一、完成寻物海报。我的机器人不小心走丢了，你能根据我的描述，帮我画一画我的朋友，完成寻物海报吗？
Lost! My Robot Friend!
My friend Zippy is lost. He has got short blue hair. He has three eyes. One is big and green. The others are small and red. His nose is long. He has a big mouth with five teeth.
He has four thin arms. They are green and orange. He has two big, yellow feet. He has one pink toe on each foot.
Please help me find him.
Thank you!

对照上述全部细节，绘制出完全符合文本描述的机器人Zippy即可。

这是一道结合英语文本阅读的绘图实践题，只需要严格对照描述里的机器人所有特征逐一绘制即可，需要还原的全部细节如下：
1. 给机器人画上短短的蓝色头发
2. 一共画3只眼睛：1只大的绿色眼睛，剩下2只是小的红色眼睛
3. 画一个长长的鼻子
4. 画一张大嘴巴，嘴巴里画出5颗牙齿
5. 一共画4只细细的胳膊，将胳膊涂上绿色和橙色
6. 画2只大大的黄色的脚，每只脚上都画1根粉色的脚趾
将所有描述的特征都呈现出来，就完成了这张寻物海报的配图。

二、情景小剧场。请根据对话内容，选择合适的句子补全对话，将序号写在横线上。
Teacher: 1. Guess who he or she is!
Sarah: Let me start. He has a nice face. 2.
Student 1: Is he Ben?
Sarah: Yes! Your turn, Ben.
Ben: She has a round face. 3.
Student 2: Is she Emily?
Ben: No! Guess again!
Student 3: 4.
Ben: Yes, you are right!
Teacher: 5.
A. He has small, kind eyes and short, black hair.
B. Is she Emma?
C. Now let's play a game.
D. Well done!
E. She has a small nose and very long, brown hair.

1. C 2. A 3. E 4. B 5. D

我们逐空结合对话语境分析：
1. 空后老师说“猜猜他或她是谁”，是要引出游戏环节，对应选项C“现在我们来玩个游戏”，符合语境。
2. 空前Sarah说“他有一张好看的脸”，此处需要继续描述这个男生的外貌特征，对应选项A“他有小小的、友善的眼睛，还有短的黑发”，衔接自然，为后续同学猜人物做铺垫。
3. 空前Ben说“她有一张圆脸”，此处需要继续描述这个女生的外貌特征，对应选项E“她有小鼻子，还有很长的棕发”，符合描述女性外貌的语境。
4. 空前Ben说“不对！再猜一次！”，此处是第三位同学提出新的猜测，对应选项B“她是Emma吗？”，符合猜人物的对话逻辑。
5. 空前大家都顺利猜对了人物，此处老师要做出表扬，对应选项D“做得好！”，符合场景。