四、阅读选文,完成练习。
先贤论学
昔朱熹论读书,尝言:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。字求其训,句索其旨。未得于前,则不敢求其后,未通乎此,则不敢志乎彼。”盖谓治学当如抽丝剥茧,步步为营,不可囫囵吞枣。譬如登山,必循石径,方至绝顶览胜景;若贪捷径而攀险崖,终致坠落迷途。清人张潮于《幽梦影》中妙喻:“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月。皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”此言道尽人生不同阶段读书之趣。少年目明心澈,于书中见新奇世界,虽仅得一斑,却觉光芒万丈;中年饱经世事,读书时如与老友对谈,借他人之思解己之惑;老年阅尽沧桑,观书恰似俯瞰百川,万千道理皆汇于心,圆融通达。梁启超曾激励学子:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”读书岂止为个人修身?更当以天下为己任。古有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,张载立言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,此等胸怀,皆从书中汲取浩然之气,化为济世之志。昔贤之言,如星子缀于夜空,照读书之路,明治学之理,启报国之心。今人捧卷,当思先贤苦心,汲其智慧,成己之学。
1. 选文中“囫囵吞枣”一词在描述读书方法时是什么意思?(
A. 读书速度快 B. 读书不加分析、笼统接受
C. 读书专注认真 D. 读书有选择性
2. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。
3. 朱熹提出的“循序而渐进,熟读而精思”的读书方法对你有何启发?请举例说明。
先贤论学
昔朱熹论读书,尝言:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。字求其训,句索其旨。未得于前,则不敢求其后,未通乎此,则不敢志乎彼。”盖谓治学当如抽丝剥茧,步步为营,不可囫囵吞枣。譬如登山,必循石径,方至绝顶览胜景;若贪捷径而攀险崖,终致坠落迷途。清人张潮于《幽梦影》中妙喻:“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月。皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”此言道尽人生不同阶段读书之趣。少年目明心澈,于书中见新奇世界,虽仅得一斑,却觉光芒万丈;中年饱经世事,读书时如与老友对谈,借他人之思解己之惑;老年阅尽沧桑,观书恰似俯瞰百川,万千道理皆汇于心,圆融通达。梁启超曾激励学子:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”读书岂止为个人修身?更当以天下为己任。古有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,张载立言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,此等胸怀,皆从书中汲取浩然之气,化为济世之志。昔贤之言,如星子缀于夜空,照读书之路,明治学之理,启报国之心。今人捧卷,当思先贤苦心,汲其智慧,成己之学。
1. 选文中“囫囵吞枣”一词在描述读书方法时是什么意思?(
B
)A. 读书速度快 B. 读书不加分析、笼统接受
C. 读书专注认真 D. 读书有选择性
2. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。
往昔贤能之人说的话,像天上的星星闪耀夜空,它们能照亮读书的道路,明晰治学的道理,启发报国的心志。
3. 朱熹提出的“循序而渐进,熟读而精思”的读书方法对你有何启发?请举例说明。
读书要逐渐深入,对内容更熟悉后再进行深入思考。比如,我在读《西游记》时,先通读全书了解故事情节,然后细读精彩章节,这样我不仅能更深入地体悟人物形象,也能更深刻地理解内容主旨。
答案
1. B
2. 往昔贤能之人说的话,像天上的星星闪耀夜空,它们能照亮读书的道路,明晰治学的道理,启发报国的心志。
3. 示例:读书要逐渐深入,对内容更熟悉后再进行深入思考。比如,我在读《西游记》时,先通读全书了解故事情节,然后细读精彩章节,这样我不仅能更深入地体悟人物形象,也能更深刻地理解内容主旨。
2. 往昔贤能之人说的话,像天上的星星闪耀夜空,它们能照亮读书的道路,明晰治学的道理,启发报国的心志。
3. 示例:读书要逐渐深入,对内容更熟悉后再进行深入思考。比如,我在读《西游记》时,先通读全书了解故事情节,然后细读精彩章节,这样我不仅能更深入地体悟人物形象,也能更深刻地理解内容主旨。
五、请将下列有关读书的名言补充完整,再根据积累,试着写一个。
1. 多读书、读好书,从书本中汲取
2. 旧书不厌
3.
4.
1. 多读书、读好书,从书本中汲取
智慧
和营养
。2. 旧书不厌
百回读
,熟读精思
子自知。3.
博学之
,审问之,慎思之,明辨之
,笃行之
。4.
示例:非学无以广才,非志无以成才。
答案
1. 智慧 营养
2. 百回读 熟读精思
3. 博学之 明辨之 笃行之
4. 示例:非学无以广才,非志无以成才。
2. 百回读 熟读精思
3. 博学之 明辨之 笃行之
4. 示例:非学无以广才,非志无以成才。
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