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五 阅读课文片段，回答问题。
香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客必看的标志性景观，这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。
在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港扮演着重要角色。未来，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)绚丽多姿：
(2)璀璨夺目：
2. 关键句能够帮助我们很好地把握文章的主要内容。
请用“﹏﹏”画出选文第1自然段的关键句。
3. 选文中画线的句子，把比作，赞颂了香港的。
香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客必看的标志性景观，这是1997年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。
在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港扮演着重要角色。未来，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)绚丽多姿：
(2)璀璨夺目：
2. 关键句能够帮助我们很好地把握文章的主要内容。
请用“﹏﹏”画出选文第1自然段的关键句。
3. 选文中画线的句子，把比作，赞颂了香港的。
答案
1. (1)各种各样的色彩,灿烂美丽,五彩缤纷。
(2)形容光辉灿烂,耀人眼睛。
2. 香港还是一个旅游胜地。
3. 香港 明珠 美丽和繁荣
(2)形容光辉灿烂,耀人眼睛。
2. 香港还是一个旅游胜地。
3. 香港 明珠 美丽和繁荣
解析
【分析】
1. 理解词语时，需结合词语所在的上下文语境，分析其在句子中的含义；2. 找段落关键句，要关注段落中总领全段的中心句，通常位于段首；3. 分析比喻句时，需明确本体（被比喻的事物）和喻体（用来比喻的事物），再结合语境体会其表达的情感。
【解析】
1. (1) “绚丽多姿”出现在描写香港夜景的句子中，结合前文“灯的海洋”“五颜六色的焰火”等内容，可知其指色彩灿烂美丽、丰富多样；(2) “璀璨夺目”出现在描写香港未来的句子中，结合“南海之滨的这颗明珠”的比喻，可知其形容光辉灿烂、耀人眼睛。
2. 第1自然段围绕“香港是旅游胜地”展开，首句“香港还是一个旅游胜地”总领全段，是段落的关键句。
3. 选文中画线句将“香港”比作“明珠”，结合语境赞颂了香港的美丽与繁荣。
【答案】
1. (1) 各种各样的色彩，灿烂美丽，五彩缤纷。
(2) 形容光辉灿烂，耀人眼睛。
2. 香港还是一个旅游胜地。
3. 香港 明珠 美丽和繁荣
【知识点】
词语理解、关键句辨析、比喻修辞手法
【点评】
本题考查语文阅读的基础能力，涵盖词语语境理解、段落中心句把握、修辞手法分析，题型常规，需学生结合文本内容作答，难度适中。
【难度系数】
0.7
1. 理解词语时，需结合词语所在的上下文语境，分析其在句子中的含义；2. 找段落关键句，要关注段落中总领全段的中心句，通常位于段首；3. 分析比喻句时，需明确本体（被比喻的事物）和喻体（用来比喻的事物），再结合语境体会其表达的情感。
【解析】
1. (1) “绚丽多姿”出现在描写香港夜景的句子中，结合前文“灯的海洋”“五颜六色的焰火”等内容，可知其指色彩灿烂美丽、丰富多样；(2) “璀璨夺目”出现在描写香港未来的句子中，结合“南海之滨的这颗明珠”的比喻，可知其形容光辉灿烂、耀人眼睛。
2. 第1自然段围绕“香港是旅游胜地”展开，首句“香港还是一个旅游胜地”总领全段，是段落的关键句。
3. 选文中画线句将“香港”比作“明珠”，结合语境赞颂了香港的美丽与繁荣。
【答案】
1. (1) 各种各样的色彩，灿烂美丽，五彩缤纷。
(2) 形容光辉灿烂，耀人眼睛。
2. 香港还是一个旅游胜地。
3. 香港 明珠 美丽和繁荣
【知识点】
词语理解、关键句辨析、比喻修辞手法
【点评】
本题考查语文阅读的基础能力，涵盖词语语境理解、段落中心句把握、修辞手法分析，题型常规，需学生结合文本内容作答，难度适中。
【难度系数】
0.7
六 学完课文《香港，璀璨的明珠》后，你一定对香港有了一些了解。如果有机会去香港游玩，你最想去哪个地方，在那里做什么呢？说一说，写一写。（选做）
答案
我最想去香港的海洋公园，我要去看可爱的海豚和海狮表演精彩的节目，还要走进海洋馆，观赏各种各样从没见过的海洋生物，近距离感受奇妙的海底世界。
解析
【分析】
本题是结合课文《香港，璀璨的明珠》的拓展表达题，要求学生结合对香港的了解，选择想去的香港景点，具体说明在该景点的活动，核心是表达真实想法、内容具体、语句通顺。解题思路为：先确定香港的一处景点，再围绕该景点写出具体的游玩活动，结合课文中对香港景点的介绍，体现对香港的向往。
【解析】
作答时需紧扣题目要求，选择香港的典型景点（如海洋公园），具体描述在景点的活动，结合课文中香港“璀璨”的特点，写出有细节、情感真实的内容，符合小学生的表达水平。
【答案】
我最想去香港的海洋公园，我要去看可爱的海豚和海狮表演精彩的节目，还要走进海洋馆，观赏各种各样从没见过的海洋生物，近距离感受奇妙的海底世界。
【知识点】
口语交际、小练笔、课文拓展表达
【点评】
本题结合课文内容引导学生拓展表达，既考查对课文的理解，又锻炼学生的口语与书面表达能力，内容贴近学生生活，易引发共鸣，符合小学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
本题是结合课文《香港，璀璨的明珠》的拓展表达题，要求学生结合对香港的了解，选择想去的香港景点，具体说明在该景点的活动，核心是表达真实想法、内容具体、语句通顺。解题思路为：先确定香港的一处景点，再围绕该景点写出具体的游玩活动，结合课文中对香港景点的介绍，体现对香港的向往。
【解析】
作答时需紧扣题目要求，选择香港的典型景点（如海洋公园），具体描述在景点的活动，结合课文中香港“璀璨”的特点，写出有细节、情感真实的内容，符合小学生的表达水平。
【答案】
我最想去香港的海洋公园，我要去看可爱的海豚和海狮表演精彩的节目，还要走进海洋馆，观赏各种各样从没见过的海洋生物，近距离感受奇妙的海底世界。
【知识点】
口语交际、小练笔、课文拓展表达
【点评】
本题结合课文内容引导学生拓展表达，既考查对课文的理解，又锻炼学生的口语与书面表达能力，内容贴近学生生活，易引发共鸣，符合小学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
