1 学校要开展猜字谜活动，请你做好资料搜集工作。
(1)为了更好地开展猜字谜活动，你想搜集哪些资料？在网络搜索框中填写关键词。

(2)除了网络搜索，还可以选择、等搜集资料的方法。

示例：(1)猜字谜 有趣的汉字 (2)查阅书报 调查采访
解析 由活动主题“猜字谜活动”可以确定检索的关键词为“猜字谜”，由活动目的“感受汉字的趣味与魅力”可以确定检索的关键词为“有趣的汉字”。实际搜索“有趣的汉字”会出现图文版的象形字、会意字、形声字，以及汉字“加一加”“减一减”等趣味文字游戏，对猜字谜和编字谜有帮助。搜集资料时，还可以采用查找图书、询问相关人士等的方法。

2 字谜世界丰富多彩，请你完成下面的任务。
(1)猜一猜，把谜底写在括号里。
①木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。()
②一人一张口，下面长只手。()
③古代有，现代无。商朝有，秦朝无。跳者有，走者无。高者有，矮者无。()

⑧相传有位雅士用美玉雕了一尊身高一寸的西施雕像为谜面，在街头征集谜底，并当众许言：“哪位才子倘能猜出谜底，愿以这小巧玲珑之玉美人酬赠。”一连几天无人破谜。一日，一位秀才凝视着玉西施沉思。突然，他拨开人群上前去，伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走。众围观者不解，雅士捋须赞说：“才子智高！”
你能猜出这是什么字吗？谜底是：。
(2)谜语有多种形式，上题中，属于文字谜，属于图画谜，属于故事谜。(填序号)
(3)趣编字谜：照样子，把谜面补充完整。
有日天将亮，有手能解痒，有羽尾巴扬，。(谜底：尧)

(1)①束 ②拿 ③口 ④间 ⑤看 ⑥灿 ⑦旭 ⑧夺 (2)①②③ ④⑤⑥⑦ ⑧
解析 第(1)题中，前三题是用文字表述的字谜，属于文字谜。第①题，由“木字口中栽”可知，谜底是“木”与“口”组成的字，想一想这样的字，再结合谜面确定谜底。第②题，“人、一、口、手”按照上下顺序排列可组成“拿”。第③题，通过对比几个汉字的部件的异同，可发现“古、商、跳、高”有共同的部件“口”。第④~⑦题是用画面呈现谜题，属于图画谜。第④题，画面为门内可见太阳，门可看作门字框，与“日”组成“间”。第⑤题，画面为一只手放在眼睛上边，“眼”为“目”，将“手”的图画进行变形，合起来组成半包围结构的“看”。第⑥题，画面的左边是“火”，右边是“山”，组成“灿”。第⑦题，画面中的内容为九日，组成“旭”。第⑧题是用故事讲述谜面。西施是“人”，“一寸”可拆分为“一”和“寸”，用“一、寸、人”组成“夺”。
(3)示例：有火饭菜香
解析 “尧”字，加上“日”是“晓”，“晓”有天刚亮的时候的意思，对应“有日天将亮”；加上“扌(手)”是“挠”，“挠”的动作能解痒，对应“有手能解痒”；加上“羽”是“翘”，“翘”有向上仰起的意思，对应“有羽尾巴扬”。根据以上规律进行创作即可，如加上“火”是“烧”，“烧”可以做出香香的饭菜。

3 谐音有内涵。第一小组关注了汉字谐音的现象，请帮他们完成资料的梳理。
(1)祝福中的谐音字。观察图片，下图对应的词语中哪个字用了谐音？照样子，用“○”圈出来，并写出谐音字。

(1)梅 眉 柿柿 事事 鱼 余
解析 “喜上梅梢”寓意喜鹊登梅的喜庆，“梅”谐音“眉”；“事事如意”的“事事”是“柿柿”的谐音，寓意吉祥喜庆，万事如意；“连年有余”的“余”是“鱼”的谐音，寓意生活富裕。