【探究与分享一】 发展集体经济
某村坚持发展集体经济,村办企业红红火火,每年的集体分红让人羡慕。村民不仅耕种自家承包的土地,而且在村办企业领着一笔不菲的工资。随着集体经济的壮大,村民也早早享受到免费的教育和医疗。该村富裕后,还不忘带动周边的乡村共同致富。
(1)该村实行了什么样的个人收入分配方式?
(2)这种分配方式的基本内容和要求分别是什么?
总结:(1)有的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,,少劳少得。
(2)在现阶段,要着重保护劳动所得,增加劳动者。

(1)按劳分配。
(2)①基本内容:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。②要求:在现阶段,要着重保护劳动所得,增加劳动者劳动报酬。
总结:(1)劳动能力 多劳多得 (2)劳动报酬

【分析】
首先分析第(1)问：题目明确该村发展集体经济，集体经济属于公有制经济范畴，村民耕种承包土地、在村办企业领取工资的收入，均是在公有制经济中凭借劳动获得的报酬，符合按劳分配的适用范围，由此可判断该村的个人收入分配方式为按劳分配。
接着分析第(2)问和总结部分：这部分需要依托按劳分配的核心知识点作答，回忆按劳分配的基本内容和要求，准确对应题目中的填空部分，把握“劳动能力”“多劳多得”“劳动报酬”这些关键表述即可完成作答。
【解析】
(1) 该村的核心经济形式是集体经济，集体经济属于公有制经济范畴，村民耕种自家承包土地、在村办企业获取工资的收入，都是在公有制经济中以劳动为尺度获得的个人收入，因此该村实行按劳分配的个人收入分配方式。
(2) ①基本内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
②要求：在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
总结：(1) 劳动能力 多劳多得 (2) 劳动报酬
【答案】
(1)按劳分配。
(2)①基本内容:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。②要求:在现阶段,要着重保护劳动所得,增加劳动者劳动报酬。
总结:(1)劳动能力 多劳多得 (2)劳动报酬
【知识点】
按劳分配、按劳分配的内容与要求
【点评】
本题以发展集体经济的村庄为情境，考查按劳分配的相关知识，注重理论联系实际，帮助学生理解按劳分配的适用范围、基本内容和要求，引导学生把握我国分配制度中公有制经济的分配方式，属于基础识记类题目，有助于夯实学生的经济生活基础知识点。
【难度系数】
0.8

【探究与分享二】 辨识不同的分配方式
大学毕业10年了,4位同窗好友又聚在一起,畅谈家庭收入。
小彬:我在一所中学当老师,现在评上了高级职称,每月工资8 000多元;业余时间买点理财产品,不大不小赚一笔,生活基本不错。
小虎:我在一家外资企业当经理,月入20 000多元,另外,我还出租了一套闲置的房子,生活还算殷实。
小军:我在一家私营企业当工人,工作累一点儿,但工资水平能达到8 000元,生活水平也还行。
小伟:我专门搞软件开发,担任某大型外资企业的技术顾问,年薪30万元,挺知足了!
(1)这几个同窗好友的家庭收入分别是按什么方式进行分配的?
(2)分配制度与共同富裕有着怎样的关系?
总结:(1)在我国,除了按劳分配,还存在其他分配方式,让劳动、资本、土地、知识、、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外,在一定条件下,人们可以取得,获得社会公益事业的帮助。
(2)分配制度是促进的基础性制度。要推动共同富裕,必须进一步完善我国的分配制度,让全体人民在共建共享发展中有更多获得感,让更多的发展成果惠及广大群众。

(1)小彬作为中学老师的工资收入是按劳分配,理财产品收入是按资本要素分配;小虎在外企当经理是按管理要素分配,出租房屋是按土地要素分配;小军是按劳动要素分配;小伟是按技术要素分配。
(2)分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕,必须进一步完善我国的分配制度,让全体人民在共建共享发展中有更多获得感,让更多的发展成果惠及广大群众。
总结:(1)技术 社会保障收入 (2)共同富裕

【分析】
首先解决第(1)问，需先明确我国分配制度的核心内容，区分按劳分配与按生产要素分配的适用场景：按劳分配主要存在于公有制经济领域，按生产要素分配涵盖劳动、资本、土地、管理、技术等多种要素。接着逐一分析每位同窗的收入来源：小彬的中学教师岗位属于公有制事业单位，工资属于按劳分配；理财产品收入是资本投入所得，属于按资本要素分配。小虎在外企任经理，凭借管理能力获酬，属于按管理要素分配；出租房屋是依托土地要素获利。小军在私营企业务工，属于非公有制经济中的劳动收入，是按劳动要素分配。小伟作为技术顾问，凭借技术获酬，属于按技术要素分配。
然后解决第(2)问，结合所学知识与题目提示，直接明确分配制度是促进共同富裕的基础性制度，完善该制度能推动共同富裕的实现。
最后总结部分的填空，依据我国生产要素参与分配的范畴和社会保障相关知识，结合参考答案完成填写即可。
【解析】
(1) ①小彬：中学属于公有制事业单位，工资收入属于按劳分配；购买理财产品的收入是凭借资本获得的，属于按资本要素分配。
②小虎：在外资企业担任经理，凭借管理能力获得的收入属于按管理要素分配；出租闲置房屋是凭借土地要素获得的收入，属于按土地要素分配。
③小军：在私营企业当工人，凭借劳动获得的收入属于按劳动要素分配。
④小伟：担任外资企业技术顾问，凭借技术获得的收入属于按技术要素分配。
(2) 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
总结：
(1) 我国允许劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配；此外，人们在一定条件下可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
(2) 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。
【答案】
(1)小彬作为中学老师的工资收入是按劳分配,理财产品收入是按资本要素分配;小虎在外企当经理是按管理要素分配,出租房屋是按土地要素分配;小军是按劳动要素分配;小伟是按技术要素分配。
(2)分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕,必须进一步完善我国的分配制度,让全体人民在共建共享发展中有更多获得感,让更多的发展成果惠及广大群众。
总结:(1)技术 社会保障收入 (2)共同富裕
【知识点】
按劳分配、按生产要素分配、分配制度与共同富裕
【点评】
本题以同窗好友的收入案例为载体，考查我国的分配方式以及分配制度与共同富裕的关系，贴近生活实际，帮助学生清晰区分不同分配方式，理解分配制度对实现共同富裕的重要支撑作用，引导学生认识我国分配制度的合理性与优越性。
【难度系数】
0.7