二、阅读理解
(一)我的自白
①我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才。在 12 岁以前，我还没上学呢！
②念小学时，我们学校是一所大学的附属小学，妈妈是那所大学的校长。小学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我，当时我对上学没有兴趣。到学校看看，不喜欢我就走掉了。到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。
③我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出的也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，染地，我对科学产生了浓厚的兴趣。
④童年，影响我最深的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我，她没有“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。
⑤每天，我从早上 7 时 30 分踏进实验室，到晚上 11 时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“峰巅”。
⑥兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作呢？所以我劝那些想干成一番事业的朋友应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。
⑦现在，我不强迫孩子读书。其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名。我这位开明的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。我女儿 3 岁时，就可以清楚地认清各种仪器了，而且她还有过目不忘的本事。问我希望女儿长大干什么，我当然想让女儿学物理，长大去接我的“班”，不过，女儿却对生物有兴趣。对这，我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想，她将来会在生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。
7. ③段中作者用了“耳染”这个成语，能否把它换成“潜移默化”？为什么？
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8. 文中②段说“我对上学没有兴趣”，⑤段说“是兴趣把我牵引到国际科学的‘峰巅’”，是什么原因使作者有如此大的变化？
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9. 作者写了自己的父母如何教育他的情况，也写了自己如何教育自己孩子的情况，并认为“这和很多中国的家庭不同”，为什么这样写？(用文中原话回答)
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10. 在作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的是什么？
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7. 不能。“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，更强调通过具体的所见所闻受到影响，与文中作者家庭环境的具体情况相契合；“潜移默化”侧重于无形的、渐进的影响，不如“耳濡目染”合适。
8. 家庭环境的影响，父母都是科学家，家里进进出出的也都是科学家，父母还把牛顿、爱因斯坦的故事讲给作者听，使作者耳濡目染对科学产生了浓厚的兴趣；童年时外祖母和父母让作者自由发展的氛围也促使其对科学的兴趣不断发展。
9. 兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作呢？所以我劝那些想干成一番事业的朋友应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。
10. 兴趣。