名言中的数学趣喻
阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨益。不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷取一二。
大科学家爱因斯坦曾以“A＝x＋y＋z”的数学公式来揭示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说废话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才＝1％的灵感＋99％的汗水。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：一个人的价值＝实际才能/自己估计。
多么新鲜，又多么恰当！
古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你也有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点儿，但两圆之外的空白都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！
名人学者对时间是十分珍惜的。国际工运活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’，还是‘负号’，倘若是‘正号’，则进步；倘若是‘负号’，就得吸取教训，采取措施。”
雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说：“这是因为用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍。”
诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
5. 用你对学习、生活的理解完成“1＋1＝？”这个等式。

示例：1+1=无限大，一份刻苦的努力加上一份正确的学习方法，就能收获源源不断的成长与进步。
还可以补充合理示例：1+1=2，每天多积累一个生字，加上多弄懂一道习题，日积月累就能收获双倍的知识提升。

这是贴合全文“用数学语言喻事论理”思路的趣味开放题，不需要局限于数学运算的固定结果，结合日常学习、生活的真实体验，给“1+1”赋予贴合事理的正向含义，做出有意义的创意解读即可。