2026年知识与能力训练二年级数学下册北师大版第80页答案
1. 填一填。
(1)我 1 步长约 50 厘米，大约(
10
)步长 5 米。
(2)哥哥和妹妹用测客厅的长度，哥哥走了 12 步，妹妹走了 14 步，(
哥哥
)的步子长。(假设测量过程中两人每步的长度都不变)

答案

10；哥哥

解析

(1)5米=500厘米，500÷50=10（步）；(2)客厅长度相同，步数越少，每步越长，12＜14，所以哥哥的步子长。
2. 选一选，将正确选项的字母填在(
)里。
(1)要估测课桌的长度，选用(
B
)方法测量比较合适。

A.
B.
C.

答案

B

解析

估测课桌长度时，需要选择合适的身体部位作为测量工具。A选项是手掌宽度，较短，测量课桌需多次累加，误差大；B选项是双臂展开长度（一庹），通常与身高相近，二年级学生身高约1米多，课桌长度一般小于1米，用一庹估测较方便；C选项是一步的长度，走路时步长不稳定，且课桌静止，用步测不合适。所以选B。
(2)糖糖和爸爸用“拃”测量同一根彩带，糖糖量的是 7 拃长，爸爸量的是 4 拃长，这是因为(
C
)。

A.糖糖量错了
B.爸爸量错了
C.测量的标准不一样

答案

C

解析

糖糖和爸爸的手的大小不同，所以他们一拃的长度不同，即测量的标准不一样，所以测量同一根彩带得到的拃数不同。而并没有提及测量过程存在错误情况。
读一读，查一查，说一说。
《孔子家语》中说“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”，其中的“寸”“尺”“寻”都是长度单位。古代计量体系中将一尺的十分之一称为一寸。一寸有多长呢？各时期的规定都不大一样。请你查阅资料，和同伴说一说。
布手知尺

答案

根据对“布手知尺”的查阅：
在不同时期，“一尺”的长度规定有所不同，因此“一寸”的长度也会相应改变。
例如：
商代，一尺约合今16.95cm，一寸约合今1.695cm；
战国，一尺约合今23.12cm，一寸约合今2.312cm；
东汉，一尺约合今23.04cm，一寸约合今2.304cm；
魏，一尺约合今24.12cm，一寸约合今2.412cm。
“布手知尺”中的“尺”大约是成年男子将大拇指和食指张开后，两端之间的距离，通常约为20厘米左右，但由于个人手的大小不同，该长度只是近似值。