5. 1955 年，周恩来在万隆会议上从亚非国家共同的历史背景出发，指出意识形态和社会制度的不同，不应成为发展友好合作关系的障碍。他强调的是()

A.互不侵犯原则
B.和平共处原则
C.多边外交政策
D.“求同存异”方针

5. D

【分析】
首先，我们需要锁定题目中的关键信息：1955年万隆会议、“意识形态和社会制度的不同，不应成为发展友好合作关系的障碍”。解题思路如下：
1. 回忆万隆会议的核心背景：亚非国家大多刚摆脱殖民统治，有着共同的历史遭遇和发展需求，但各国意识形态和社会制度存在差异，会议初期出现分歧。
2. 对应选项分析：题干强调的是搁置意识形态差异、寻求共同合作的主张，需要匹配对应的外交方针；同时排除时间不符、内容不符的选项。
3. 逐一排查选项：和平共处五项原则（包含互不侵犯）是处理国家间关系的基本准则，但并非万隆会议上针对意识形态差异提出的针对性主张；多边外交政策是中国改革开放后的外交策略，时间不符；只有“求同存异”方针符合题干中“存异（不同意识形态和制度）”且“求同（发展友好合作）”的核心表述。
【解析】
选项A：互不侵犯原则是和平共处五项原则的内容之一，主要强调国家间不使用武力侵犯对方，与题干中“意识形态和社会制度差异不影响合作”的表述不符，排除。
选项B：和平共处原则是和平共处五项原则的核心，侧重国家间和平相处的基本准则，未突出题干中针对意识形态差异的包容性主张，排除。
选项C：多边外交政策是中国改革开放后推行的外交策略，强调与多个国家开展外交合作，与1955年万隆会议的时间背景不符，排除。
选项D：“求同存异”方针是周恩来在万隆会议上提出的，“同”指亚非国家共同的历史背景、发展需求，“异”指意识形态和社会制度的差异，该方针主张搁置差异、寻求共同合作，完全符合题干表述，正确。
【答案】
D
【知识点】
万隆会议；求同存异方针
【点评】
本题考查新中国外交的重要史实，重点区分不同外交政策的内涵与适用场景，需要学生准确记忆重要外交事件的时间、核心主张，属于基础识记类题目，有助于巩固对新中国初期外交成就的理解。
【难度系数】
0.8

6. 中国出席万隆会议，以最大的诚意和耐心去寻求与这些国家的共同点，消除它们的疑虑，争取它们的信任，使它们逐步理解并支持中国。会议闭幕的第三天，缅甸总理吴努对美国《新闻周刊》的记者感叹道：“我深信中国没有领土野心，中国最大的愿望就是求得和平。”这反映了万隆会议()

A.促成与新中国建交高峰的出现
B.为改革开放创造了良好国际环境
C.有助于提升新中国的国家形象
D.打破了美国对中国的封锁和禁运

6. C

【分析】
首先，我们需要明确万隆会议的时间（1955年）和中国在会议上的核心策略（“求同存异”方针），再结合材料信息逐一分析选项：
1. 先抓住材料核心：中国在万隆会议上展现诚意，赢得缅甸总理的认可，他公开表示相信中国无领土野心、渴望和平，这是对中国国家形象的正面评价。
2. 逐一分析选项逻辑：
选项A：材料未提及与新中国建交的相关内容，无法得出“促成建交高峰”的结论，排除；
选项B：改革开放始于1978年，万隆会议时间为1955年，时间完全不符，排除；
选项C：缅甸总理的评价体现了中国通过会议展现的和平形象得到他国认可，符合材料主旨；
选项D：万隆会议后美国仍对中国实行封锁禁运，“打破”说法不符合史实，排除。
【解析】
选项A：材料仅体现缅甸总理对中国的正面评价，未涉及各国与新中国建交的内容，因此无法得出“促成建交高峰”的结论，排除；
选项B：改革开放开始于1978年，而万隆会议召开于1955年，时间跨度较大，两者无直接关联，排除；
选项C：中国在万隆会议上以诚意争取他国信任，缅甸总理的感叹反映出中国和平、无领土野心的形象得到国际认可，有助于提升新中国的国家形象，符合题意；
选项D：万隆会议后，美国并未放弃对中国的封锁和禁运，该说法不符合史实，排除。
【答案】
C
【知识点】
万隆会议的影响
【点评】
本题考查万隆会议对新中国外交的作用，解题关键在于紧扣材料信息，结合史实逐一排除错误选项。中国在万隆会议上提出的“求同存异”方针，不仅推动会议圆满成功，更向世界展现了新中国和平友好的外交姿态，有效提升了国家形象。
【难度系数】
0.6

7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：中印两国政府代表团在北京就两国在中国西藏地方的关系问题进行谈判时，周恩来总理首次提出和平共处五项原则。印度代表团对这五项原则表示赞同。
——摘编自《人民日报》2014 年 5 月 29 日《和平共处五项原则 50 年历久弥新》
材料二：60 年前，为期 7 天的万隆会议，29 个亚非国家和地区领导人和政府代表在这条道路上无数次步行往返，求索一个打破西方殖民者丛林法则、国与国相互尊重、平等相待的人类新未来。“万隆精神促进了亚非拉民族解放运动，加速了全球殖民体系瓦解的历史进程……万隆会议是亚非人民团结合作的一个里程碑”。
——摘编自《新华日报》2015 年 4 月 24 日《亚非合作发展的新时刻》
（1）材料一的“首次提出”发生于哪一年？和平共处五项原则有哪些内容？
（2）万隆会议召开时的国际形势复杂多变，中国代表团在会议期间作出了哪些积极贡献？
（3）结合当前发生的重大国际事件，谈谈遵循和平共处五项原则的重要意义。

(1) 1953年。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。(2) 贡献：针对帝国主义国家破坏会议的阴谋，以及与会各国之间由于社会制度、意识形态等不同而产生的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。(3) 具体事例略。意义：主权和领土完整不容侵犯，各国应该尊重彼此核心利益和重大关切；各国都是国际社会的平等一员，各国的事务应该由各国人民自己来管，应尊重各国自主选择的社会制度和发展道路；要倡导互利共赢、可持续安全的发展理念，坚持通过对话协商等和平方式解决国家间存在的分歧和争端，推动建设开放、平等、共赢、繁荣的人类命运共同体等。

【分析】
1. 第（1）问：属于基础识记类问题，根据材料中“周恩来总理首次提出和平共处五项原则”的提示，结合所学历史知识，回忆该原则提出的时间和具体内容即可，需要准确记忆相关知识点。
2. 第（2）问：需先理清万隆会议的复杂背景，即帝国主义破坏会议、与会国因社会制度和意识形态存在分歧，再回忆中国代表团的应对举措，重点把握“求同存异”方针的提出及带来的积极影响，理清事件的因果逻辑。
3. 第（3）问：要先结合当前国际事件（如地区冲突等），再从和平共处五项原则的核心内涵出发，阐述其对维护国际秩序、促进国家间合作、构建人类命运共同体的重要意义，需将知识点与现实结合，提升分析能力。
【解析】
(1) 依据所学历史知识，1953年周恩来在中印两国政府代表团就中国西藏地方关系问题谈判时，首次提出和平共处五项原则，其具体内容为：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
(2) 万隆会议召开期间，帝国主义国家试图破坏会议，同时与会各国因社会制度、意识形态的差异产生了矛盾与分歧。中国代表团团长周恩来针对这一情况提出“求同存异”方针，该方针有效化解了各国间的分歧，促进了会议的圆满成功，还加强了中国同亚非各国的团结与合作，打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。
(3) 示例：当前俄乌冲突持续升级，给双方及地区带来深重灾难。遵循和平共处五项原则的重要意义在于：①国家的主权和领土完整不容侵犯，各国应当尊重彼此的核心利益与重大关切；②各国都是国际社会的平等一员，各国的事务应当由本国人民自主决定，要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路；③应倡导互利共赢、可持续安全的发展理念，坚持通过对话协商等和平方式解决国家间的分歧与争端，推动建设开放、平等、共赢、繁荣的人类命运共同体。
【答案】
(1) 1953年。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
(2) 贡献：针对帝国主义国家破坏会议的阴谋，以及与会各国之间由于社会制度、意识形态等不同而产生的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。
(3) 具体事例略。意义：主权和领土完整不容侵犯，各国应该尊重彼此核心利益和重大关切；各国都是国际社会的平等一员，各国的事务应该由各国人民自己来管，应尊重各国自主选择的社会制度和发展道路；要倡导互利共赢、可持续安全的发展理念，坚持通过对话协商等和平方式解决国家间存在的分歧和争端，推动建设开放、平等、共赢、繁荣的人类命运共同体等。
【知识点】
和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针
【点评】
本题聚焦新中国初期的外交成就，既考查基础知识的识记能力，又注重引导学生将历史知识与现实国际形势结合，理解和平共处五项原则的时代价值，培养学生的历史理解能力、家国情怀以及联系实际分析问题的能力。
【难度系数】
0.6