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1.某校提议中学生在暑假里参与社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等活动。通过参与这些社会实践活动，中学生（
①可以学会与越来越多的人打交道 ②会对社会生活的感受越来越丰富 ③体会到人与人的身份都是相同的 ④各科学习成绩都会得到很大的提高
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①可以学会与越来越多的人打交道 ②会对社会生活的感受越来越丰富 ③体会到人与人的身份都是相同的 ④各科学习成绩都会得到很大的提高
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1.A
解析
【分析】要解答本题，需明确中学生参与社会实践活动的意义，逐一判断每个小项的正误，排除错误表述后选出正确选项。
【解析】1. 分析①：中学生参与社会考察、公益劳动等社会实践活动，会接触不同人群，能锻炼人际交往能力，学会与更多人打交道，故①正确；2. 分析②：各类社会实践能让中学生深入社会生活，获得真实体验，对社会生活的感受会越来越丰富，故②正确；3. 分析③：人的身份在社会关系中确定，不同场景下身份不同，中学生并非身份相同，故③错误；4. 分析④：社会实践侧重提升实践能力、社会认知等，并非必然让各科成绩都大幅提高，该说法过于绝对，故④错误；综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】亲社会行为、在社会中成长
【点评】本题考查中学生参与社会实践的意义，属于基础理解类题目，需准确辨析观点正误，排除错误表述即可得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】1. 分析①：中学生参与社会考察、公益劳动等社会实践活动，会接触不同人群，能锻炼人际交往能力，学会与更多人打交道，故①正确；2. 分析②：各类社会实践能让中学生深入社会生活，获得真实体验，对社会生活的感受会越来越丰富，故②正确；3. 分析③：人的身份在社会关系中确定，不同场景下身份不同，中学生并非身份相同，故③错误；4. 分析④：社会实践侧重提升实践能力、社会认知等，并非必然让各科成绩都大幅提高，该说法过于绝对，故④错误；综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】亲社会行为、在社会中成长
【点评】本题考查中学生参与社会实践的意义，属于基础理解类题目，需准确辨析观点正误，排除错误表述即可得出答案。
【难度系数】0.8
2. 下面是某学校给八年级学生设计的假期作业清单，完成下列作业有助于同学们（
）
①在日常生活实践中提升自我 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③关心国家发展，提高决策能力 ④关注国家治理，增强主人翁意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
）①在日常生活实践中提升自我 ②对社会生活的认识越来越深刻 ③关心国家发展，提高决策能力 ④关注国家治理，增强主人翁意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
2.B
解析
【分析】首先明确各假期作业的类型：作业1是日常生活实践，作业2、3是社会生活参与，作业4是关注国家治理。接着逐一分析四个小项：①这些作业都属于实践活动，能在实践中提升自我，正确；②参与社会类作业（志愿、看灯光秀）能加深对社会生活的认识，正确；③“提高决策能力”不符合，这些作业是体验认知，并非提升决策能力，错误；④看新闻联播的作业能关注国家治理，增强主人翁意识，正确。因此正确组合是①②④。
【解析】逐一分析各选项小项：
1. 作业1“给家人烹制美食”属于日常生活实践，能帮助学生在实践中提升自我，故①正确；
2. 作业2“参加社区志愿者活动”、作业3“到人民广场观看灯光秀”都是参与社会生活的形式，有助于加深对社会生活的认识，故②正确；
3. 作业4“观看《新闻联播》写新闻点评”能帮助学生关注国家治理，增强主人翁意识，故④正确；
4. “提高决策能力”需要更深度的实践参与（如公共事务决策等），这些假期作业无法直接提升决策能力，故③错误。
综上，正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】社会实践的意义、关注社会与国家发展
【点评】本题结合实际假期作业设计，考查学生对社会实践价值、社会认知及国家关注等知识点的理解，需要学生结合作业内容逐一分析选项，排除错误表述，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项小项：
1. 作业1“给家人烹制美食”属于日常生活实践，能帮助学生在实践中提升自我，故①正确；
2. 作业2“参加社区志愿者活动”、作业3“到人民广场观看灯光秀”都是参与社会生活的形式，有助于加深对社会生活的认识，故②正确；
3. 作业4“观看《新闻联播》写新闻点评”能帮助学生关注国家治理，增强主人翁意识，故④正确；
4. “提高决策能力”需要更深度的实践参与（如公共事务决策等），这些假期作业无法直接提升决策能力，故③错误。
综上，正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】社会实践的意义、关注社会与国家发展
【点评】本题结合实际假期作业设计，考查学生对社会实践价值、社会认知及国家关注等知识点的理解，需要学生结合作业内容逐一分析选项，排除错误表述，难度适中。
【难度系数】0.6
3.你我文明一小步,社会文明一大步,创建文明城市离不开你我他。这是因为 （
①个人离不开社会 ②社会是由个人组成的 ③社会离不开个人 ④社会的存在和发展是人们共同努力的结果
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
C
）①个人离不开社会 ②社会是由个人组成的 ③社会离不开个人 ④社会的存在和发展是人们共同努力的结果
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案
3.C
解析
【分析】首先明确题干核心是强调个人对社会的作用，需逐一辨析每个观点是否契合题意：①侧重社会对个人的重要性，与题干强调的个人贡献不符，排除；②③④均体现个人对社会的作用，符合题干主旨，据此判断选项。
【解析】题干“你我文明一小步，社会文明一大步”突出个人对社会的推动作用。①“个人离不开社会”强调社会对个人的影响，与题干主旨不符，排除；②社会由个体组成，个人是社会的有机组成部分，表述正确；③社会的发展依赖每个成员的努力，社会离不开个人，表述正确；④社会的存在和发展需要全体成员共同付出，题干正体现这一点，表述正确。因此②③④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】个人与社会的关系
【点评】本题考查个人与社会的关系，需准确区分“个人对社会的作用”与“社会对个人的作用”，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】题干“你我文明一小步，社会文明一大步”突出个人对社会的推动作用。①“个人离不开社会”强调社会对个人的影响，与题干主旨不符，排除；②社会由个体组成，个人是社会的有机组成部分，表述正确；③社会的发展依赖每个成员的努力，社会离不开个人，表述正确；④社会的存在和发展需要全体成员共同付出，题干正体现这一点，表述正确。因此②③④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】个人与社会的关系
【点评】本题考查个人与社会的关系，需准确区分“个人对社会的作用”与“社会对个人的作用”，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7
4. 八年级学生浩然说：“在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。”浩然的话说明 （
A.我们的身份都是相同的
B.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C.在相同的社会关系中，我们具有不同的身份
D.我们的身份是在社会关系中确定的
B
）A.我们的身份都是相同的
B.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C.在相同的社会关系中，我们具有不同的身份
D.我们的身份是在社会关系中确定的
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查个人身份与社会关系的联系，解题时需抓住题干关键信息：浩然在不同场景（家、学校、小区）对应不同身份，结合选项逐一分析，排除不符合题意的选项，选出核心匹配的答案。
【解析】
题干中浩然在“家里”“学校里”“小区里”等不同社会场景（对应不同社会关系），分别拥有“子女”“学生”“业主”等不同身份。逐一分析选项：
A选项“身份都是相同的”与题干中不同场景身份不同的表述矛盾，排除；
B选项“在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”，准确对应题干中不同社会关系（血缘关系、业缘关系、地缘关系）下身份不同的核心内容，符合题意；
C选项题干体现的是不同社会关系，而非“相同的社会关系”，表述错误，排除；
D选项“身份是在社会关系中确定的”本身说法正确，但题干重点强调的是“不同关系对应不同身份”，而非身份的确定过程，与题干核心不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
社会关系与身份的关系
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对个人身份与社会关系对应性的理解，需准确把握题干核心信息，区分选项侧重点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查个人身份与社会关系的联系，解题时需抓住题干关键信息：浩然在不同场景（家、学校、小区）对应不同身份，结合选项逐一分析，排除不符合题意的选项，选出核心匹配的答案。
【解析】
题干中浩然在“家里”“学校里”“小区里”等不同社会场景（对应不同社会关系），分别拥有“子女”“学生”“业主”等不同身份。逐一分析选项：
A选项“身份都是相同的”与题干中不同场景身份不同的表述矛盾，排除；
B选项“在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”，准确对应题干中不同社会关系（血缘关系、业缘关系、地缘关系）下身份不同的核心内容，符合题意；
C选项题干体现的是不同社会关系，而非“相同的社会关系”，表述错误，排除；
D选项“身份是在社会关系中确定的”本身说法正确，但题干重点强调的是“不同关系对应不同身份”，而非身份的确定过程，与题干核心不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
社会关系与身份的关系
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对个人身份与社会关系对应性的理解，需准确把握题干核心信息，区分选项侧重点，难度较低。
【难度系数】
0.8
