一、认真拼读,规范书写。
jiù fù
shù shuō
wú xiàn
jīn jīn yǒu wèi
shū kān
fán suǒ
zhì pǔ
zhēn qíng shí gǎn

【解析】：
这道题目是语文五年级上册的看拼音写词语，考查的是学生对课本中生字词的掌握情况。根据题目给出的拼音，我们需要准确拼读并书写出对应的汉字。
【答案】：
舅父
述说
无限
津津有味
书刊
烦琐
质朴
真情实感

二、把下面句子中画横线的部分换成四字词语。
1. 这些无聊的应酬之作,没有真情实感,装腔作势,不值一读。()
2. 徐悲鸿画的马,生动逼真,就像活的一样。()
3. 对知识知道得不全面,理解得也不透彻的人,多不谦虚。()

【解析】：本题考查的是对成语或四字词语的理解和运用能力，需要根据句子中画横线的部分，找出或构思出相应的四字词语来替换。这要求考生对成语或四字词语有较为丰富的积累，并能准确理解其含义，以便在具体语境中正确运用。
1. 第一个句子中，“没有真情实感,装腔作势”描述的是一种虚伪、不真诚的态度，可以替换为“无病呻吟”，这个成语原指没有病却发出痛苦的声音，现多比喻文艺作品生编硬造，缺乏真情实感。
2. 第二个句子中，“生动逼真,就像活的一样”描述的是画作或艺术品非常逼真，可以替换为“栩栩如生”，这个成语形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
3. 第三个句子中，“对知识知道得不全面,理解得也不透彻”描述的是一种一知半解、不求甚解的学习态度，可以替换为“一知半解”，这个成语指知道得不全面，理解得也不透彻。
【答案】：1. 无病呻吟 2. 栩栩如生 3. 一知半解

《忆读书》以的形式,记叙了作者不同时期的读书经历。前半部分以为主,后半部分以为主,表达了作者对之情,并勉励我们、、。

《忆读书》以回忆的形式,记叙了作者不同时期的读书经历。前半部分以叙述为主,后半部分以议论为主,表达了作者对读书的热爱之情,并勉励我们读书好、多读书、读好书。

四、作者回忆了自己读书的哪些经历？请按先后顺序排一排。(填序号)
()学会挑选、比较,读有真情实感的文章。
()读《红楼梦》,品味兴亡盛衰。
()读《水浒传》,欣赏生动的人物个性。
()读《三国演义》,读到“分久必合”的结局。

【解析】：
这是一道关于课文内容回忆与排序的题目，考查的是对课文《忆读书》中作者读书经历的梳理和排序能力。需要回顾课文内容，找出作者回忆的读书经历，并按照课文中描述的先后顺序进行排序。
根据课文内容，作者的读书经历是按照时间顺序和读书的深入程度来叙述的。首先，作者提到自己读《三国演义》的经历，这是她早期接触的一本名著；接着，作者读到《水浒传》，对其中的人物个性有了深刻的印象；然后，作者品味了《红楼梦》的兴亡盛衰；最后，作者学会了如何挑选和比较书籍，更喜欢读那些有真情实感的文章。
【答案】：
(4)学会挑选、比较,读有真情实感的文章。
(3)读《红楼梦》,品味兴亡盛衰。
(2)读《水浒传》,欣赏生动的人物个性。
(1)读《三国演义》,读到“分久必合”的结局。