1. qì:天热的时候,妈妈会让我喝点水。
2. yuán:动物里有滚滚的大熊猫。
3. yǐ:我经长大了,后自己的事情自己做。

【解析】：本题考查的是同音字的辨识能力。同音字就是读音相同但意义不同的字。需要根据给出的句子和拼音，结合常识和语境，写出正确的同音字。
1.对于第一组qì的同音字，第一个空需要填入一个与“天”组合，表示天气状况的词，因此是“气”，组成“天气”；第二个空需要填入一个与“水”组合，表示饮料的词，因此是“汽”，组成“汽水”。
2.对于第二组yuán的同音字，第一个空需要填入一个表示地点，与“动物”组合的词，因此是“园”，组成“动物园”；第二个空需要填入一个形容大熊猫体态的词，且与“滚滚”相搭配，因此是“圆”，组成“圆滚滚”。
3.对于第三组yǐ的同音字，第一个空需要填入一个表示时间上的过去，与“经”组合的词，因此是“已”，组成“已经”；第二个空需要填入一个表示时间上的将来，且与“后”组合的词，因此是“以”，组成“以后”。
【答案】：1. 气；汽。2. 园；圆。3. 已；以。

1. 例：雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了(很轻很轻)的水汽。
云姑娘变成了棉花。→云姑娘变成了()的棉花。
2. 例：小鸟在前面飞。→小鸟在前面给我们带路。
蝴蝶在花间飞。→
3. 例：他们互相看着彼此的怪模样,呼呼地笑得喘不过气来。
新年到了,同学们高兴得
4. 例：调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了。
春天,小草从地下出头来,在风中不住地。

【解析】：本题考查的是语文二年级的句子练习，主要涉及到扩句、改写句子以及拟人句的构造。
1. 第一题是扩句练习，要求在原有的名词前添加修饰词，使句子更加生动。例句中“雪孩子变成了水汽”被扩写为“雪孩子变成了(很轻很轻)的水汽”，因此，我们需要为“棉花”添加一个合适的修饰词。
2. 第二题是改写句子，要求将原句改写为更具画面感或情感色彩的句子。例句将“小鸟在前面飞”改写为“小鸟在前面给我们带路”，所以我们需要为“蝴蝶在花间飞”进行类似的改写。
3. 第三题是补全句子，要求根据前面的语境补全句子，表达出高兴的程度。例句中“他们互相看着彼此的怪模样,呼呼地笑得喘不过气来”，因此我们需要为“新年到了,同学们高兴得”补全后半句。
4. 第四题是拟人句的构造，要求将小草当作人来写，赋予其人的动作或情感。例句中“调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了”是一个拟人句，所以我们需要为“春天,小草从地下”构造一个类似的拟人句。
【答案】：
1. 云姑娘变成了(雪白雪白)的棉花。
2. 蝴蝶在花间(跳着欢快的舞蹈)。
3. 新年到了,同学们高兴得(跳了起来)。
4. 春天,小草从地下(探)出头来,在风中不住地(点头微笑)。

八、读一读,补充完整诗句。
1. ,恐惊天上人。
2. 天苍苍,,。

【解析】：这两道题都是考查对古诗句的掌握情况。第一题出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，需要补全诗句；第二题出自南北朝时期的乐府民歌《敕勒歌》，同样需要补全诗句。对于这类题目，学生需要平时多读多背古诗，熟悉诗句的内容，才能准确补全。
【答案】：
1. 不敢高声语，恐惊天上人。
2. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

九、看图写话。
小猫在做什么？后来他看到了谁？他们之间会有怎样的对话？仔细看图,编一个小故事,写下来。

词语提示：好奇、打碎、镜子、不好意思______

【解析】：本题主要考查学生的看图写话能力以及对给定词语的运用能力。需要学生仔细观察图片，理解图片所表达的内容，然后发挥想象，编写一个小故事，并且在故事中合理运用“好奇、打碎、镜子、不好意思”这些词语。
【答案】：
一天，小猫在森林里玩耍。它看到一棵大树旁有一面镜子，感到十分好奇，便凑了过去。小猫在镜子前左看看右看看，还伸出爪子去碰镜子里的自己。突然，小猫不小心把镜子打碎了，玻璃碎片散落一地。小猫看着破碎的镜子，不好意思地低下了头。这时，小白兔蹦蹦跳跳地走了过来，看到这一幕，问小猫发生了什么事。小猫把事情的经过告诉了小白兔，小白兔安慰小猫说：“没关系的，我们一起把碎片清理干净吧。”于是，它们一起把镜子碎片清理掉了。