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10. 如图所示，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，下列关于小水珠形成的原因说法正确的是（
A.冰箱中的水蒸气液化形成的
B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的
C.鸡蛋内部的水渗出壳外
D.空气中的水蒸气液化形成的
D
）A.冰箱中的水蒸气液化形成的
B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的
C.鸡蛋内部的水渗出壳外
D.空气中的水蒸气液化形成的
答案
10.D
解析
【分析】
本题考查生活中的液化现象，解题思路：首先明确小水珠是液态，由气态水蒸气液化形成；从冰箱拿出的鸡蛋温度低于室温，判断小水珠是周围空气中的水蒸气遇冷液化产生，再逐一分析各选项的正误。
【解析】
夏天从冰箱拿出的鸡蛋温度远低于周围空气温度：
A选项：鸡蛋拿出后处于室内环境，接触的是室内空气，并非冰箱内的水蒸气，因此小水珠不是冰箱中水蒸气液化形成，A错误；
B选项：“寒气”不是具体的物质，液化是水蒸气变为液态水，并非鸡蛋内部冒出的“寒气”液化，B错误；
C选项：鸡蛋壳是密封结构，内部的水不会渗出壳外，C错误；
D选项：空气中的水蒸气遇到温度较低的鸡蛋表面，液化形成小水珠，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活实例考查液化知识点，需理解液化的条件（遇冷），区分不同来源的水蒸气，属于基础题，联系实际生活，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查生活中的液化现象，解题思路：首先明确小水珠是液态，由气态水蒸气液化形成；从冰箱拿出的鸡蛋温度低于室温，判断小水珠是周围空气中的水蒸气遇冷液化产生，再逐一分析各选项的正误。
【解析】
夏天从冰箱拿出的鸡蛋温度远低于周围空气温度：
A选项：鸡蛋拿出后处于室内环境，接触的是室内空气，并非冰箱内的水蒸气，因此小水珠不是冰箱中水蒸气液化形成，A错误；
B选项：“寒气”不是具体的物质，液化是水蒸气变为液态水，并非鸡蛋内部冒出的“寒气”液化，B错误；
C选项：鸡蛋壳是密封结构，内部的水不会渗出壳外，C错误；
D选项：空气中的水蒸气遇到温度较低的鸡蛋表面，液化形成小水珠，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活实例考查液化知识点，需理解液化的条件（遇冷），区分不同来源的水蒸气，属于基础题，联系实际生活，难度适中。
【难度系数】
0.7
11. [生活情境·盆栽养护]盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”的原则。春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水。如图所示，中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水。从土壤含液态水到试管内出现水珠，发生的物态变化是（
A.先汽化后液化
B.先液化后汽化
C.先熔化后汽化
D.先凝固后熔化
A
）A.先汽化后液化
B.先液化后汽化
C.先熔化后汽化
D.先凝固后熔化
答案
11.A
解析
【分析】
要判断该过程的物态变化，需明确物质的初始状态和最终状态，以及中间的状态变化：土壤中的液态水先发生状态改变，再在试管上端形成水珠，逐步分析状态变化即可得出结论。
【解析】
土壤中的液态水，首先由液态变为气态的水蒸气，这个过程是汽化；随后水蒸气上升到温度较低的试管上端，遇冷后由气态变为液态的小水珠，这个过程是液化。因此整个过程的物态变化是先汽化后液化，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合盆栽养护的生活情境考查物态变化的判断，核心是明确物质状态的变化过程，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.3
要判断该过程的物态变化，需明确物质的初始状态和最终状态，以及中间的状态变化：土壤中的液态水先发生状态改变，再在试管上端形成水珠，逐步分析状态变化即可得出结论。
【解析】
土壤中的液态水，首先由液态变为气态的水蒸气，这个过程是汽化；随后水蒸气上升到温度较低的试管上端，遇冷后由气态变为液态的小水珠，这个过程是液化。因此整个过程的物态变化是先汽化后液化，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合盆栽养护的生活情境考查物态变化的判断，核心是明确物质状态的变化过程，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.3
12.生活中的现象:现象一,夏天,打开空调,单层玻璃窗会出现水雾;现象二,寒冷的冬天开车时车窗上也有水雾出现。以上两种现象产生的原因分别是 (
A.这两种现象都是水蒸气遇冷汽化
B.现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的外壁上
C.现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上
D.现象一中物态变化过程中吸热,现象二中物态变化过程中放热
B
)A.这两种现象都是水蒸气遇冷汽化
B.现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的外壁上
C.现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上
D.现象一中物态变化过程中吸热,现象二中物态变化过程中放热
答案
12.B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握液化的核心原理：水蒸气遇冷会液化成小水珠，且水珠会附着在温度较高的一侧（水蒸气来自温度更高的区域）。先区分两种现象的差异：①夏天开空调时，室内温度低，单层玻璃温度也低，室外温度较高的水蒸气遇冷玻璃，在玻璃外壁液化形成水雾；②冬天车内温度高，车内温度较高的水蒸气遇冷车窗玻璃，在玻璃内壁液化形成水雾。再逐一判断选项的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：两种现象都是水蒸气遇冷液化，不是汽化，A错误；
B选项：夏天开空调时，室外水蒸气温度高，遇冷的单层玻璃窗外壁液化，水珠附着在外壁，B正确；
C选项：冬天车内水蒸气温度高，遇冷的车窗内壁液化，水珠应附着在内壁，不是外壁，C错误；
D选项：液化过程均放热，两种现象的物态变化都是液化，都放热，D错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化判断
【点评】
本题结合生活场景考查液化知识，关键是理解水雾附着位置与水蒸气来源温度的关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握液化的核心原理：水蒸气遇冷会液化成小水珠，且水珠会附着在温度较高的一侧（水蒸气来自温度更高的区域）。先区分两种现象的差异：①夏天开空调时，室内温度低，单层玻璃温度也低，室外温度较高的水蒸气遇冷玻璃，在玻璃外壁液化形成水雾；②冬天车内温度高，车内温度较高的水蒸气遇冷车窗玻璃，在玻璃内壁液化形成水雾。再逐一判断选项的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：两种现象都是水蒸气遇冷液化，不是汽化，A错误；
B选项：夏天开空调时，室外水蒸气温度高，遇冷的单层玻璃窗外壁液化，水珠附着在外壁，B正确；
C选项：冬天车内水蒸气温度高，遇冷的车窗内壁液化，水珠应附着在内壁，不是外壁，C错误；
D选项：液化过程均放热，两种现象的物态变化都是液化，都放热，D错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化判断
【点评】
本题结合生活场景考查液化知识，关键是理解水雾附着位置与水蒸气来源温度的关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
13. 酷爱科学的小李为了探究液化过程是放热还是吸热，设计并完成了下面的实验：
①将一定质量的温度为 $ t_1 $ 的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面位置如图甲所示，标记为A。
②向杯中插入导管，将100 ℃的水蒸气通入冷水中，发现杯中水面明显上升（假设水蒸气全部被吸收）。
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水温为 $ t_2 $，比较发现 $ t_2 $ 高于 $ t_1 $。于是小李得出了液化放热的结论。
(1)小明认真分析了实验报告后，认为小李还缺少对照实验，不足以证明他的观点。因为 $ t_2 $ 高于 $ t_1 $ 的原因还有
(2)请你帮助小李设计后续实验方案：另取一个相同的保温杯，倒入质量相同、温度为 $ t_1 $ 的冷水，然后再
①将一定质量的温度为 $ t_1 $ 的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面位置如图甲所示，标记为A。
②向杯中插入导管，将100 ℃的水蒸气通入冷水中，发现杯中水面明显上升（假设水蒸气全部被吸收）。
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水温为 $ t_2 $，比较发现 $ t_2 $ 高于 $ t_1 $。于是小李得出了液化放热的结论。
(1)小明认真分析了实验报告后，认为小李还缺少对照实验，不足以证明他的观点。因为 $ t_2 $ 高于 $ t_1 $ 的原因还有
100 ℃的水蒸气液化后的水比冷水温度高，冷水接触热水吸热，温度升高
。(2)请你帮助小李设计后续实验方案：另取一个相同的保温杯，倒入质量相同、温度为 $ t_1 $ 的冷水，然后再
向杯中倒入100 ℃的水，直到液面高度与乙保温杯中液面相平
，摇匀后测出此保温杯中的水温 $ t_3 $，并把它与 $ t_2 $ 比较。你的方案中，能证明小李观点的应有的实验结果是$t_3＜t_2$
。答案
13.(1)100 ℃的水蒸气液化后的水比冷水温度高,冷水接触热水吸热,温度升高
(2)向杯中倒入100 ℃的水,直到液面高度与乙保温杯中液面相平 $t_3＜t_2$
(2)向杯中倒入100 ℃的水,直到液面高度与乙保温杯中液面相平 $t_3＜t_2$
解析
【分析】
要判断液化是否放热，需排除水蒸气液化后形成的高温水与冷水混合导致水温升高的干扰。小李的实验中，100℃的水蒸气液化后变成100℃的水，这些高温水和原冷水混合会使水温上升，无法确定是液化放热还是混合的高温水导致的温度升高，因此需要设计对照实验，通过控制变量来验证液化是否放热。
【解析】
(1) 100℃的水蒸气液化后形成的水温度为100℃，这些高温水与原来温度为$t_1$的冷水混合，冷水吸收热量，温度升高，所以$t_2$高于$t_1$的原因除了液化放热，还有高温液化水与冷水混合吸热升温。
(2) 设计对照实验时，需控制水的体积（质量）相同，因此另取相同保温杯，倒入质量相同、温度为$t_1$的冷水后，向杯中倒入100℃的水，直到液面高度与乙保温杯中的液面相平，摇匀后测温度$t_3$。若液化放热，则液化过程会额外放出热量，使最终水温更高，因此实验结果应为$t_3＜t_2$。
【答案】
(1) 100 ℃的水蒸气液化后的水比冷水温度高，冷水接触热水吸热，温度升高
(2) 向杯中倒入100 ℃的水，直到液面高度与乙保温杯中液面相平；$t_3＜t_2$
【知识点】
液化放热、热传递、控制变量法
【点评】
本题通过实验探究液化是否放热，重点考查实验设计的控制变量思想，需排除液化后高温水混合的干扰，是对实验探究能力的典型考查，能帮助学生深化对液化放热的理解。
【难度系数】
0.5
要判断液化是否放热，需排除水蒸气液化后形成的高温水与冷水混合导致水温升高的干扰。小李的实验中，100℃的水蒸气液化后变成100℃的水，这些高温水和原冷水混合会使水温上升，无法确定是液化放热还是混合的高温水导致的温度升高，因此需要设计对照实验，通过控制变量来验证液化是否放热。
【解析】
(1) 100℃的水蒸气液化后形成的水温度为100℃，这些高温水与原来温度为$t_1$的冷水混合，冷水吸收热量，温度升高，所以$t_2$高于$t_1$的原因除了液化放热，还有高温液化水与冷水混合吸热升温。
(2) 设计对照实验时，需控制水的体积（质量）相同，因此另取相同保温杯，倒入质量相同、温度为$t_1$的冷水后，向杯中倒入100℃的水，直到液面高度与乙保温杯中的液面相平，摇匀后测温度$t_3$。若液化放热，则液化过程会额外放出热量，使最终水温更高，因此实验结果应为$t_3＜t_2$。
【答案】
(1) 100 ℃的水蒸气液化后的水比冷水温度高，冷水接触热水吸热，温度升高
(2) 向杯中倒入100 ℃的水，直到液面高度与乙保温杯中液面相平；$t_3＜t_2$
【知识点】
液化放热、热传递、控制变量法
【点评】
本题通过实验探究液化是否放热，重点考查实验设计的控制变量思想，需排除液化后高温水混合的干扰，是对实验探究能力的典型考查，能帮助学生深化对液化放热的理解。
【难度系数】
0.5
