登录
● 我对本单元知识的整理：
大脑结构：左半球、右半球、大脑皮层（有沟回）；大脑功能：感觉、语言、记忆、思维；神经系统组成：脑、脊髓、周围神经；心脏结构：右心房、左心室、右心室；保护脑措施：合理膳食、适度运动、避免头部受伤；心脏保护：合理运动、均衡饮食、保持良好情绪；血管种类：静脉血管、毛细血管；血管保护：避免受伤、控制血压、健康饮食。
答案
大脑结构：左半球、右半球、大脑皮层（有沟回）；大脑功能：感觉、语言、记忆、思维；神经系统组成：脑、脊髓、周围神经；心脏结构：右心房、左心室、右心室；保护脑措施：合理膳食、适度运动、避免头部受伤；心脏保护：合理运动、均衡饮食、保持良好情绪；血管种类：静脉血管、毛细血管；血管保护：避免受伤、控制血压、健康饮食。
解析
大脑结构：左半球、右半球、大脑皮层（有沟回）；大脑功能：感觉、语言、记忆、思维；神经系统组成：脑、脊髓、周围神经；心脏结构：右心房、左心室、右心室；保护脑措施：合理膳食、适度运动、避免头部受伤；心脏保护：合理运动、均衡饮食、保持良好情绪；血管种类：静脉血管、毛细血管；血管保护：避免受伤、控制血压、健康饮食。
● 我查到的人的能力不一样的原因：
答案
遗传因素和环境因素共同作用
解析
人的能力不一样主要是由遗传因素和环境因素共同作用导致的。遗传因素为能力发展提供了可能性，环境因素（包括后天的学习、训练、生活经历等）则使这种可能性变为现实。
● 我对本单元学习过程的反思：
答案
（示例）我的收获：知道了地球的运动形式有自转和公转；学会了制作地球仪模型；认识到地球运动对昼夜和四季的影响。我需要改进的：实验操作时不够细心，观察记录不够及时准确；对地球公转与四季形成的原理理解还不够透彻。我想继续探究的：除了地球，其他行星的运动有什么特点；地球运动是否会影响动物的生活习性。
解析
根据青岛版科学五年级下册第一单元内容，结合学习实际填写。“我的收获”可从知识、技能、情感态度等方面总结；“我需要改进的”针对学习方法、习惯等不足；“我想继续探究的”围绕单元相关科学问题展开。
