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三、阅读提升
阅读下面的文字，完成6～8题。
材料一 2016年，在红军长征胜利80周年纪念大会上，习近平总书记深情讲述了“半条被子”的故事，感动了无数人：“在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”2017年，当地党委、政府以此为契机，建起了“半条被子的温暖”专题陈列馆和以“半条被子”故事为主题的沙洲红色旅游景区，实现了红色、古色、绿色“三色”融合发展。三年来，专题陈列馆和景区共接待游客210多万人次。
（选自胡革平《讲好“半条被子”故事 凝聚追梦前行力量——一个“半条被子的温暖”专题陈列布展参与者的感悟》）
材料二 近些年，红色旅游对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住了许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，“物”配合“史”，在讲“物”的同时，更注重“史”，把“史”作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说“史”，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。
（摘编自2023年5月18日《人民政协报》余玮《讲述博物馆里的红色故事》）
材料三 革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序。打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。
（摘编自2024年4月9日《人民日报》尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》）
材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物残破不堪，亟待保护。1936年5月，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今下马关古城墙、箭楼已经不复存在，不远处的一段城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。
从合理利用的形式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、组织参观、红色旅游、传播红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。
从革命文物的资源整合角度讲，对革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。
（摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》）
6. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是(
A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。
B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。
C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。
D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物的合理利用方式。
7. 用材料二“以‘物’说‘史’”的方法，阐述材料一中“半条被子”故事蕴含的精神。
8. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护、利用革命文物的建议。
阅读下面的文字，完成6～8题。
材料一 2016年，在红军长征胜利80周年纪念大会上，习近平总书记深情讲述了“半条被子”的故事，感动了无数人：“在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”2017年，当地党委、政府以此为契机，建起了“半条被子的温暖”专题陈列馆和以“半条被子”故事为主题的沙洲红色旅游景区，实现了红色、古色、绿色“三色”融合发展。三年来，专题陈列馆和景区共接待游客210多万人次。
（选自胡革平《讲好“半条被子”故事 凝聚追梦前行力量——一个“半条被子的温暖”专题陈列布展参与者的感悟》）
材料二 近些年，红色旅游对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住了许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，“物”配合“史”，在讲“物”的同时，更注重“史”，把“史”作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说“史”，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。
（摘编自2023年5月18日《人民政协报》余玮《讲述博物馆里的红色故事》）
材料三 革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序。打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。
（摘编自2024年4月9日《人民日报》尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》）
材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物残破不堪，亟待保护。1936年5月，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今下马关古城墙、箭楼已经不复存在，不远处的一段城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。
从合理利用的形式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、组织参观、红色旅游、传播红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。
从革命文物的资源整合角度讲，对革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。
（摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》）
6. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是(
C
)A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。
B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。
C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。
D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物的合理利用方式。
7. 用材料二“以‘物’说‘史’”的方法，阐述材料一中“半条被子”故事蕴含的精神。
8. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护、利用革命文物的建议。
答案
6.C 【解析】材料四并未介绍下马关古城墙、箭楼消失的原因,选项中“主要与其不可移动有关”理解有误。
7.【示例】“半条被子”故事背后蕴含的不仅是红军与人民之间深厚的感情,还是在艰苦的环境中克服困难的意志,更是心怀百姓、舍己为人的大爱精神。
8.【示例】①让科技助力加快革命文物资源的数字化保护进程;②健全革命文物保护机制,严惩恶意破坏行为;③开展红色文化遗存认定工作,充实红色文化资源库,便于开展保护工作;④加强红色文化宣传教育,树立正确的革命文物保护意识,减少人为破坏;⑤合理利用文物,创新利用方式,发展文创,建设文物基地,发展旅游,组织阅读相关书籍。
7.【示例】“半条被子”故事背后蕴含的不仅是红军与人民之间深厚的感情,还是在艰苦的环境中克服困难的意志,更是心怀百姓、舍己为人的大爱精神。
8.【示例】①让科技助力加快革命文物资源的数字化保护进程;②健全革命文物保护机制,严惩恶意破坏行为;③开展红色文化遗存认定工作,充实红色文化资源库,便于开展保护工作;④加强红色文化宣传教育,树立正确的革命文物保护意识,减少人为破坏;⑤合理利用文物,创新利用方式,发展文创,建设文物基地,发展旅游,组织阅读相关书籍。
解析
【分析】
本题为非连续性文本阅读，需结合四则材料内容逐一解答：第6题是信息理解与分析题，需将选项与材料原文逐一比对，找出表述错误的选项；第7题要求运用材料二“以‘物’说‘史’”的方法，结合材料一“半条被子”故事提炼蕴含的精神，需先明确“以物说史”的核心是通过具体文物关联历史与精神；第8题是建议探究题，需从材料三、四中提取相关信息，整合出保护、利用革命文物的合理建议。
【解析】
6. 选项A：对应材料二“一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住了许多年轻观众”，表述正确；选项B：对应材料三“广州市上线‘花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统’小程序……拉近了革命文物与人们的距离”，表述正确；选项C：材料四仅提及下马关古城墙、箭楼残破的现状，未说明其原因与“不可移动”有关，该选项无依据，错误；选项D：对应材料四“如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等”，表述正确。故本题选C。
7. “以‘物’说‘史’”的核心是通过具体文物关联历史事件与精神内涵，材料一中的“半条被子”这一具体物品，关联了红军与百姓的故事：红军在艰苦环境中，将仅有的被子剪下一半留给百姓，体现了红军心怀百姓、舍己为人的大爱精神，以及军民鱼水情深的深厚情感，还有在困境中为百姓着想的崇高意志。
8. 结合材料三、四，可从以下方面提出建议：①加快革命文物资源数字化进程，借助科技手段丰富体验与互动方式，增强吸引力；②对残破不堪的革命文物进行抢救性保护，建立健全保护机制；③创新革命文物利用方式，如红色皮影戏、实景演出等，鼓励民众参与；④整合革命文物与其他类型文物、非物质资源，建立协同保护机制，深入发掘价值；⑤加强宣传教育，提升民众对革命文物的保护意识。
【答案】
6.C
7.【示例】“半条被子”故事背后蕴含的不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓、舍己为人的大爱精神。
8.【示例】①让科技助力加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。
【知识点】
非连续性文本阅读、信息筛选与整合、内容理解与分析
【点评】
本题围绕革命文物的保护与利用展开，考查学生对非连续性文本的信息比对、方法运用、探究建议能力，题型全面，既注重基础信息的理解，又考查综合运用能力，符合语文阅读题的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题为非连续性文本阅读，需结合四则材料内容逐一解答：第6题是信息理解与分析题，需将选项与材料原文逐一比对，找出表述错误的选项；第7题要求运用材料二“以‘物’说‘史’”的方法，结合材料一“半条被子”故事提炼蕴含的精神，需先明确“以物说史”的核心是通过具体文物关联历史与精神；第8题是建议探究题，需从材料三、四中提取相关信息，整合出保护、利用革命文物的合理建议。
【解析】
6. 选项A：对应材料二“一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住了许多年轻观众”，表述正确；选项B：对应材料三“广州市上线‘花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统’小程序……拉近了革命文物与人们的距离”，表述正确；选项C：材料四仅提及下马关古城墙、箭楼残破的现状，未说明其原因与“不可移动”有关，该选项无依据，错误；选项D：对应材料四“如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等”，表述正确。故本题选C。
7. “以‘物’说‘史’”的核心是通过具体文物关联历史事件与精神内涵，材料一中的“半条被子”这一具体物品，关联了红军与百姓的故事：红军在艰苦环境中，将仅有的被子剪下一半留给百姓，体现了红军心怀百姓、舍己为人的大爱精神，以及军民鱼水情深的深厚情感，还有在困境中为百姓着想的崇高意志。
8. 结合材料三、四，可从以下方面提出建议：①加快革命文物资源数字化进程，借助科技手段丰富体验与互动方式，增强吸引力；②对残破不堪的革命文物进行抢救性保护，建立健全保护机制；③创新革命文物利用方式，如红色皮影戏、实景演出等，鼓励民众参与；④整合革命文物与其他类型文物、非物质资源，建立协同保护机制，深入发掘价值；⑤加强宣传教育，提升民众对革命文物的保护意识。
【答案】
6.C
7.【示例】“半条被子”故事背后蕴含的不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓、舍己为人的大爱精神。
8.【示例】①让科技助力加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。
【知识点】
非连续性文本阅读、信息筛选与整合、内容理解与分析
【点评】
本题围绕革命文物的保护与利用展开，考查学生对非连续性文本的信息比对、方法运用、探究建议能力，题型全面，既注重基础信息的理解，又考查综合运用能力，符合语文阅读题的考查要求。
【难度系数】
0.5
