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五、阅读短文，完成练习。
苏七块
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲。五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴几绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮，忽然双手赛一对白乌，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾了。
人有了能耐，脾气准各色，苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理，这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩。三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼唷哼唷叫疼，谁料苏大夫听都没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿。离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面
子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说，别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
本文作者冯骥才，选用时有改动
1. 本文情节一波三折，请你用四字短语概括情节的变化。
车夫：求医无钱 $ \rightarrow $ 华大夫：___ $ \rightarrow $ 苏七块：___ $ \rightarrow $ 苏七块：___
2. 读完全文，用几个关键词概括苏七块的特点：___ ___。
3. 第2自然段中画线的语句抓住人物的_______进行描写，运用_______的修辞手法，表现了苏七块_______。
4. 读一读第6自然段中画线的语句，想一想在车夫没有拿出七块银元之前，苏七块会想些什么呢？请把他当时的内心活动写下来 ______ 。
5. “但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。”“这事”指的是_______ ___。
6. 对本文的分析，不正确的一项是（ ）。
A. 文章以苏大夫的绰号“苏七块”为题，新颖别致，其作用不仅点明了故事的主人公，还激发了读者的阅读兴趣。
B. 第6自然段中“苏大夫只说了句：‘这药我送了。’便回到牌桌旁”与第4自然段中“苏大夫好打牌”相照应，表明苏七块此时一心惦记着打牌。
C. 作者花笔墨写华大夫，烘托了苏七块行医讲规矩的特点，并为下文华大夫为张四付医疗费打伏笔。
D. 文章语言简洁，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。
苏七块
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲。五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴几绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮，忽然双手赛一对白乌，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾了。
人有了能耐，脾气准各色，苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理，这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩。三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼唷哼唷叫疼，谁料苏大夫听都没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿。离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面
子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说，别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
本文作者冯骥才，选用时有改动
1. 本文情节一波三折，请你用四字短语概括情节的变化。
车夫：求医无钱 $ \rightarrow $ 华大夫：___ $ \rightarrow $ 苏七块：___ $ \rightarrow $ 苏七块：___
2. 读完全文，用几个关键词概括苏七块的特点：___ ___。
3. 第2自然段中画线的语句抓住人物的_______进行描写，运用_______的修辞手法，表现了苏七块_______。
4. 读一读第6自然段中画线的语句，想一想在车夫没有拿出七块银元之前，苏七块会想些什么呢？请把他当时的内心活动写下来 ______ 。
5. “但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。”“这事”指的是_______ ___。
6. 对本文的分析，不正确的一项是（ ）。
A. 文章以苏大夫的绰号“苏七块”为题，新颖别致，其作用不仅点明了故事的主人公，还激发了读者的阅读兴趣。
B. 第6自然段中“苏大夫只说了句：‘这药我送了。’便回到牌桌旁”与第4自然段中“苏大夫好打牌”相照应，表明苏七块此时一心惦记着打牌。
C. 作者花笔墨写华大夫，烘托了苏七块行医讲规矩的特点，并为下文华大夫为张四付医疗费打伏笔。
D. 文章语言简洁，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。
答案
1.赠送银元 治病赠药 归还银元
2.医术高超、规矩奇特、性格倔强、内心善良
3.动作 比喻 动作“麻利”,医术精湛
4.疼成这个样子要赶紧治,没钱就先借啊,你只要开口我就做顺水人情,还钱的事好商量。(提示:要体现苏大夫既恪守规矩又同情病人,希望能尽快医治病人的矛盾心理)
5.苏大夫既坚守自己立下的规矩,又富有人情味
6.B
2.医术高超、规矩奇特、性格倔强、内心善良
3.动作 比喻 动作“麻利”,医术精湛
4.疼成这个样子要赶紧治,没钱就先借啊,你只要开口我就做顺水人情,还钱的事好商量。(提示:要体现苏大夫既恪守规矩又同情病人,希望能尽快医治病人的矛盾心理)
5.苏大夫既坚守自己立下的规矩,又富有人情味
6.B
解析
【分析】
1. 第1题：需根据文中人物的行为用四字短语概括情节。先定位华大夫的行为段落，从他给张四银元的情节提炼短语；再找苏七块给张四治病并送药、归还华大夫银元的情节，分别提炼对应短语。
2. 第2题：要结合文中对苏七块的多角度描写，从医术、规矩、性格、内心等方面提炼关键词，比如他的正骨技艺体现医术，看病的规矩体现奇特，坚持规矩体现倔强，送药还银元体现善良。
3. 第3题：先判断画线句的描写类型，再识别修辞手法，最后结合内容分析表现的人物特点，画线句是接骨的动作描写，用比喻突出动作和医术。
4. 第4题：要抓住苏七块“守规矩又同情病人”的矛盾心理，既要体现他想治病的心思，又要突出他不愿破规矩的坚持。
5. 第5题：“这事”指代的是苏七块的核心行为，即既坚守自己的看病规矩，又在细节中展现人情味的事，需结合前文内容总结。
6. 第6题：逐个分析选项，重点看B选项，“送药后回牌桌”不是因为惦记打牌，而是体现他的善良，和“好打牌”无照应关系，以此判断错误选项。
【解析】
1. 从文中“牙医华大夫出名的心善……打怀里摸出七块银元给了他”，可概括华大夫的行为为“赠送银元”；从“苏大夫已然站在张四面前……这药我送了”，概括苏七块的行为为“治病赠药”；从“他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放”，概括为“归还银元”。
2. 由“正骨拿环，天津卫挂头牌”“手指一触……断骨头就接上了”可知其医术高超；由“凡来瞧病……必得先拿七块银元码在台子上”可知其规矩奇特；面对张四求治坚持规矩，体现性格倔强；送药给张四、归还华大夫银元，体现内心善良。
3. 第2自然段画线句聚焦苏七块接骨的动作，“双手赛一对白乌”运用比喻的修辞手法，生动展现出他动作麻利、医术精湛的特点。
4. 示例：这张四疼得直冒汗，不治肯定不行！可我立下的规矩不能破啊，要是有人能帮他凑齐七块银元就好了，这样我就能给他治伤，也不违我的规矩。（需体现恪守规矩与同情病人的矛盾心理）
5. 结合前文苏七块的行为，“这事”指苏大夫既严格坚守“先拿七块银元才瞧病”的规矩，又在治病后送药给张四、归还华大夫垫付的银元，富有人情味的事。
6. 选项B分析错误，“苏大夫只说了句：‘这药我送了。’便回到牌桌旁”体现的是苏七块内心善良，并非一心惦记打牌，和第4自然段“苏大夫好打牌”没有照应关系。
【答案】
1.赠送银元 治病赠药 归还银元
2.医术高超、规矩奇特、性格倔强、内心善良
3.动作 比喻 动作“麻利”,医术精湛
4.疼成这个样子要赶紧治,没钱就先借啊,你只要开口我就做顺水人情,还钱的事好商量。(提示:要体现苏大夫既恪守规矩又同情病人,希望能尽快医治病人的矛盾心理)
5.苏大夫既坚守自己立下的规矩,又富有人情味
6.B
【知识点】
小说情节梳理、人物形象分析、人物描写手法
【点评】
本题围绕冯骥才的短篇小说《苏七块》设置题目，从情节梳理、人物形象、描写手法到文本理解，全面考查学生的阅读理解能力。题目由浅入深，既要求提取表层信息，又需要进行深度分析，有助于提升学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：需根据文中人物的行为用四字短语概括情节。先定位华大夫的行为段落，从他给张四银元的情节提炼短语；再找苏七块给张四治病并送药、归还华大夫银元的情节，分别提炼对应短语。
2. 第2题：要结合文中对苏七块的多角度描写，从医术、规矩、性格、内心等方面提炼关键词，比如他的正骨技艺体现医术，看病的规矩体现奇特，坚持规矩体现倔强，送药还银元体现善良。
3. 第3题：先判断画线句的描写类型，再识别修辞手法，最后结合内容分析表现的人物特点，画线句是接骨的动作描写，用比喻突出动作和医术。
4. 第4题：要抓住苏七块“守规矩又同情病人”的矛盾心理，既要体现他想治病的心思，又要突出他不愿破规矩的坚持。
5. 第5题：“这事”指代的是苏七块的核心行为，即既坚守自己的看病规矩，又在细节中展现人情味的事，需结合前文内容总结。
6. 第6题：逐个分析选项，重点看B选项，“送药后回牌桌”不是因为惦记打牌，而是体现他的善良，和“好打牌”无照应关系，以此判断错误选项。
【解析】
1. 从文中“牙医华大夫出名的心善……打怀里摸出七块银元给了他”，可概括华大夫的行为为“赠送银元”；从“苏大夫已然站在张四面前……这药我送了”，概括苏七块的行为为“治病赠药”；从“他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放”，概括为“归还银元”。
2. 由“正骨拿环，天津卫挂头牌”“手指一触……断骨头就接上了”可知其医术高超；由“凡来瞧病……必得先拿七块银元码在台子上”可知其规矩奇特；面对张四求治坚持规矩，体现性格倔强；送药给张四、归还华大夫银元，体现内心善良。
3. 第2自然段画线句聚焦苏七块接骨的动作，“双手赛一对白乌”运用比喻的修辞手法，生动展现出他动作麻利、医术精湛的特点。
4. 示例：这张四疼得直冒汗，不治肯定不行！可我立下的规矩不能破啊，要是有人能帮他凑齐七块银元就好了，这样我就能给他治伤，也不违我的规矩。（需体现恪守规矩与同情病人的矛盾心理）
5. 结合前文苏七块的行为，“这事”指苏大夫既严格坚守“先拿七块银元才瞧病”的规矩，又在治病后送药给张四、归还华大夫垫付的银元，富有人情味的事。
6. 选项B分析错误，“苏大夫只说了句：‘这药我送了。’便回到牌桌旁”体现的是苏七块内心善良，并非一心惦记打牌，和第4自然段“苏大夫好打牌”没有照应关系。
【答案】
1.赠送银元 治病赠药 归还银元
2.医术高超、规矩奇特、性格倔强、内心善良
3.动作 比喻 动作“麻利”,医术精湛
4.疼成这个样子要赶紧治,没钱就先借啊,你只要开口我就做顺水人情,还钱的事好商量。(提示:要体现苏大夫既恪守规矩又同情病人,希望能尽快医治病人的矛盾心理)
5.苏大夫既坚守自己立下的规矩,又富有人情味
6.B
【知识点】
小说情节梳理、人物形象分析、人物描写手法
【点评】
本题围绕冯骥才的短篇小说《苏七块》设置题目，从情节梳理、人物形象、描写手法到文本理解，全面考查学生的阅读理解能力。题目由浅入深，既要求提取表层信息，又需要进行深度分析，有助于提升学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
