8. 立德树人·传统文化 糖画是我国的一种传统民间手工艺术，以糖为材料来造型。先把糖加热成糖汁，在绘制造型时，用汤勺舀起糖汁，在石板上飞快地来回浇铸（如图所示），画出各种造型后，用小铲刀将糖画铲起，粘在竹签上即可。关于糖画制作过程中糖的吸放热情况，下列说法正确的是（）

A.一直在吸热
B.一直在放热
C.先放热，后吸热
D.先吸热，后放热

8.D

【分析】
要解答本题，需先明确糖画制作过程中的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律判断。糖画制作分为两个关键阶段：第一阶段是糖受热变成液态糖汁，第二阶段是液态糖汁冷却变成固态糖画，需分别分析这两个阶段的吸放热情况。
【解析】
糖画制作过程分为两步：
1. 加热糖使其变为糖汁：固态的糖熔化为液态的糖汁，熔化过程需要吸收热量；
2. 糖汁在石板上凝固成固态的糖画：液态的糖汁凝固为固态的糖，凝固过程会放出热量。
因此整个过程中，糖先吸热，后放热，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、熔化吸热、凝固放热
【点评】
本题结合传统民间手工艺考查物态变化的吸放热知识，将物理知识与传统文化结合，贴近生活实际，需要准确判断物态变化类型，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.玻璃一般透明而质脆，在被加热时由脆硬变软到完全变为液态有一个相当大的温度范围。利用这个性质可以制作各种玻璃工艺品，下图中能正确表示玻璃工艺品整个制造过程温度变化的是（）


A
B
C D

9.C

【分析】首先明确玻璃属于非晶体，非晶体的核心特点是没有固定的熔点和凝固点，因此在熔化（加热变软到液态）和凝固（冷却成型）过程中，温度会持续变化，不会出现温度保持不变的水平线段。题目要求判断玻璃工艺品制造过程（先加热熔化，后冷却凝固）的温度变化图像，需结合非晶体的物态变化特点分析各选项。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：图像存在水平线段，说明有温度不变的阶段，这是晶体的物态变化特征，不符合非晶体玻璃的性质，排除；
2. 选项B：温度先降低后升高，不符合玻璃制造需先加热熔化再冷却的过程，排除；
3. 选项C：温度先持续升高（非晶体熔化，无固定熔点，温度持续上升），达到峰值后持续降低（非晶体凝固，无固定凝固点，温度持续下降），无水平线段，符合玻璃的性质，正确；
4. 选项D：图像存在多个水平线段，属于晶体的物态变化图像，不符合非晶体玻璃的特点，排除。
【答案】C
【知识点】非晶体的熔化和凝固、晶体与非晶体的区别
【点评】本题结合玻璃工艺品制造过程，考查非晶体的物态变化图像，核心是区分晶体和非晶体的物态变化特点，需准确掌握非晶体无固定熔点/凝固点、物态变化时温度持续变化的特性。
【难度系数】0.5

10.部分晶体的熔点如表所示，下列说法正确的是 （）


A.在－268 ℃时氢是液态
B.水银温度计在－40 ℃时能使用
C.纯金掉入钢水中不会熔化
D.灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化

10.D

【分析】要判断各选项是否正确，需依据晶体熔点的性质：晶体温度低于熔点时为固态，等于熔点时可能处于固液共存态，高于熔点时为液态。结合表格中各物质的熔点，逐一分析每个选项的温度对应的物质状态，以及实际应用是否合理。
【解析】
选项A：氢的熔点为-259℃，-268℃低于氢的熔点，此时氢是固态，A错误。
选项B：水银的熔点为-39℃，-40℃低于水银的熔点，水银此时为固态，无法测量温度，因此水银温度计在-40℃时不能使用，B错误。
选项C：钢的熔点为1370℃，金的熔点为1064℃，钢水的温度不低于1370℃，高于金的熔点，所以纯金掉入钢水中会熔化，C错误。
选项D：钨的熔点为3410℃，熔点很高，因此灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化，D正确。
【答案】D
【知识点】晶体熔点、物质状态判断
【点评】本题考查晶体熔点的实际应用，核心是理解熔点与物质状态的对应关系，需结合具体温度和熔点的大小关系分析，难度适中。
【难度系数】0.6

11. [2025江苏模拟改编]冬天，东北地区的人们常把梨冻成“冻梨”。妈妈告诉小明将冻梨放在冷水中可以更快地解冻，于是出现了如图所示的情况，冻梨的外部出现了一层晶莹剔透的冰壳，这是盆中的冷水（填物态变化名称）形成的，该过程热，从而使冻梨中的冰（填物态变化名称）。

11.凝固;放;熔化

【分析】
要解答本题，需结合生活现象分析物态变化的类型与吸放热规律：首先判断物质状态的变化，再对应物态变化名称，同时明确吸放热情况，最终分析冻梨内部的变化。
【解析】
1. 盆中的冷水是液态，冻梨外部的冰壳是固态，液态变为固态的过程叫凝固，凝固过程会放出热量；
2. 冻梨中的冰原本是固态，吸收冷水凝固放出的热量后，由固态变为液态的水，该过程叫熔化。
【答案】
凝固；放；熔化
【知识点】
凝固、熔化、物态变化
【点评】
本题结合生活中“冻梨解冻”的实例，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础题型，体现了物理知识与生活实际的紧密联系。
【难度系数】
0.6

12.［2026滁州期末改编］小明想探究水中加入其他的物质后，是否会对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度随时间变化的图像，如图甲所示。

（1）从图像可以看出，盐水的凝固过程用了min，凝固过程（填“吸收”或“放出”）热量，盐水结成的盐冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（2）将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（填“增多”“减少”或“不变”）。
（3）实验中盐水的凝固点为℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因：。

12.(1)10;放出;晶体
(2)增多
(3)−2;融雪剂降低雪的熔点

【分析】
要解答本题，需结合晶体凝固的特点、热传递规律以及熔点的实际应用来分析：
1. 观察温度随时间变化图像，温度不变的阶段对应凝固过程，计算该阶段的时间差；晶体凝固时温度不变，伴随放热，有固定凝固点。
2. 根据热传递的条件（存在温度差），分析冰水混合物与盐冰水混合物的温度差异，判断冰水混合物的变化。
3. 晶体凝固时的温度为凝固点，融雪剂的作用是降低雪的熔点，使积雪在更低温度下熔化。
【解析】
（1）由图甲可知，盐水从第10min开始凝固，到第20min凝固结束，因此凝固过程用时为20min - 10min = 10min；凝固过程是放热过程；盐水凝固时温度保持不变，说明有固定的凝固点，所以结成的盐冰是晶体。
（2）正在熔化的盐冰水混合物温度为-2℃，试管内冰水混合物的温度为0℃，两者存在温度差，冰水混合物会向盐冰水混合物放热，试管中的水满足凝固条件，因此冰会增多。
（3）晶体凝固时的温度为凝固点，由图甲可知，盐水凝固时温度稳定在-2℃，故凝固点为-2℃；融雪剂撒在积雪上，会降低雪的熔点，使积雪在低于0℃的环境下也能熔化，从而加快积雪熔化。
【答案】
(1)10；放出；晶体
(2)增多
(3)−2；融雪剂降低雪的熔点
【知识点】
凝固现象；晶体与非晶体；熔点的应用
【点评】
本题结合盐水凝固的实验，考查了晶体凝固的特点、热传递的应用以及熔点在实际生活中的运用，侧重基础知识的理解与实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6