登录
2. 下面是“知与行”辩论赛的一辩部分辩词，请你完成相关的任务。（6分）
我方主张A，理由如下：首先，认识发生学告诉我们，行先知后。人一生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足之，蹈之。”但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子，寒窗十年苦，谈何容易。个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。“仰之弥高，钻之弥坚。”孔子到了晚年还坚持学习《易经》，韦编三绝。可见求知难哪！其次，辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行是一个不断进步的过程，其中，知是关键。无知之行只是简单重复。有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓进取。知，作为行的认识、概括和总结，是行动的指南；掌握了行的知识和方法才会有成就。知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难。再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到底是不知或知之不足。俗语说得好：“会者不难，难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。
(1)【任务一：补充观点】根据辩词的内容，在横线A处补充正方的观点。（2分）
(2)【创意表达】【任务二：拟写辩词】针对正方的发言，请你为反方代表队写一段辩词。（120字左右）（4分）
我方主张A，理由如下：首先，认识发生学告诉我们，行先知后。人一生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足之，蹈之。”但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子，寒窗十年苦，谈何容易。个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。“仰之弥高，钻之弥坚。”孔子到了晚年还坚持学习《易经》，韦编三绝。可见求知难哪！其次，辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行是一个不断进步的过程，其中，知是关键。无知之行只是简单重复。有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓进取。知，作为行的认识、概括和总结，是行动的指南；掌握了行的知识和方法才会有成就。知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难。再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到底是不知或知之不足。俗语说得好：“会者不难，难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。
(1)【任务一：补充观点】根据辩词的内容，在横线A处补充正方的观点。（2分）
(2)【创意表达】【任务二：拟写辩词】针对正方的发言，请你为反方代表队写一段辩词。（120字左右）（4分）
答案
2.(1)知难行易(行易知难)(2分)
(2)示例一:我方认为知易行难。(1分)理由如下:环顾当今社会,教育、科技日渐普及,但社会不安的现象仍时有发生。(1分)我们不禁怀疑,真的是知难行易吗?难道是知识教育文化不够?问题难道不是出在具体的落实与实践方面吗?(1分)为人处世的基本道理和一般的伦理道德,这些都是我们本来就知道的。难在哪里呢?难在“行”啊!难在具体的行动实践方面啊!(1分)
示例二:我方认为知易行难。(1分)理由如下:从科学研究的经验方面来说,也是知易行难。(1分)顶夸克在物理学上早就能够论证出所谓顶夸克粒子的存在,但是还必须等到加速器产生,我们才能确切真实掌握住这样的概念。(1分)爱因斯坦发明相对论后,人们却要经过长时间的艰辛过程才能创造出原子弹。这些生动的例子不就告诉我们知易行难了吗?(1分)
(2)示例一:我方认为知易行难。(1分)理由如下:环顾当今社会,教育、科技日渐普及,但社会不安的现象仍时有发生。(1分)我们不禁怀疑,真的是知难行易吗?难道是知识教育文化不够?问题难道不是出在具体的落实与实践方面吗?(1分)为人处世的基本道理和一般的伦理道德,这些都是我们本来就知道的。难在哪里呢?难在“行”啊!难在具体的行动实践方面啊!(1分)
示例二:我方认为知易行难。(1分)理由如下:从科学研究的经验方面来说,也是知易行难。(1分)顶夸克在物理学上早就能够论证出所谓顶夸克粒子的存在,但是还必须等到加速器产生,我们才能确切真实掌握住这样的概念。(1分)爱因斯坦发明相对论后,人们却要经过长时间的艰辛过程才能创造出原子弹。这些生动的例子不就告诉我们知易行难了吗?(1分)
说“闲”道“忙”
马 达
①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确
对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。
②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。
③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”的呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。
④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。
⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。
⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。
⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。
（选自《人民日报》，有删改）
1. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（3分） （）
A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。
B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。
C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的忙的范畴。
D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。
★2.【思维导图】小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补充完整。（4分）
①
②
3.【开放探究】考前复习，小文以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，评价二人的做法。（4分）
马 达
①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确
对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。
②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。
③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”的呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。
④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。
⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。
⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。
⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。
（选自《人民日报》，有删改）
1. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（3分） （）
A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。
B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。
C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的忙的范畴。
D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。
★2.【思维导图】小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补充完整。（4分）
①
②
3.【开放探究】考前复习，小文以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，评价二人的做法。（4分）
答案
1.C(3分) 【解析】根据第⑥段“一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里,以文件落实文件……最终只留下一身疲惫和满心虚无”可知,作者明确指出无休止的文书工作是无意义的忙,并非有价值的忙,这类忙没有明确的实际目标,也无法创造实质性成果,与有价值的忙的内涵相悖,因此该表述不正确。
2. ①正确对待“闲”与“忙”关乎着人生的厚度与宽度,二者应相辅相成(2分) ②示例一:有些人无趣的闲(如通宵达旦打网游、沉迷赌博打牌)(2分) 示例二:一些无价值的忙(如盲目报校外班、无休止的文书工作)(2分)
3. 示例:小文的做法不可取(1分):她以“放松”为由沉迷短视频,属于文中“无趣的闲”,这种闲缺乏心灵对话与精神沉淀,不仅无法缓解复习压力,还会浪费时间、涣散心神,影响学习效率。(1分)小语的做法值得肯定(1分):他每日抽十分钟练书法,是“有滋味的闲”,既能静心沉淀,缓解考前焦虑,又能为后续复习积蓄精神力量,符合“有滋味的闲,是忙的驿站”的道理。(1分)
2. ①正确对待“闲”与“忙”关乎着人生的厚度与宽度,二者应相辅相成(2分) ②示例一:有些人无趣的闲(如通宵达旦打网游、沉迷赌博打牌)(2分) 示例二:一些无价值的忙(如盲目报校外班、无休止的文书工作)(2分)
3. 示例:小文的做法不可取(1分):她以“放松”为由沉迷短视频,属于文中“无趣的闲”,这种闲缺乏心灵对话与精神沉淀,不仅无法缓解复习压力,还会浪费时间、涣散心神,影响学习效率。(1分)小语的做法值得肯定(1分):他每日抽十分钟练书法,是“有滋味的闲”,既能静心沉淀,缓解考前焦虑,又能为后续复习积蓄精神力量,符合“有滋味的闲,是忙的驿站”的道理。(1分)
