【写作训练要点】
观点鲜明，结构清晰（巧用小标题），语言口语化且生动形象，叙议结合，富有感召力。
【写作思路点拨】
何谓“自强不息”？它不仅是个人立身之本，更是民族脊梁。面对学业压力或生活困境，是“躺平”退缩，还是迎难而上？孟子云，“天将降大任于是人也，必先苦其心志”；鲁迅先生赞颂“中国的脊梁”；吴晗强调“富贵不能淫”的骨气；陶行知呼吁“处处是创造之地”的行动。本次演讲稿写作，旨在引导大家从经典中汲取力量，以“自强不息”为核心，运用鲜活的事例，抒发炽热的情感，激励同龄人勇担使命。
【写作技巧指导】
关键在于“骨”与“气”。要写出有力量、有温度的演讲稿，可深度借鉴本单元四篇课文的实战技法。
1. 借《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》之“点”：学习其总分结构。分点阐述，清晰明了、论证严谨，如“立壮志、强筋骨、肯奋斗”几点可使写作逻辑鲜明有序。
2. 借《中国人失掉自信力了吗》之“辩”：运用驳立结合的思维。开头可先承认当下的迷茫——“有人说努力无用”，随即有针对性地反驳，通过确立“自信源于自强”的观点，增强演讲的思辨性与说服力。
3. 借《谈骨气》之“例”：精选典型事例。讲述自强不息的故事时，要像吴晗写文天祥那样，选取最能表现人物骨气的细节进行特写，做到叙议结合——叙述简练，议论点睛。
4. 借《创造宣言》之“言”：活化口语与修辞。摒弃枯燥说教，多用短句、呼告，模仿陶行知先生那种激情澎湃的演说风格，用排比句点燃现场气氛，让语言如战鼓催征。
名篇借鉴
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！
（节选自梁启超《敬业与乐业》）
点拨：什么是人类合理的生活呢？每个人由于价值观不同，答案也会千差万别。但一贯严谨治学的梁启超把人类合理的生活归结为对“业”（这里的“业”不仅指职业、学业，更指生活中任何一件有价值的事情）的“敬”和“乐”，认为“人类生活的不二法门”就是“敬业乐业”。在选段中，梁启超先从“有业”说起，再进一步论述敬业与乐业，最后言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”。
写作技法归纳：
1. 多观察和思考生活，处处渗透深刻的体悟和哲理。
2. 结构严谨，条理清晰，层层递进。
3. 观点明确，论据充实，旁征博引。
4. 语言通俗，如话家常，交流人生的体验。
【写作样题推荐】
阅读材料，写一篇不少于600字的文章。
在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘。它点燃你的希望，启迪你的智慧，增强你的信心，传递给你无穷的正能量……
要求：（1）自拟题目；（2）联系自己的生活体验，可以记述经历，编写故事，也可以发表议论，抒发感情。

# 那抹微笑，是照进青春的阳光
我至今都记得去年深秋的那个舞台，聚光灯烫得人脸颊发慌，台下几百道目光齐刷刷落在我身上，我攥着话筒的指节泛白，脑子里背了几十遍的演讲稿突然一片空白。
站在区级演讲比赛的舞台中央，我像个被按下静音键的木偶，耳边只剩自己擂鼓似的心跳，连耳尖都烧得发烫。为了这次比赛我准备了整整两个月，每天放学留在教室对着镜子调整手势、纠正发音，连吃饭的时候都在默念稿子，可此刻所有的努力好像都要因为这十几秒的空白全部作废。我几乎要当场鞠躬道歉，转身逃下台去，视线慌乱扫过前排评委席的时候，刚好对上她的眼睛。
是我的语文老师陈老师，她没有举提示牌，也没有出声提醒，就那样坐在座位上，眼睛弯成两道软和的月牙，嘴角轻轻扬起来，那抹微笑像浸在温水里的月光，又像我放学路上常撞见的、穿过梧桐叶缝隙漏下来的碎阳光，没有半分催促，也没有半分责怪，就安安静静地裹住了我快要绷断的神经。
鬼使神差地，我卡壳的地方突然就接上了。我顺着思路往下讲，从我练稿时熬到深夜写满修改痕迹的草稿纸，讲到我之前为了纠正平翘舌音对着录音软件练了上百遍的片段，讲到我想要分享的、小区里环卫阿姨坚持三年给流浪猫投喂食物的温暖小故事。等我鞠躬下台的时候，后背的校服已经浸出了薄汗，陈老师在后台等我，还是那样笑着，递过来一杯冒着细汽的温橘子汽水。
后来我拿到了比赛的二等奖，很多人问我当时卡壳了是怎么稳住的，我总会想起那抹微笑。它不是什么惊天动地的奇迹，可它在我快要掉进自我否定的深渊里的时候，轻轻托了我一把。原来一份不带条件的善意，真的能给陷在窘迫里的人攒够重新开口的勇气。
现在我自己当起了班级里的演讲兴趣小组的小助教，碰到站在台上紧张得说不出话的学弟学妹，我也会对着他们扬起嘴角，送出我的那抹微笑。我终于懂了这份藏在微笑里的正能量是什么意思：那束曾经照过我的阳光，我也可以举起来，再照到更多人的身上。

1. 审题立意：本题核心写作对象是“记忆中的一抹微笑”，需紧扣微笑“点燃希望、启迪智慧、传递正能量”的核心特质，结合自身真实生活经历，避免空泛抒情，突出微笑对个人成长的正向影响。2. 构思指引：可选取自己遭遇学业、活动挫折的具体场景，将“微笑”作为叙事的转折点，用细节描写烘托微笑带来的情绪转变，做到叙议结合，结尾升华主旨，点明这份温暖的传递价值，满足不少于600字的写作要求。