六、将下列句子排列成通顺的对话。
A. He is in the garden, I think.
B. Perhaps he is watering the flowers.
C. I'm cleaning the kitchen. Can you come and help me?
D. Thank you, my son. Where's your father?
E. Liu Tao, what are you doing now?
F. Sure, Mum. I'm coming.
G. What is he doing?
H. I am reading a book, Mum.

六、E H C F D A G B

【分析】
要完成对话排序，需梳理日常对话的逻辑：
1. 先找对话起始句：通常以发起提问的句子开启对话，E句是妈妈主动询问刘涛的动作，适合作为开头。
2. 问答对应：针对E的提问，刘涛需回应自己的行为，所以衔接H句。
3. 场景推进：妈妈说明自身情况并提出帮忙请求（C句），刘涛回应同意帮忙（F句），符合对话流程。
4. 话题转换：妈妈感谢后询问爸爸的位置（D句），刘涛告知爸爸的位置（A句）。
5. 延伸话题：妈妈进一步追问爸爸的动作（G句），刘涛给出猜测（B句），让对话逻辑完整通顺。
【解析】
1. 确定起始句：对话由发起提问开启，E句是妈妈对刘涛的提问，作为对话开头。
2. 衔接回答：E询问刘涛正在做什么，H是刘涛的回应，承接E。
3. 推进场景：妈妈说明自己在打扫厨房并请求帮忙（C），刘涛同意帮忙（F），衔接上文。
4. 转换话题：妈妈感谢刘涛后询问爸爸的位置（D），刘涛告知爸爸的位置（A）。
5. 延伸对话：妈妈追问爸爸的动作（G），刘涛猜测爸爸在浇花（B），完成完整对话。
最终排序为：E H C F D A G B
【答案】
E H C F D A G B
【知识点】
对话排序、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，解题核心是抓住“问答对应”原则，先找到发起对话的起始句，再结合上下文语境、人称指代和动作互动逻辑依次衔接，理清人物的交流流程就能顺利完成排序。
【难度系数】
0.6

七、根据上下文完成对话。
A: are you going, Wang Bing?
B: I'm to the farm.
A: there any grapes on the farm?
B: Yes. I want pick some grapes there.
A: Can I go you?
B: Sure.

七、Where; going; Are; to; with

【分析】
我们可以结合上下文语境和英语语法知识逐个分析填空：
1. 第一空：根据答语“I'm ______ to the farm”可知，问句是询问地点，所以要用表示地点的疑问词Where。
2. 第二空：上文问句用了“are you going”，这里答语要用现在进行时表将来的结构“be going to+地点”，所以填going。
3. 第三空：答语是“Yes”，说明这是一般疑问句，主语“any grapes”是复数形式，对应的be动词是Are，且句首单词首字母要大写。
4. 第四空：“want”后接动词时，要使用“want to do sth”的固定搭配，所以填to。
5. 第五空：根据语境，A询问能否和王兵一起去农场，“和……一起”要用介词with。
【解析】
1. 第一空：由答语中的地点“the farm”可知，问句询问去向，用疑问词Where；
2. 第二空：结合上文问句“are you going”，答语用“be going to”结构表将来打算，故填going；
3. 第三空：答语为肯定回答，说明是一般疑问句，主语“any grapes”是复数，be动词用Are（句首首字母大写）；
4. 第四空：固定搭配“want to do sth”表示“想要做某事”，故填to；
5. 第五空：表示“和……一起”用介词with，符合语境“我能和你一起去吗”。
【答案】
Where; going; Are; to; with
【知识点】
be going to结构、一般疑问句、固定搭配want to do sth
【点评】
本题考查小学英语日常交际对话中的基础语法和固定搭配，需结合上下文语境判断每个空的内容，重点考查对一般将来时结构、一般疑问句以及常用介词的掌握，贴近日常交际场景，实用性强。
【难度系数】
0.8

八、阅读理解。
Joe is a student. He has a sister, Linda. They are in the same school, and they go to school together. It is three forty now. Classes are over. Linda is in the school library. She is reading a storybook. Her classmate Mary is in the library too. She is reading a picture book. Joe is not in the library with his sister. He is in the classroom. He is playing cards with Tom and Bill. Linda and Joe go home by bus at four thirty every day. They always go home together.
()1. has a brother.
A. Joe B. Linda C. Mary
()2. is in the library now.
A. Tom B. Joe C. Mary
()3. Joe is .
A. reading a storybook B. reading a picture book C. playing cards
()4. are in the classroom.
A. Tom and Bill B. Joe and Linda C. Linda and Mary
()5. Joe and Linda always together.
A. play cards B. go home C. read storybooks

八、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B

【分析】
做这类阅读理解选择题，解题思路是先通读全文，掌握文章主要内容，然后针对每一道题目，回到原文中定位对应的关键信息，再匹配选项得出答案。具体到每道题：
1. 第1题要找“有哥哥的人”，需关注原文中关于人物关系的描述；
2. 第2题找“现在在图书馆的人”，定位原文里图书馆相关的句子；
3. 第3题找“Joe正在做的事”，找到描述Joe行为的内容；
4. 第4题找“在教室的人”，定位教室相关的语句；
5. 第5题找“Joe和Linda总是一起做的事”，关注文章最后关于他们回家的描述。
【解析】
1. 根据原文“Joe is a student. He has a sister, Linda.”可知，Linda的哥哥是Joe，所以Linda有哥哥，选B。
2. 根据原文“Linda is in the school library... Her classmate Mary is in the library too.”可知，Mary现在在图书馆，选C。
3. 根据原文“He is in the classroom. He is playing cards with Tom and Bill.”可知，Joe正在玩牌，选C。
4. 根据原文“Joe is not in the library with his sister. He is in the classroom. He is playing cards with Tom and Bill.”可知，Tom和Bill在教室，选A。
5. 根据原文“They always go home together.”可知，Joe和Linda总是一起回家，选B。
【答案】
八、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
阅读理解细节定位
小学日常英语阅读
【点评】
这篇阅读理解围绕Joe和Linda的校园日常展开，所有题目均为细节考查题，难度较低，主要考查学生从原文中精准定位关键信息的能力，能帮助学生养成回归原文找依据的良好阅读习惯。
【难度系数】
0.8