8.下列关于人体内分泌系统的叙述，正确的是（）

A.人体内的内分泌腺种类都是相同的
B.胰腺分泌的胰岛素可以升高血糖
C.甲亢患者的脖子肿大，食量增加，身体却逐渐消瘦
D.垂体只有在睡眠时才会分泌生长激素，因此，青少年要保证充足的睡眠

8. C

【分析】
本题考查人体内分泌系统及相关激素的作用，需结合各激素的功能、内分泌腺的特点逐一分析选项，判断表述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：人体内的内分泌腺种类并非完全相同，不同发育阶段或个体可能存在差异，该选项错误；
B选项：胰腺胰岛分泌的胰岛素功能是降低血糖，升高血糖的是胰高血糖素等，该选项错误；
C选项：甲亢由甲状腺激素分泌过多引发，患者甲状腺增生导致脖子肿大，代谢旺盛使食量增加、身体消瘦，该选项正确；
D选项：垂体分泌生长激素，睡眠时生长激素分泌量会增加，但并非只有睡眠时才分泌，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
人体内分泌系统、激素调节
【点评】
本题为基础生物题，考查内分泌腺及相关激素的功能、激素异常引发的疾病等核心知识点，需准确记忆各激素作用及相关病症特点，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.右下图表示小鼠饲养密度与肾上腺质量的关系。由此推测饲养笼内过度拥挤，小鼠会出现什么变化 （）

A.患糖尿病
B.性腺发育受到抑制
C.情绪紧张，心跳加快，血压升高
D.甲状腺激素增多

9. C

【分析】首先观察图表：横坐标为每笼小鼠数（饲养密度），纵坐标为肾上腺质量。可见饲养密度越高，小鼠肾上腺质量整体越高。回忆肾上腺的功能：肾上腺可分泌肾上腺素，当机体处于应激状态（如过度拥挤的环境）时，肾上腺素分泌会增加，进而引发相应的生理反应。接着分析选项：A选项糖尿病是胰岛素分泌异常导致，与肾上腺无关；B选项题干未涉及性腺发育的相关变化；C选项过度拥挤属于应激环境，肾上腺质量增加说明肾上腺素分泌增多，对应情绪紧张、心跳加快、血压升高等反应；D选项甲状腺激素由甲状腺分泌，与肾上腺质量变化无关。由此可判断正确选项。
【解析】从图表可知，小鼠饲养密度越大，肾上腺质量越高。肾上腺分泌的肾上腺素能使机体在应激状态下（如过度拥挤）出现情绪紧张、心跳加快、血压升高等反应。逐一分析选项：A项，糖尿病与肾上腺无关，排除；B项，题干未提及性腺发育，排除；C项，符合肾上腺素的作用，正确；D项，甲状腺激素与肾上腺无关，排除。
【答案】C
【知识点】肾上腺激素功能、动物激素调节、图表信息分析
【点评】本题结合图表考查肾上腺激素的功能，要求学生能从图表中提取饲养密度与肾上腺质量的关系，结合激素作用分析选项，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

10.妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因子宫病变，施行子宫及两侧卵巢全切手术。请回答：
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是 （）
A.甲 B.乙 C.甲和乙 D.甲和乙都不消失
（2）若其中有一位妇女因上述手术导致第二性征消失，则消失的原因是。该妇女要维持第二性征，可以服用含的药物。

10.(1) B
10.(2) 卵巢切除，不能正常分泌雌激素 雌激素

【分析】
要解答本题，需明确女性生殖系统中各器官的功能：子宫是孕育胎儿、形成月经的场所，不分泌性激素；卵巢是女性主要的性器官，能分泌雌激素，雌激素可维持女性第二性征。分析两位妇女的手术：甲仅切除子宫，卵巢完好，仍能正常分泌雌激素，第二性征不会消失；乙切除两侧卵巢，无法分泌雌激素，第二性征会消失，据此逐一解答问题。
【解析】
（1）女性第二性征的维持依赖卵巢分泌的雌激素，子宫无分泌性激素的功能。妇女甲仅切除子宫，卵巢保留，可正常分泌雌激素，第二性征不消失；妇女乙切除两侧卵巢，无法分泌雌激素，第二性征会消失，因此选B。
（2）乙的第二性征消失，原因是卵巢被切除，不能正常分泌维持第二性征所需的雌激素；若要维持第二性征，需补充雌激素，故可服用含雌激素的药物。
【答案】
（1）B；（2）卵巢切除，不能正常分泌雌激素；雌激素
【知识点】
卵巢的功能、第二性征与性激素的关系
【点评】
本题考查女性生殖系统器官功能及第二性征的维持，核心是区分子宫与卵巢的不同作用，属于基础知识点，只要掌握卵巢分泌雌激素维持第二性征这一关键，即可轻松解答。
【难度系数】
0.5

11.生长激素能促进生长发育，生长激素的说明书上标明的用法为注射，那么口服生长激素是否有效呢？某学习小组就这一问题利用切除脑垂体的小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：

(1)表中1号组和2号组形成一组对照实验，变量是。
(2)该实验还需要增设3号组才能实现探究目的，则3号组的实验方法为。
(3)一段时间后，若测量和记录的结果为，则说明注射生长激素能促进生长发育，口服无效。

11.(1) 生长激素
11.(2) 饲喂等量含生长激素的普通饲料
11.(3) 第1、3组的老鼠生长缓慢，体长体重相近，第2组小鼠体长体重明显增加

【分析】
要解决这道题，需结合对照实验的单一变量原则和实验目的逐步分析：
1. 第(1)问：对照实验的变量是两组间唯一不同的条件，1号组和2号组的食物相同，仅是否注射生长激素有差异，因此可确定变量。
2. 第(2)问：实验目的是探究口服生长激素是否有效，需设置饲喂含生长激素的实验组，且要保证与其他组的单一变量一致，才能验证口服的效果。
3. 第(3)问：生长激素本质是蛋白质，口服会被消化道分解失效，注射可直接发挥作用，因此若注射有效、口服无效，对应组的生长情况会有明显差异。
【解析】
(1) 对照实验要求除实验变量外，其他条件均相同。1号组饲喂普通食物，2号组饲喂等量普通食物并注射生长激素，两组唯一不同的条件是是否注射生长激素，因此变量为生长激素。
(2) 探究口服生长激素是否有效，需设置饲喂含生长激素的实验组，遵循单一变量原则，3号组应饲喂等量含生长激素的普通饲料，这样可与1号组（普通食物）对照，验证口服生长激素的效果。
(3) 生长激素是蛋白质类激素，口服会被消化道内的蛋白酶分解，无法发挥作用；注射则直接进入血液促进生长。因此若注射有效、口服无效，实验结果为：第1、3组小白鼠生长缓慢，体长和体重相近；第2组小白鼠体长和体重明显增加。
【答案】
(1) 生长激素
(2) 饲喂等量含生长激素的普通饲料
(3) 第1、3组的小白鼠生长缓慢，体长和体重相近，第2组小白鼠体长和体重明显增加
【知识点】
对照实验设计；生长激素的作用；激素的特点
【点评】
本题围绕探究生长激素口服是否有效展开，重点考查对照实验的单一变量原则和实验结果分析，是初中生物实验的基础题型，需掌握实验设计的核心逻辑。
【难度系数】
0.6