阅读下面的文字,完成1~2题。
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bì邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌,牛肝菌,味极鲜yú。
1. 文段中拼音对应的汉字和加点字的注音,完全正确的一项是()
A. 避 xuán rùn 谀
B. 辟 xián rèn 谀
C. 避 xián rèn 腴
D. 辟 xuán rùn 腴
2. 文段中有一处标点符号使用不当,请指出并改正。

1.D
2.“青头菌,牛肝菌”中的逗号改为顿号。

【分析】
第1题是字音字形辨析题，需结合语境判断汉字写法，同时确认加点字的正确注音，逐一排查选项；第2题是标点改错题，要明确并列名词间的标点使用规则，找出不当标点并改正。
【解析】
1. 第1题：
先判断“bì邪”的写法：正确为“辟邪”，排除含“避”的A选项；
再确认加点字“悬”的注音：正确读音为xuán，排除含错误注音xián的B、C选项；
最后判断“鲜yú”的写法：形容菌子味道鲜美，应为“鲜腴”，排除含“谀”的A选项；综上，选D。
2. 第2题：
“青头菌”“牛肝菌”是并列的名词性事物，并列词语间应使用顿号，原句用逗号不当，需将“青头菌,牛肝菌”中的逗号改为顿号。
【答案】
1.D；2.将“青头菌,牛肝菌”中的逗号改为顿号。
【知识点】
字音字形；标点符号的用法
【点评】
本题考查语文基础知识，涵盖字音字形辨析和标点符号使用，属于学生应掌握的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

阅读下面的文字,完成3~5题。
时光悄然飞逝,可往事(①历历 ②沥沥)在目,如细水长流,(①幽幽 ②悠悠)流淌在岁月的长河中。
【甲】人到中年的鲁迅追忆藤野先生,感谢在日本期间先生曾给予他的关怀与温暖;【乙】朱自清满怀愧疚地回忆父亲的背影,表达了对父亲的感激和怀念之情;【丙】汪曾祺描写了昆明的雨及雨季特定的人、事、物,抒发了对昆明雨季的喜爱和思念之情。【丁】虽然那些人和事都已成为往昔,而且那些回忆如同璀璨星辰般(①熠熠 ②赫赫)生辉,成为生命中宝贵的财富。
3.结合语境,从括号内选择恰当的叠词,填在文段中的横线上。(填序号)
4.请提取下面句子的主干。
朱自清满怀愧疚地回忆父亲的背影。
5.文段中画横线的句子有语病的一项是 ()
A.甲句
B.乙句
C.丙句
D.丁句

3. ① ② ①
4.朱自清回忆背影。
5.D 解析 丁句中关联词语使用不当，应把“而且”改为“但是”。

【分析】
第3题需辨析叠词含义，结合语境选择合适的词语：“历历在目”指往事清晰重现，符合语境；“悠悠”形容缓慢长久的状态，适合修饰“流淌”；“熠熠生辉”形容光彩闪耀，对应“星辰”的特点。第4题提取句子主干需删去修饰成分，保留主语、谓语、宾语的核心结构。第5题需逐句分析语病，重点关注关联词的搭配是否合理。
【解析】
3. 第一空：“历历在目”形容往事清晰地呈现在眼前，“沥沥”多形容水声，结合“往事”的语境选①；第二空：“悠悠”形容缓慢、长久的状态，适合修饰“流淌”，“幽幽”多形容幽静，选②；第三空：“熠熠生辉”形容光彩闪耀，对应“星辰”的特点，“赫赫”多形容名声显著，选①。故答案为①②①。
4. 提取句子主干时，删去状语“满怀愧疚地”、定语“父亲的”，保留核心成分：主语“朱自清”、谓语“回忆”、宾语“背影”，即“朱自清回忆背影”。
5. 分析各句：甲、乙、丙句无语病；丁句中关联词搭配不当，前半句用“虽然”表转折，后半句应改为“但是”，而非表递进的“而且”，故语病在丁句，选D。
【答案】
3. ①②①
4. 朱自清回忆背影
5. D
【知识点】
选词填空、提取句子主干、病句辨析
【点评】
本题组考查语文基础核心知识点，涵盖词语运用、句子成分提取、病句修改，均为语文学习中的常见考点，侧重基础能力考察，难度适中。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,完成6~9题。
我的家乡
汪曾祺
我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。
我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,因此取名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。
我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,唰的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步向船尾,如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。
我们看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是一个热闹场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。
我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖。湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。
闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”
这一切真是一个圣境。
(选自《汪曾祺散文精选》,有删改)
6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.本文选材于凡人小事,寄寓人间情味,生动展现了江南水乡的风土人情。
B.第2段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”,说明家乡的历史底蕴很深厚。
C.第6段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。
D.本文语言直白而平和,流利而自然,简洁而有韵味,富于生活气息。
7.第3段多处运用细节描写,请任选一处简要分析其表达效果。
8.文章结尾作者赞美家乡是“圣境”,请从文中概括出三处“圣境”。
9.本文和课文《昆明的雨》都体现了散文“形散而神聚”的特点。请结合具体内容分析本文是如何体现这一特点的。

6.C 解析 该句中两个破折号表示声音的延续。
7.示例 ①运用动作描写,用“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动词,生动地写出了弄船人的驾船技术娴熟,表现了弄船人的勤劳能干。②运用外貌和神态描写,生动地写出了撑篙男人强健的体魄、精壮的身体、沉默而坚毅的神情,表达了作者对劳动者的赞美敬佩之情。(写出一处即可)
8. ①运河上看房屋,看风筝飘,看鸽子、野鸭飞的美景;②弄船人专注、娴熟的撑篙场面;③鱼鹰潜水打鱼的热闹场面;④广阔、平静、透明的西湖上梦幻迷人的黄昏美景;⑤耳目之所接无非是水的江南水乡。(写出三个即可)
9. 本文的“散”体现在内容上,取材广泛自由,不受时间和空间的限制,描写了运河、大船、打鱼人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。“聚”体现在主题和情感上,围绕水的话题,展现了家乡宁静祥和、别有趣味的生活美景,表达了作者对家乡生活的喜爱与思念之情。

【分析】
本题为散文综合阅读题，围绕汪曾祺的《我的家乡》设置4道小题，考查内容理解、标点用法、细节赏析、内容概括及散文文体特点。解题思路：先通读全文，把握文章以“水”为核心展现的家乡风土人情与作者的喜爱之情；第6题需逐一比对选项，重点辨析标点作用；第7题需定位细节描写，从手法、内容、情感角度分析效果；第8题需筛选文中体现“圣境”的美好场景并概括；第9题需明确“形散”（选材自由）与“神聚”（主题集中）的内涵，结合文本分析。
【解析】
6. 选项分析：A项，文章选取水乡凡人小事，展现风土人情，正确；B项，“御码头”的记载体现家乡历史底蕴，正确；C项，第6段破折号用于声音的延续，而非解释说明，错误；D项，本文语言平实自然，有生活气息，正确。故答案为C。
7. 示例：选取第3段中描写撑篙人的动作细节，“顶”“拖”“投”“扎”等动词，生动写出弄船人撑船动作的娴熟连贯，表现其勤劳能干，表达作者对劳动者的赞美之情。
8. 示例：①运河堤上俯瞰到的风筝飘、鸽子飞、野鸭飞的自然美景；②弄船人往复撑篙的娴熟劳作场面；③西湖黄昏时梦幻迷人的紫色长天与炊烟袅袅的温馨场景。
9. 本文体现散文“形散而神聚”的特点：“形散”指选材广泛自由，文中描写了运河风光、撑篙劳作、鱼鹰打鱼、西湖黄昏等多个场景，不受时空限制；“神聚”指主题情感集中，所有内容围绕“水乡”展开，展现家乡宁静祥和的生活氛围，表达作者对家乡的深切喜爱与思念。
【答案】6.C；7.示例：运用动作描写，用“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动词，生动地写出了弄船人的驾船技术娴熟，表现了弄船人的勤劳能干，表达了作者对劳动者的赞美敬佩之情；8. ①运河堤上的自然美景；②弄船人娴熟的撑篙场面；③西湖黄昏的梦幻美景；9. 本文“形散”体现在取材广泛，描写了运河、撑篙人、鱼鹰、西湖等多个家乡场景；“神聚”体现在围绕水的话题，展现家乡的美好，表达对家乡的喜爱与思念。
【知识点】散文阅读、细节描写、散文的形散神聚
【点评】本题考查散文综合阅读能力，涵盖内容理解、语言赏析、文体特点分析等考点，注重对文本细节与情感的把握，符合现代文阅读的考查要求，能有效检验学生的散文阅读水平。
【难度系数】0.5