5. 阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》课文片段，完成练习。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
□根本不用□裁缝解释说□因为您的布在我的柜子里搁着□我还没开始裁料呢□
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(1)在文段中的方框里填入合适的标点符号。
(2)急性子顾客的心情发生了怎样的变化？根据文段内容填一填。
泄气→()→()
(3)听了裁缝最后说的话，急性子顾客会说些什么呢？发挥想象写一写。

(1)" 。" ，" ， 。"
(2)感动极了 惊讶、恼怒
(3)示例：你怎么还没开始裁料啊！我都等了这么久了，你这个慢性子真是急死我了！

6. 阅读短文，完成练习。
理想的翅膀
邓海南
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大后想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最复杂了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样儿的。风筝上挂的两排风铃可真好听，“得啷啷，得啷啷”，把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大后干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。哈，风筝的后脑勺儿上还拖着一条马尾巴似的长辫子！
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
(有删节)
(1)根据短文内容，将下列人物与其对应的风筝及理想连一连。
“我” 竖琴风筝 当海军
薇薇 像水兵帽，有两根飘带 当音乐家
二喜 照自己的样子做的，有长辫子 当建筑师
根子 瓦片风筝 当昆虫学家
芳芳 大蝴蝶风筝 还未确定
(2)为什么说“这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀”？

(1)
“我”——像水兵帽，有两根飘带——当海军
薇薇——大蝴蝶风筝——当昆虫学家
二喜——瓦片风筝——当建筑师
根子——竖琴风筝——当音乐家
芳芳——照自己的样子做的，有长辫子——还未确定
(2)
因为风筝象征着每个人不同的理想，风筝带着理想越飞越远、越飞越高，所以说是理想的翅膀。