1 小明在探究光的直线传播时进行了如下操作:他在家中的空水缸中倒入水,再在其中倒入了大量的盐,过了几天,他让一束激光射入盐水中,光路如图所示,图中光线沿
这说明,光沿直线传播是有条件的,介质应当具有

曲线
传播;用玻璃棒对盐水搅拌,光线沿直线
传播,(以上两空填“直线”或“曲线”)这说明,光沿直线传播是有条件的,介质应当具有
均匀
的特点.答案
1. 曲线 直线 均匀
解析
【分析】
本题考查光沿直线传播的条件,解题思路是明确光沿直线传播的前提是介质为同种均匀介质。未搅拌的盐水因盐分布不均,属于非均匀介质,光线会偏离直线;搅拌后盐水成为均匀介质,光线恢复直线传播,由此推导光沿直线传播的条件。
【解析】
光的传播规律为:光在同种均匀介质中沿直线传播。当盐水中未搅拌时,盐的分布不均匀,介质属于非均匀状态,因此光线沿曲线传播;用玻璃棒搅拌后,盐水成为均匀的同种介质,此时光线沿直线传播。这说明光沿直线传播的条件是介质具有均匀的特点。
【答案】
曲线 直线 均匀
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过具体的盐水实验实例,直观考查光沿直线传播的条件,是对基础知识点的应用,帮助学生理解光直线传播的前提要求。
【难度系数】
0.5
本题考查光沿直线传播的条件,解题思路是明确光沿直线传播的前提是介质为同种均匀介质。未搅拌的盐水因盐分布不均,属于非均匀介质,光线会偏离直线;搅拌后盐水成为均匀介质,光线恢复直线传播,由此推导光沿直线传播的条件。
【解析】
光的传播规律为:光在同种均匀介质中沿直线传播。当盐水中未搅拌时,盐的分布不均匀,介质属于非均匀状态,因此光线沿曲线传播;用玻璃棒搅拌后,盐水成为均匀的同种介质,此时光线沿直线传播。这说明光沿直线传播的条件是介质具有均匀的特点。
【答案】
曲线 直线 均匀
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过具体的盐水实验实例,直观考查光沿直线传播的条件,是对基础知识点的应用,帮助学生理解光直线传播的前提要求。
【难度系数】
0.5
2 光在真空中传播的速度为
3×10⁸
m/s;由于光速远大于声速,所以运动会上赛跑时看到发令枪冒烟
(填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”)就计时。答案
2. 3×10⁸ 看到发令枪冒烟
解析
【分析】
这道题考查光速的常量值及光速与声速差异的实际应用。首先需牢记光在真空中的传播速度这一物理常量;再结合光速远大于声速的特点,分析赛跑计时的合理依据:发令时冒烟和枪声同时产生,相同距离下光传播时间可忽略,声音传播时间不可忽略,因此应选择光的信号计时更准确。
【解析】
1. 光在真空中的传播速度是固定的物理常量,数值为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$;
2. 发令枪冒烟与枪声同时产生,由于光速远大于声速,在计时员与发令员距离一定时,光传播到计时员眼中的时间极短可忽略,而声音传播需要较长时间,若以听到枪声计时,会导致记录的运动时间偏短,因此赛跑时应看到发令枪冒烟就计时。
【答案】
$3×10^8$;看到发令枪冒烟
【知识点】
光速;声速的应用
【点评】
本题为基础物理常识题,考查对光速数值的记忆及光速与声速差异的实际应用,难度低,是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题考查光速的常量值及光速与声速差异的实际应用。首先需牢记光在真空中的传播速度这一物理常量;再结合光速远大于声速的特点,分析赛跑计时的合理依据:发令时冒烟和枪声同时产生,相同距离下光传播时间可忽略,声音传播时间不可忽略,因此应选择光的信号计时更准确。
【解析】
1. 光在真空中的传播速度是固定的物理常量,数值为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$;
2. 发令枪冒烟与枪声同时产生,由于光速远大于声速,在计时员与发令员距离一定时,光传播到计时员眼中的时间极短可忽略,而声音传播需要较长时间,若以听到枪声计时,会导致记录的运动时间偏短,因此赛跑时应看到发令枪冒烟就计时。
【答案】
$3×10^8$;看到发令枪冒烟
【知识点】
光速;声速的应用
【点评】
本题为基础物理常识题,考查对光速数值的记忆及光速与声速差异的实际应用,难度低,是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
3(2025宿迁宿城期中)对于光和光线,下列描述错误的是(
A.光线是实际存在的
B.光线是理想模型
C.光线的箭头代表光的传播方向
D.光在真空中的传播速度是最快的
A
)A.光线是实际存在的
B.光线是理想模型
C.光线的箭头代表光的传播方向
D.光在真空中的传播速度是最快的
答案
3. A
解析
【分析】
要解答本题,需先明确光和光线的核心概念:光线是为了简化光的传播研究而构建的物理模型,并非实际存在的物质;光线的箭头用于表示光的传播方向;光在真空中的传播速度是目前已知最快的。据此逐一分析选项,找出描述错误的选项。
【解析】
选项A:光线是抽象的物理模型,并非实际存在的物质,该描述错误;
选项B:光线是为研究光的传播建立的理想模型,描述正确;
选项C:光线的箭头代表光的传播方向,是光线的标准表示方法,描述正确;
选项D:光在真空中的传播速度约为3×10⁸m/s,是宇宙中最快的传播速度,描述正确。
综上,错误的描述为选项A。
【答案】
A
【知识点】
光线、光的传播
【点评】
本题考查光学基础概念,属于识记类题目,难度较低,需准确区分实际存在的光和作为模型的光线,牢记光的传播相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题,需先明确光和光线的核心概念:光线是为了简化光的传播研究而构建的物理模型,并非实际存在的物质;光线的箭头用于表示光的传播方向;光在真空中的传播速度是目前已知最快的。据此逐一分析选项,找出描述错误的选项。
【解析】
选项A:光线是抽象的物理模型,并非实际存在的物质,该描述错误;
选项B:光线是为研究光的传播建立的理想模型,描述正确;
选项C:光线的箭头代表光的传播方向,是光线的标准表示方法,描述正确;
选项D:光在真空中的传播速度约为3×10⁸m/s,是宇宙中最快的传播速度,描述正确。
综上,错误的描述为选项A。
【答案】
A
【知识点】
光线、光的传播
【点评】
本题考查光学基础概念,属于识记类题目,难度较低,需准确区分实际存在的光和作为模型的光线,牢记光的传播相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
4(2025宿迁宿豫期中)上一次月全食发生在2022年11月8日,从地球看去,整个月亮呈现出古铜色,俗称“血月”。“血月”

不是
(填“是”或“不是”)光源,月全食是由光的直线传播
形成的,能正确描述月食成因的是图乙
。答案
4. 不是 光的直线传播 乙
解析
【分析】
要解答本题,需明确三个核心知识点:一是光源的定义(自身能发光的物体);二是月食的形成原理;三是区分日食和月食的示意图。首先判断月亮是否为光源,需依据光源的概念;再分析月食的成因,结合光的直线传播规律;最后对比甲、乙两图,判断哪个符合月食的形成条件。
【解析】
1. 光源是自身能够发光的物体,月亮本身不能发光,仅反射太阳的光,因此月亮不是光源。
2. 月全食的形成:当太阳、地球、月球运行至同一直线,且地球位于太阳和月球之间时,地球会挡住太阳射向月球的光,使月球进入地球的影子区域,这一现象是由光的直线传播形成的。
3. 分析示意图:甲图中月球在太阳与地球之间,是日食的成因;乙图中地球在太阳与月球之间,月球进入地球的影子,符合月食的形成条件,因此正确描述月食成因的是图乙。
【答案】
不是 光的直线传播 乙
【知识点】
光源、光的直线传播、月食成因
【点评】
本题结合“血月”现象,考查光源概念、光的直线传播的应用,以及日食和月食的示意图区分,属于光学基础题,需学生掌握光的直线传播在天文现象中的应用,明确日食与月食的形成条件差异。
【难度系数】
0.6
要解答本题,需明确三个核心知识点:一是光源的定义(自身能发光的物体);二是月食的形成原理;三是区分日食和月食的示意图。首先判断月亮是否为光源,需依据光源的概念;再分析月食的成因,结合光的直线传播规律;最后对比甲、乙两图,判断哪个符合月食的形成条件。
【解析】
1. 光源是自身能够发光的物体,月亮本身不能发光,仅反射太阳的光,因此月亮不是光源。
2. 月全食的形成:当太阳、地球、月球运行至同一直线,且地球位于太阳和月球之间时,地球会挡住太阳射向月球的光,使月球进入地球的影子区域,这一现象是由光的直线传播形成的。
3. 分析示意图:甲图中月球在太阳与地球之间,是日食的成因;乙图中地球在太阳与月球之间,月球进入地球的影子,符合月食的形成条件,因此正确描述月食成因的是图乙。
【答案】
不是 光的直线传播 乙
【知识点】
光源、光的直线传播、月食成因
【点评】
本题结合“血月”现象,考查光源概念、光的直线传播的应用,以及日食和月食的示意图区分,属于光学基础题,需学生掌握光的直线传播在天文现象中的应用,明确日食与月食的形成条件差异。
【难度系数】
0.6
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