6. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是(

A.①模拟保卫细胞,控制②的开闭
B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”
C.③模拟导管,运输水和无机盐
D.夜幕降临后,大多数②呈图示状态
D
)A.①模拟保卫细胞,控制②的开闭
B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”
C.③模拟导管,运输水和无机盐
D.夜幕降临后,大多数②呈图示状态
答案
D
7. 某兴趣小组利用 U 形管、橡皮管、铁架台、木本植物的枝条等设计了五个(如图甲所示)简易的装置,用于探究非生物因素对植物蒸腾作用的影响,实验设计及实验结果如图乙所示。请分析回答下列问题:

(1) 从本实验设计可知,本实验探究的非生物因素包括
(2) 根据图乙实验设计可知,①组的作用是
(3) 在一定范围内,较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度,分析①④⑤组的实验结果,得出的结论是
(4) 如果兴趣小组设置的简易装置(如图甲所示)放到阳光下照射 3~4 小时,会发现叶脉红了,而茎表面并不见红。怎样操作可以发现茎内运输水的结构?
(5) 利用兴趣小组设置的简易装置两个(如图甲所示),仅对枝条做一下简单处理,可以探究的问题是
(1) 从本实验设计可知,本实验探究的非生物因素包括
风速和光照强度
。(2) 根据图乙实验设计可知,①组的作用是
进行对照
。(3) 在一定范围内,较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度,分析①④⑤组的实验结果,得出的结论是
在一定范围内,随着光照的增强,蒸腾作用增强,随着光照的减弱,蒸腾作用减弱
。(4) 如果兴趣小组设置的简易装置(如图甲所示)放到阳光下照射 3~4 小时,会发现叶脉红了,而茎表面并不见红。怎样操作可以发现茎内运输水的结构?
可以剪取茎进行纵切或横切,观察被染红的部位
。(5) 利用兴趣小组设置的简易装置两个(如图甲所示),仅对枝条做一下简单处理,可以探究的问题是
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官吗
?答案
(1)风速和光照强度 (2)进行对照 (3)在一定范围内,随着光照的增强,蒸腾作用增强,随着光照的减弱,蒸腾作用减弱 (4)可以剪取茎进行纵切或横切,观察被染红的部位 (5)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官吗
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