7.择邻中学联合公交公司开展“ 幸福校车升级活动”,请同学们参与进来,共同推进这一活动的顺利开展。请阅读材料,回答问题。
〈材料一〉为保障校车安全,公交公司每周对校车的发动机、轮胎、刹车等车辆部件与性能,以及安全带、逃生锤等安全设施进行全面检查；每月送专业厂进行深度检测；每月组织校车司机安全培训,解读交通法规、分析事故案例；每学期组织驾驶技能考核。
〈材料二〉尽管学校在保障校车安全方面付出诸多努力,但部分学生乘坐校车时仍存在不少安全隐患。据统计,约有 25%的学生乘车时不系安全带,乱逃逃生锤,在车内随意打闹、奔跑等现象也屡见不鲜,还有学生私自触碰车内的安全设施,甚至在上下车时不按秩序排队。为改变这种状况,学校采取了多种措施,但是学生安全意识的提升和良好乘车习惯的养成仍需得到进一步关注。
(1)请你用简洁的语言概括材料一的内容。(不超过 20 字)(2 分 )
(2)请根据材料二的内容与提示,补全拟人化校车的剧本《 如果校车会说话》。(5 分 )
校车(气鼓鼓地晃着车灯)：
“ 亲爱的小乘客们,我是你们的‘ 钢铁伙伴’ 小黄！可最近我真的很委屈——有人把我的安全带当装饰,；
有人把我的当玩具,敲敲打打不珍惜；
更过分的是,有人急刹车时还在过道奔跑打闹！
你们知道吗？急刹车会让人(用比喻句解释惯性的危害)——这是牛顿第一定律的暴击！”
(背景音效:急刹车声 + 同学“ 哎呀哎呀” 的摔倒声 )
校车(眨眼睛)：
“ 记住：坐车别打闹,!”(编一句押韵口号)

(1)公交公司多措施保障校车安全。
(2)从不肯让它紧紧抱住我；逃生锤；像断了线的风筝一样向前冲；安全第一条。

(1)概括材料一，需提取“公交公司”“校车安全”“全面检查”“培训考核”等关键信息，组合成不超过20字的句子。
(2)第一空对应“不系安全带”，用拟人化语言描述；第二空根据“乱逃逃生锤”填“逃生锤”；第三空用比喻解释惯性危害，如“像断线的风筝一样飞出去”；第五空编押韵口号，结合“坐车别打闹”和安全主题，如“安全第一条”。