2025年单元自测试卷青岛出版社九年级历史上册人教版第82页答案
5. 19 世纪 60 年代,俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(
D
)。

A.教育问题
B.近代工业问题
C.科学技术问题
D.农民土地问题

答案

D

解析

19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革的核心是废除农奴制，规定农奴可以获得一块份地，但需赎买；日本明治维新中，承认土地私有，允许土地买卖，两者都涉及农民土地问题。教育、近代工业、科学技术问题虽也是改革内容，但并非共同关注的民生问题。
6. 林肯曾说:“一幢裂开了的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确期望它停止分裂。”这段材料表明林肯希望(
B
)。

A.废除黑人奴隶制度
B.维护国家统一
C.促进经济的发展
D.实现国家独立

答案

B

解析

林肯提到“一幢裂开了的房子是站不住的”，并以“联邦”和“房子”作比喻，表达他不期望联邦解散，希望停止分裂。这表明林肯的核心目标是维护国家的统一，而非直接强调废除奴隶制或经济发展等问题。题目选项中，B直接对应这一核心目标，A虽与历史背景相关但不是材料直接表达的主旨，C和D与材料内容不符。
7. 美国南北战争是为了保存联邦而进行的,但是 1865 年之后,人们往往将美国看成是一个国家,而不是联邦国家。这说明南北战争(
C
)。

A.消除了种族矛盾
B.加速了人口流动
C.强化了国家认同
D.扩大了国家版图

答案

C

解析

本题考查美国南北战争的影响。题干描述美国南北战争是为了保存联邦而进行，而1865年之后人们将美国看成是一个国家而非联邦国家。“消除种族矛盾”不符合史实，南北战争后种族矛盾依然存在；“加速人口流动”在题干中未体现；“强化了国家认同”符合题干中从“联邦”到被视为一个国家的变化，说明民众对国家的认同感增强；“扩大国家版图”在题干中也没有相关信息。所以南北战争强化了国家认同。
8. 清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述道:日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”变为“趋欧俗”。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”? (
B
)

A.大化改新
B.明治维新
C.甲午中日战争
D.工业革命

答案

B

解析

日本“趋欧俗”即学习西方习俗。大化改新是日本学习中国唐朝制度的改革，A项排除；明治维新中日本推行“文明开化”政策，学习西方生活方式，使日本景物风貌“趋欧俗”，B项正确；甲午中日战争是日本侵华战争，与学习西方习俗无关，C项排除；工业革命主要是生产技术变革，并非直接导致日本“趋欧俗”的事件，D项排除。
9. 19 世纪末,日本东京有众多工厂,铁路穿过城市,街上有邮政、电信营业厅等。这是明治维新实行哪一改革措施的结果? (
B
)

A.废藩置县
B.“殖产兴业”
C.富国强兵
D.“文明开化”

答案

B

解析

题目描述了19世纪末日本东京的工业化景象，包括工厂众多、铁路穿过城市、邮政和电信设施的存在，这些均为经济方面的工业化表现。“废藩置县”是政治方面的改革，与题干内容无关；“富国强兵”是明治维新的总体目标；“文明开化”是社会文化方面的改革；而“殖产兴业”是明治维新中推动经济发展的政策，强调发展工业，建立现代产业，与题干中描述的工业化景象相符。
10. 有学者指出,日本人把移植外来文化视为理所当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从外国引进,既不用顾虑,也不以为耻。明治维新中,日本向欧美等国学习的主要内容有(
B
)。
①建立天皇制度 ②发展近代工业 ③提倡“文明开化” ④努力发展近代教育

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

答案

B

解析

明治维新是日本向欧美学习的改革运动。①建立天皇制度是日本历史上早已存在的政治体制，并非明治维新向欧美学习的内容，排除①；②发展近代工业是学习西方经济模式；③提倡“文明开化”是学习西方文化和生活方式；④努力发展近代教育是学习西方教育制度。故正确答案为②③④。
11. 19 世纪 60 年代,美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机,各自采取了不同的应对方式。其产生的共同作用是(
A
)。

A.促进了资本主义的发展
B.废除了封建专制
C.维护了国家统一
D.摆脱了殖民压迫

答案

A

解析

本题考查19世纪60年代美国、俄国和日本应对危机的措施及其共同作用。美国通过南北战争，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫清了又一障碍；俄国通过1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路；日本通过明治维新，摆脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路。因此，这三国的措施都促进了资本主义的发展。B选项“废除了封建专制”不符合美国，美国没有经历封建专制；C选项“维护了国家统一”仅符合美国；D选项“摆脱了殖民压迫”仅符合日本。所以正确答案是A。