电影蒙太奇与古诗
某部电影有这样三个特写镜头：①微笑的脸；②手枪对着他；③恐惧的脸。按照这样的次序组接镜头放映出来,观众会感到银幕上的这个人是懦夫；但我们如果把这个次序逆向组接,观众就会感到这是一个勇敢的人。电影中这种镜头的组接关系和连接方法就是蒙太奇。在影视作品中,通过蒙太奇的表现手段,通常能产生一定的意义空间。再比如：
①一张男人的脸+桌上的一盆汤(意义：他饿了,想喝汤。)
②一张男人的脸+一个小孩在玩狗熊玩具(意义：他很喜悦,很慈祥。)
③一张男人的脸+一具躺在棺材里的女尸(意义：他感到恐惧或悲伤。)
这是电影艺术家做的一个试验,同样一张毫无表情的脸,通过不同画面组接竟可以引起观众的不同想象和联想。我们不得不感叹蒙太奇的独特魅力。
翻开我国古典诗词作品,我们会更惊讶地发现,古代诗人已经很娴熟地在诗词中运用着蒙太奇手法,如唐代诗人王维的《观猎》：“风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。”这首诗刻画了一个将军的英武形象,于诗情画意中寄托着诗人豪迈的胸怀和雄视一切的气概。苏轼推崇王维“诗中有画”。其实,此诗就向我们提供了一个场景的蒙太奇台本：
“[远景]咸阳城外,雪后草枯,平原显得更为辽阔。/[全景]疾风劲吹,将军带着一队人马在平原上奔驰。/[近景]猎手们带着猎鹰。/猎鹰的目光锐利。/[特写]将军策马,手执一张硬弓。见了猎物,将军拉弓。/飞箭在劲风中发出响声。/[远景]将军带队满载而归。/队伍过了新丰市。/队伍来到军营驻地。/[近景]将军进营门时,看着满载的猎物,又回头朝刚刚射雕的地方望去。/[特写]将军露出满意的神情。/[远景]远处,无垠的暮云正铺展在辽远的天空中。”
阅读以上材料,请选择下面三个问题中的一个,完成练习。
1. 你能背诵并默写王维的《观猎》一诗吗？
2. 尝试向你的同学或亲友介绍某部电影中特别有意韵的蒙太奇表现片段。
3. 你可以选择另一首古诗,提供另一个场景的蒙太奇台本吗？(请写在作文稿纸上)

1. 背诵并默写王维的《观猎》
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
2. 介绍某部电影中特别有意韵的蒙太奇表现片段（以《教父》为例）
在电影《教父》中，有一个经典的蒙太奇片段。一边是教父女儿的婚礼现场，人们欢声笑语，热闹非凡，充满了幸福和喜悦的氛围（全景：婚礼现场，宾客们举杯庆祝，新人接受祝福）；另一边是教父在办公室里，冷静地处理家族事务，与手下密谋，气氛严肃而紧张（近景：教父坐在办公桌后，眼神深邃，手下在一旁汇报情况）。这两个场景不断交叉剪辑。通过这种蒙太奇手法，强烈地对比出教父在家庭和家族事业两种不同身份和情境下的状态，既展现了他作为父亲对女儿婚礼的温情一面，又凸显了他作为黑帮教父在家族事务中的冷酷、果断和掌控力，让观众深刻感受到教父这个复杂多面的人物形象以及黑帮家族生活的独特特质。
3. 选择古诗《山居秋暝》提供蒙太奇台本
- **[远景]**：空旷的群山沐浴在新雨之后，初秋傍晚的天气特别凉爽。（空山新雨后，天气晚来秋。）
- **[全景]**：皎洁的明月从松隙间洒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙淌流。（明月松间照，清泉石上流。）
- **[近景]**：竹林里传来喧闹声，那是洗衣姑娘们归来，莲叶轻摇，是上游荡下轻舟。（竹喧归浣女，莲动下渔舟。）
- **[特写]**：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。（随意春芳歇，王孙自可留。）