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【活动目标】了解家用燃料的变迁，结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。
【活动设计与实施】
任务一 调查家用燃料
【调查研究】(1)甲组同学调查目前使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、
【实验探究】(2)乙组同学做了如图两组实验进行燃烧条件的探究。
①实验1的现象说明燃烧的发生需要
②实验2中红磷没有燃烧的原因是
【反思应用】③若家中油锅着火，合理的做法是
【调查研究】(3)丙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起完成下表。
|调控方式|用鼓风机给煤炉火送风|调节打火机出气阀|汽车气缸工作时柴油以雾状喷出|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|调控原理|增加氧气的量|调节燃料的量|
【迁移应用】(4)调查中发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。他们据探究所得给出建议，将燃气灶的进风口
任务二 了解家用燃料的变迁
(5)同学们查阅资料后绘制了“家用燃料变迁图”（括号内表示主要成分）。
①干柴草与湿柴草相比更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是
②有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由：
【调查研究】同学们查阅资料发现，充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的SO₂的质量如图2所示。
③天然气充分燃烧的化学方程式是
④结合图2中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因是
任务三：展望未来的家用燃料
氢气被认为是理想的能源，当前，我国氢能按如图3规划发展迅速。
(6)目前氢能源没有被大量使用的原因是
利用$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{高温}CO + H_{2}}$，制得的氢气属于
(7)请你再列举出一种新能源：。
【活动设计与实施】
任务一 调查家用燃料
【调查研究】(1)甲组同学调查目前使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、
石油
、天然气，它们属于不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源。【实验探究】(2)乙组同学做了如图两组实验进行燃烧条件的探究。
①实验1的现象说明燃烧的发生需要
可燃物
。②实验2中红磷没有燃烧的原因是
温度没有达到红磷的着火点
。【反思应用】③若家中油锅着火，合理的做法是
用锅盖盖灭(合理即可)
。【调查研究】(3)丙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起完成下表。
|调控方式|用鼓风机给煤炉火送风|调节打火机出气阀|汽车气缸工作时柴油以雾状喷出|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|调控原理|增加氧气的量|调节燃料的量|
增大燃料与氧气的接触面积
|【迁移应用】(4)调查中发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。他们据探究所得给出建议，将燃气灶的进风口
调大
（填“调大”或“调小”），从而成功解决了问题。任务二 了解家用燃料的变迁
(5)同学们查阅资料后绘制了“家用燃料变迁图”（括号内表示主要成分）。
①干柴草与湿柴草相比更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是
干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点
。②有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由：
不正确；一氧化碳难溶于水且不与水反应
。【调查研究】同学们查阅资料发现，充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的SO₂的质量如图2所示。
③天然气充分燃烧的化学方程式是
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$
。④结合图2中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因是
相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放出的有害气体少
。任务三：展望未来的家用燃料
氢气被认为是理想的能源，当前，我国氢能按如图3规划发展迅速。
(6)目前氢能源没有被大量使用的原因是
大量制取和储运成本高
。利用$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{高温}CO + H_{2}}$，制得的氢气属于
灰氢
（填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”）。(7)请你再列举出一种新能源：。
答案
1. 石油、不可再生
2. ① 可燃物
② 温度没有达到红磷的着火点
③ 用锅盖盖灭(合理即可)
3. 增大燃料与氧气的接触面积
4. 调大
5. ① 干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点
② 不正确；一氧化碳难溶于水且不与水反应
③ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$
④ 相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放出的有害气体少
6. 大量制取和储运成本高、灰氢
2. ① 可燃物
② 温度没有达到红磷的着火点
③ 用锅盖盖灭(合理即可)
3. 增大燃料与氧气的接触面积
4. 调大
5. ① 干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点
② 不正确；一氧化碳难溶于水且不与水反应
③ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$
④ 相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放出的有害气体少
6. 大量制取和储运成本高、灰氢
解析
【分析】
本题围绕家用燃料的实际情境，考查化石燃料分类、能源类型、燃烧条件、灭火原理、燃料充分燃烧的措施、化学方程式书写、新能源等初中化学核心知识点。解题时需结合每个问题对应的化学概念与原理，逐一分析：先明确化石燃料的种类与能源属性；再根据燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达着火点）分析实验现象与灭火方法；接着结合燃料充分燃烧的措施解答调控原理；最后依据燃烧条件、一氧化碳性质、化学方程式规则及新能源相关知识完成剩余问题。
【解析】
1. 化石燃料包括煤、石油、天然气，它们是经漫长地质年代形成、短期内无法再生的能源，属于不可再生能源，故第一空填石油，第二空填不可再生。
2. ①实验1（如棉花与玻璃的燃烧实验）中，棉花是可燃物可燃烧，玻璃不是可燃物不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；②实验2中，热水温度未达到红磷的着火点，因此红磷无法燃烧；③油锅着火时，用锅盖盖灭可隔绝氧气，达到灭火目的，合理即可。
3. 柴油以雾状喷出，增大了燃料与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故调控原理为增大燃料与氧气的接触面积。
4. 燃气灶火焰发黄、锅底发黑是燃料燃烧不充分、氧气不足导致，需调大进风口，增加氧气供应，使燃料充分燃烧。
5. ①干柴草水分少，加热时温度更易达到其着火点，湿柴草水分蒸发吸热，温度难达着火点，因此干柴草更易被点燃；②一氧化碳难溶于水且不与水反应，故煤炉旁放水无法防止中毒，该说法不正确；③天然气主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；④结合图示，相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放热量更多、产生的有害气体更少，因此家用燃料从煤升级到天然气。
6. 目前氢能源大量制取和储运成本高，故未被大量使用；利用$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{高温}CO + H_{2}}$制得的氢气是以化石原料为原料制取的，属于灰氢。
7. 常见新能源有太阳能、风能、地热能等，任选一种即可。
【答案】
1. 石油、不可再生
2. ① 可燃物；② 温度没有达到红磷的着火点；③ 用锅盖盖灭(合理即可)
3. 增大燃料与氧气的接触面积
4. 调大
5. ① 干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点；② 不正确；一氧化碳难溶于水且不与水反应；③ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；④ 相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放出的有害气体少
6. 大量制取和储运成本高、灰氢
7. 太阳能(合理即可)
【知识点】
化石燃料与能源、燃烧与灭火、燃料的合理利用
【点评】
本题将化学知识与生活实际紧密结合，以家用燃料变迁为载体考查核心知识点，注重知识的应用与迁移，难度适中，适合巩固初中化学基础内容。
【难度系数】
0.6
本题围绕家用燃料的实际情境，考查化石燃料分类、能源类型、燃烧条件、灭火原理、燃料充分燃烧的措施、化学方程式书写、新能源等初中化学核心知识点。解题时需结合每个问题对应的化学概念与原理，逐一分析：先明确化石燃料的种类与能源属性；再根据燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达着火点）分析实验现象与灭火方法；接着结合燃料充分燃烧的措施解答调控原理；最后依据燃烧条件、一氧化碳性质、化学方程式规则及新能源相关知识完成剩余问题。
【解析】
1. 化石燃料包括煤、石油、天然气，它们是经漫长地质年代形成、短期内无法再生的能源，属于不可再生能源，故第一空填石油，第二空填不可再生。
2. ①实验1（如棉花与玻璃的燃烧实验）中，棉花是可燃物可燃烧，玻璃不是可燃物不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；②实验2中，热水温度未达到红磷的着火点，因此红磷无法燃烧；③油锅着火时，用锅盖盖灭可隔绝氧气，达到灭火目的，合理即可。
3. 柴油以雾状喷出，增大了燃料与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故调控原理为增大燃料与氧气的接触面积。
4. 燃气灶火焰发黄、锅底发黑是燃料燃烧不充分、氧气不足导致，需调大进风口，增加氧气供应，使燃料充分燃烧。
5. ①干柴草水分少，加热时温度更易达到其着火点，湿柴草水分蒸发吸热，温度难达着火点，因此干柴草更易被点燃；②一氧化碳难溶于水且不与水反应，故煤炉旁放水无法防止中毒，该说法不正确；③天然气主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；④结合图示，相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放热量更多、产生的有害气体更少，因此家用燃料从煤升级到天然气。
6. 目前氢能源大量制取和储运成本高，故未被大量使用；利用$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{高温}CO + H_{2}}$制得的氢气是以化石原料为原料制取的，属于灰氢。
7. 常见新能源有太阳能、风能、地热能等，任选一种即可。
【答案】
1. 石油、不可再生
2. ① 可燃物；② 温度没有达到红磷的着火点；③ 用锅盖盖灭(合理即可)
3. 增大燃料与氧气的接触面积
4. 调大
5. ① 干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点；② 不正确；一氧化碳难溶于水且不与水反应；③ $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；④ 相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放出的有害气体少
6. 大量制取和储运成本高、灰氢
7. 太阳能(合理即可)
【知识点】
化石燃料与能源、燃烧与灭火、燃料的合理利用
【点评】
本题将化学知识与生活实际紧密结合，以家用燃料变迁为载体考查核心知识点，注重知识的应用与迁移，难度适中，适合巩固初中化学基础内容。
【难度系数】
0.6
