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三、根据句意把词语补充完整。
1. 言语说不尽我对老师的感激之情。
2. 小明言语地说道：“今天真热啊！”
3. 这件事很复杂，不是言语就能说清的。
dú yi dú lián yi lián
1. 言语说不尽我对老师的感激之情。
2. 小明言语地说道：“今天真热啊！”
3. 这件事很复杂，不是言语就能说清的。
dú yi dú lián yi lián
答案
1. 千 万
2. 自 自
3. 三 两
2. 自 自
3. 三 两
解析
本题考查二年级上册语文园地五中“×言×语”式词语的理解与运用，结合句子语境匹配对应词语即可：1. 句子要表达对老师的感激话语多得说不完，匹配形容话语极多的词语；2. 句子描述小明独自随口嘟囔感慨的状态，匹配表示自己跟自己说话的词语；3. 句子表达复杂的事没法靠简短的话讲清楚，匹配形容话语简短零碎的词语。
四、读一读，连一连。
盛开的 荷花
明亮的 阳光
明媚的 教室
美妙的 田野
洁白的 音乐
广阔的 云朵
盛开的 荷花
明亮的 阳光
明媚的 教室
美妙的 田野
洁白的 音乐
广阔的 云朵
答案
盛开的——荷花
明亮的——教室
明媚的——阳光
美妙的——音乐
洁白的——云朵
广阔的——田野
明亮的——教室
明媚的——阳光
美妙的——音乐
洁白的——云朵
广阔的——田野
解析
这是词语搭配练习，我们可以结合不同事物的特点，把修饰词语和对应的事物合理匹配，组成符合日常表达习惯的恰当短语。
五、把下面的句子补充完整。
1. 不知勤学早，白首。
2. 一日读书一日，一日不读十日。
3. 书山有路勤为径，学海无涯。
1. 不知勤学早，白首。
2. 一日读书一日，一日不读十日。
3. 书山有路勤为径，学海无涯。
答案
1. 黑发；方悔读书迟
2. 功；空
3. 苦作舟
2. 功；空
3. 苦作舟
解析
这些都是本单元要求积累的、和勤奋好学相关的名言警句，结合课上背诵积累的内容补全句子即可，注意书写准确，不要写错别字。
dīng dīng xiàng xiǎo lì jiè le yì běn shū huán shū de shí jiān dào le kě shì tā hái méi
yǒu kàn wán xiǎng zài duō jiè jǐ tiān dīng dīng gāi zěn yàng duì xiǎo lì shuō ne
六、丁丁向小丽借了一本书，还书的时间到了，可是他还没有看完，想再多借几天。丁丁该怎样对小丽说呢？
丁丁：小丽，我想跟你商量件事情。
小丽：可以，请说吧。
丁丁：
小丽：好的，没问题。
丁丁：
小丽：
yǒu kàn wán xiǎng zài duō jiè jǐ tiān dīng dīng gāi zěn yàng duì xiǎo lì shuō ne
六、丁丁向小丽借了一本书，还书的时间到了，可是他还没有看完，想再多借几天。丁丁该怎样对小丽说呢？
丁丁：小丽，我想跟你商量件事情。
小丽：可以，请说吧。
丁丁：
小丽：好的，没问题。
丁丁：
小丽：
答案
第一空（丁丁）：我之前向你借的那本书还没看完，现在到了约定的还书时间，我想再多借几天，可以吗？
第二空（丁丁）：太谢谢你啦！我会好好爱护这本书，看完之后第一时间就还给你。
第三空（小丽）：不客气，你慢慢看就好，不用着急还。
第二空（丁丁）：太谢谢你啦！我会好好爱护这本书，看完之后第一时间就还给你。
第三空（小丽）：不客气，你慢慢看就好，不用着急还。
解析
这是二年级的口语交际练习题，要求结合给定情境，使用礼貌用语清晰表达想法，对话符合小学生日常交往的状态：丁丁首先要说明自己没看完书的情况，礼貌提出延期借书的请求，得到同意后要向小丽表达谢意，最后小丽给出友好的回应即可。
