1.(高阶思维)辨析重音:语文课堂上,七年级(1)班同学对《济南的冬天》进行朗读设计讨论,在最后一段话的朗读设计中,德行小组和雅量小组产生了分歧。结合重音的知识,说说你认为哪个小组的设计更恰当,并简述理由。
德行小组:这就是冬天的济南。
雅量小组:这就是冬天的济南。

1.示例一:德行小组的设计更恰当。把“冬天”作为重音,表现了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的喜爱。示例二:雅量小组的设计更恰当。表明所写的是济南这个特定地域的冬天,不同于其他地方的冬天。

2.朗读下列句子，重音和停连的处理正确的一项是 （）

A.真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
B.真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
C.真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
D.真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

2.C 【解析】分析语句“真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容”可知,在用小草的清新和空气的芳甜对春天雨后的魅力具体描述之后,这句话进一步突出春雨的作用。“完全”表范围,要重读;“改变”强调动作,要重读;“世界”后需停顿,读起来能把春雨让大地改变“姿容”,变得美丽的神奇作用凸显出来,给人温馨的感觉。故选C。

二、赏析句子
1.……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（从加点词语意思的角度赏析）
2.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（从描写的角度赏析）

1.“酝酿”这个词本义是造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓,这一句从嗅觉的角度表现了春风馨香、醉人、清新、美好的特点。
2.这句话从视觉角度描写雨中的人(慢慢走着的撑伞人、默默耕作的农夫),描绘出春雨给人宁静、祥和的美好感受。这是从侧面表现春天的勃勃生机,突出春雨的温馨、祥和。

3.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。（从修辞手法的角度赏析）

3.“花衣”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了雪后山坡上因雪分布不均而形成的草色与雪色相间的美景;“被风儿吹动”赋予静景以动态,这些景物给人以美的享受,表达了作者对雪后济南小山的喜爱之情。

三、朗诵活动
(中考新考法·知识支架)学习完《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，你想尝试给这首诗设计朗读，请根据知识卡片，参考示例，设计你的方案。
知识卡片
重音常出现的位置：①并列关系处；②对比关系处；③转折关系处；④递进关系处；⑤强调关系处；⑥修辞手法处。
示例:【我发现】重音在递进关系处
【我的朗读设计】在马致远《天净沙·秋思》中，意象从自然之衰到人间之暖，再到旅途之艰，最后到心灵之痛，情感逐层递进，从景的凄冷到情的孤寂，最终推向“断肠”的极致悲苦。“断肠人”是情感递进的顶点，因此要重读；“天涯”重读，强化空间距离对情感的放大，让“漂泊无依”的痛感通过重音传递。
【我发现】重音在
【我的朗读设计】

三、并列关系处 “杨花落尽”和“子规啼”是并列关系,表面上写杨花凋零,子规啼叫,实际上衬托作者送别时的心情。因此“尽”“啼”应该重读。