阅读文段,回答1—3题。
择是亘古至今的召唤,彰显着生命固有
的咏叹。抉择是坚忍持久的爱,是为自己、为亲
人、为路人、为家与国的明天筹谋;抉择是责任
担当,纵然身在沙漠,也要变身骆驼,不为鸵鸟;
抉择是勇气,是直面惨淡后的奋起,横下心
接纳陌生、改变和结果;抉择是较量,狠狠扼住
命运的咽喉而且还要以堂堂正正的姿势;抉择
是新生,是涅槃后更为强壮的灵魂,是摧枯拉
朽【甲】洗髓换骨后的轻盈如燕,是从悲观中
【乙】出的达观,是最终化成的不老青山。
亿万个抉择汇聚,世界方显参差多样,宇宙
才真正博大浩瀚。但在这无数的选择中,我们
有时会受到诱惑,陷入 duò 落的深渊。这不应
该成为我们狡 biàn 的借口,要相信这只是暂时
的迷失,而真正的成长在于我们如何从迷失中
走出来,重新选择正确的道路。
1. 给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
择() duò()落 狡 biàn()
2. 填入文段中甲处的标点符号和乙处的词语,
最恰当的一项是 ()
A. 、 升华 B. , 升华
C. 、 升腾 D. , 升腾
3. 下列说法不正确的一项是 ()
A. 文段中加框的“生命”“接纳”“强壮”,词性
分别是名词、动词和形容词。
B. 文段中画横线的“直面惨淡”“摧枯拉朽”
“不老青山”的短语类型都相同。
C. 文段中画波浪线的句子的主干为:抉择
是爱。
D. 第1段运用排比修辞手法,气势充畅地写
出了“抉择”的实质和意义,极具感染力。

1. jué 堕 辩 2. A 3. B

在平政初中的讲演
朱山坡
①同学们,借此机会,我想和大家交流一下
关于文学和当作家的体会。
②在生活中,你说话有文采,能引经据典,
别人会说你是喝过墨水的人;你走在大街上,看
到的广告词,都与文学有关,如“喝××酒,做天
下文章”“一品黄山,天高云淡”。
③“东西南北中,发财到广东”。广东有一
位诗人,给某品牌酒写了一首诗,据称得了两千
万。上海某杂志前几年举行的新概念作文比
赛,前三名可免试进入名校读书,还可以一举
成名。
④从很小的时候起,我就很崇拜那些作家,
佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只
见他们笔尖一动,就把一件普普通通的小事变
得那样丰富多彩,让人读起来朗朗上口,经久不
忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月
色》;还有鲁迅的《孔乙己》,短短的三千字,勾画
出一个旧时知识分子的狼狈:“一个穿着长衫而
站着喝酒的人”,最后他是爬着来酒店的,手掌
上沾着泥土,多么令人震惊的场景。这些美文
激发了我写作的欲望,这种欲望更加坚定了我
当作家的决心。从那时起,我就开始为实现这
一个梦想而努力。
⑤为了让这个理想早日成为现实,我如饥
似渴地阅读着名篇名作,当时买不到文学名著,
只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养
分,金庸、琼瑶、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、
高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在
我脑中滑过,我的写作水平不断提升。那时候,
为了提高自己的文学水平,我参加了《星星》的
函授,43 元学费,比我一个学期的学费还多。
为了参加玉林《金田》的一个笔会,50 元费用,
是一笔天文数字,我利用暑假贩卖雪条,从六靖
到高州。小时候,没有钱,在六靖镇的街头,我
在书摊上“窃读”被人无情地赶走,我还成功在
六靖新华书店“窃读”了一整个下午。
⑥要想从爱好写作到成为作家,这个过程
并不简单,它将充满艰辛,充满苦涩。对于我来
说,要想成为一个真正的作家,首先就要有扎实
的基础。在日常的学习生活中,我时刻坚守着
这样的理念,多读、多思、多看、多听、多学、多
练。[A]多读就是博览群书,积累美词佳句,让
自己的作品充满诗情画意;[B]多思就是在欣赏
佳作时,要善于分析和吸收,并创造性地运用到
自己的作品中;[C]多看和多听就是积累生活中
的小事,从中选出自己可用的素材,巧妙地融入
自己的作品。[D]多学指多学习写作技巧,这是
最重要的,如果仅在词语上下死功夫,写出的文
章就是空洞的、华而不实的;[E]多练就是勤动
笔,这是提高写作水平的最重要的一个环节。
⑦但是,即使你有志当作家,也不要忘记,
目前你们最大的任务不是当作家,而是好好学
习,充分发挥自己的才能,将来进入适合自身才
能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要
的成长阶段,也是你谋生的一个重要台阶。还
因为,当作家是一辈子的事情,不是一百米冲
刺,是马拉松长跑,不能急于一时。
⑧我们今天来这里,目的并不是来劝大家
选择文学这条道路。我只想告诉大家的是,一
个人,有一点文学修养是很有用的,无论对你将
来的工作,还是对你的气质,都大有裨益。如果
大家都明白这一点,而且在今后的学习中不断提
高自己的文学修养,那么,我们今天就不算白来。
(选自《语文教学与研究》,有删改)
4. 请你根据文章梳理作者的演讲思路,完成下
面的思维导图。

5. 文中第⑥段中[A][B][C][D][E]五个句子
能否调换顺序?为什么?




6. “我”是一个怎样的人?请结合文章内容简要
分析。




7. 中考新考法 关联教材 本文和《我一生中的
重要抉择》这篇课文,作者在演讲中都引入了
自身的例子。请你结合两篇演讲稿的内容,
谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。

4.(1)讲述自己想当作家的原因
及努力过程,并分享成为作家的原因 (2)重申主题,号召学
生好好学习,并强调提高文学修养的重要性
5. 不能调换顺序。这五个句子与前文中“我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”的内容一一照应，并且是按照从
阅读、思考、积累生活素材到学习写作技巧、勤动笔练习的逻
辑顺序排列的,层层递进,符合写作学习的规律,调换后逻辑
混乱,所以不能调换。
6.“我”是一个热爱文学、执着追求梦
想、勤奋努力的人。从“我”崇拜作家，为实现当作家的梦想如
饥似渴地阅读名篇名作,参加函授、笔会,甚至“窃读”等行为
中可以看出。
7. 在演讲中结合自身经历,能使演讲内容更
真实可感,增强演讲的可信度和感染力,更容易让听众产生共
鸣,理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历,
让听众更能体会到追求文学梦想的不易;《我一生中的重要抉
择》中王选讲述自己的科研经历,使听众更易理解他的选择和
观点。(结合两篇演讲内容分析,意思对即可)