定单行条例实现全覆盖。
全区各级人大及其常委会通过人大代表联络站、基层立法联系点等平台，充分发挥人大代表密切联系各族群众的优势，使立法充分反映各族群众意愿；统筹运用法定监督方式，把依法监督与支持促进有机结合起来，推动解决影响民族地区发展的突出矛盾和问题。
(1)请你结合所学知识，分析广西是如何以法治铸牢中华民族共同体意识的。(6分)
◆以行动共筑同心圆
初中生小阳生活的社区居住着汉、壮、瑶、苗、仫佬等7个民族的群众，他班上的同学也基本来自这几个民族。最近，来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘小艾转学到小阳班上，同学们对内蒙古的风土人情非常好奇，但小艾面对新环境、新同学显得有些拘谨……
(2)请你从民族团结的角度对以上情境进行续写，并说明理由。(4分)

4.(1)①行使自治权，完善民族立法。制定自治条例和单行条例，落实宪法赋予的自治权，为民族团结提供法律保障。②坚持科学立法、民主立法。通过人大代表联络站、基层立法联系点等平台，广泛吸纳各族群众意见，使立法反映民意。发挥人大代表桥梁作用，促进立法与民族地区实际需求相结合。③强化监督与落实。统筹运用法定监督方式，依法解决民族地区发展中的矛盾问题。将依法监督与支持有机结合，推动法律法规有效实施，维护各族群众合法权益。(6分)
(2)续写:小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”,并组织同学们学习简单的蒙古语问候。周末,小艾带领大家体验蒙古族舞蹈,还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍了其他民族的习俗。渐渐地,小艾融入了集体,班级还策划了一场多民族联欢会,共同制作民族团结手抄报。(2分)
理由:①通过交流活动增进对不同民族文化的了解,消除隔阂,体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念。②互动中建立信任与友谊,增强小艾的归属感,符合“手足相亲、守望相助”的要求。③活动载体生动具体,引导青少年从小树立中华民族共同体意识,自觉维护民族团结。(2分)
【解析】(1)本问考查全面依法治国、铸牢中华民族共同体意识等相关知识。
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|第一步：明确题意|本问需要运用全面依法治国、铸牢中华民族共同体意识的有关知识，从体现类习题的角度作答|
|第二步：分析材料|关键点①:制定自治条例和单行条例是民族自治地方行使宪法所赋予自治权的具体体现，也是民族自治地方铸牢中华民族共同体意识的重要保障→完善民族立法
关键点②:全区各级人大及其常委会通过人大代表联络站、基层立法联系点等平台，充分发挥人大代表密切联系各族群众的优势，使立法充分反映各族群众意愿→坚持科学立法、民主立法
关键点③:统筹运用法定监督方式……推动解决影响民族地区发展的突出矛盾和问题→强化监督与落实，推动法律法规有效实施，维护各族群众合法权益|
|第三步：组织答案|根据第二步分析作答|
(2)本问要求从民族团结的角度续写情境并说明理由。开放性试题，符合题意即可。