A) 看图读短文,根据上下文和首字母提示在横线上填写一个合适的单词补全句子,再将
句子前的序号填写在相应图片边的方框内。
a. It's the first of J. The children are at Joe's house. There is a big cake and
some fruit on the table.
b. Oh, the doorbell is ringing. Joe is o the door.
c. Aladdin is here! He is g Joe a book as a birthday present.
d. Aladdin is t off his costume. It's Peter, Joe's good friend.
e. Now the children are s the song "Happy Birthday to You" to Joe.
f. Joe is blowing out the candles on the cake. It's time for the cake now.

July; opening; giving; taking; singing c d a f e b

【分析】
这道题是首字母补全句子+图文匹配的综合题型，解题思路分两步走：第一步先通读所有句子，结合上下文语境、首字母提示和所学的固定搭配、时态规则，先把每个空缺的单词补全；第二步再逐一对应每句话描述的场景，和六张图片的内容做匹配，把对应句子的字母填到图片旁的方框里。首先要注意所有句子都用了现在进行时，动词需要用doing的形式，结合生日派对的常见场景就能快速推导每个空的单词，再对照每张图的核心元素（书、脱头套、7月1日日历、围蛋糕欢呼、音符唱歌、开门）就能完成匹配。
【解析】
1. 补全空缺单词：
① 句子a描述日期，图中出现了JULY 1的标识，首字母为J，对应月份单词July，符合“7月1日”的语义。
② 句子b提到门铃响了，结合首字母o，现在进行时结构为be+动词现在分词，“开门”是open the door，变形后为opening。
③ 句子c描述送生日礼物的动作，固定搭配give sb. sth.表示“给某人某物”，现在进行时变形为giving。
④ 句子d提到脱下戏服露出真实身份，固定短语take off表示“脱掉”，现在进行时变形为taking。
⑤ 句子e提到生日歌，固定搭配sing the song表示“唱歌”，现在进行时变形为singing。
2. 图文匹配：
第一幅图核心元素是装扮成阿拉丁的角色和男孩拿着书，对应句子c
第二幅图核心元素是两个人摘掉阿拉丁头套脱戏服，对应句子d
第三幅图核心元素是桌上的生日蛋糕、水果和7月1日的日历，对应句子a
第四幅图核心元素是一群孩子围在蛋糕旁欢呼，对应吹完蜡烛准备吃蛋糕的句子f
第五幅图核心元素是孩子们旁边的音乐符号，对应唱生日歌的句子e
第六幅图核心元素是男孩伸手开房门，门外站着伙伴，对应句子b
【答案】
July; opening; giving; taking; singing c d a f e b
【知识点】
现在进行时；固定动词短语；图文匹配
【点评】
本题结合生日派对的生活化场景出题，既考察了现在进行时的动词变形规则，也考察了常见固定短语的积累，同时要求学生把文本语义和图像场景对应起来，题型灵活有趣，能帮助学生把英语知识和生活场景结合理解。
【难度系数】
0.7

B) 阅读短文,根据短文内容选择正确答案。
My friend Susan gives me a box of present on my birthday. It looks nice and I like it
very much. I put it on my desk. Then Susan asks me, "Linlin, why don't you open it
and have a look now?" I feel surprised when I hear this. "In China, it's not po-
lite to open the present at once. " I say.
Susan laughs and says, "Oh, don't mind it. In the UK, we open the present as
soon as we receive it. Now you're in the UK. When in Rome , do as Romans do. " Then
I open the present. It's a new fairy tale book. I really love it.
()1. Where is Linlin now?
A. In China. B. In Rome. C. In the UK.
()2. What present does Susan give Linlin?
A. A birthday cake. B. A box of chocolate. C. A new fairy tale book.
()3. What story may Linlin read in the book Susan gives her?
A. Nezha. B. The Monkey King. C. Grimm's Fairy Tales.
()4. What does "When in Rome , do as Romans do. " mean?
A. 入乡随俗。 B. 在罗马办事。 C. 跟着罗马人做。

1—4 C C C A

【分析】
做这道阅读理解题时，首先可以先通读全文了解故事大意，明确故事核心是中西方拆礼物的文化差异，之后带着每道题的问题回到原文对应位置定位信息，遇到涉及文化常识的题目结合日常积累判断，遇到谚语释义题结合上下文语境推导含义，就能顺利选出正确答案。
【解析】
1. 细节定位题：根据原文第二段Susan的原话"Now you're in the UK."，可知Linlin现在在英国，对应选项C。
2. 细节定位题：根据原文末尾"Then I open the present. It's a new fairy tale book."，可知Susan送的礼物是一本新的童话书，对应选项C。
3. 常识判断题：选项A《哪吒》、选项B《美猴王》都是中国本土经典故事，只有选项C《格林童话》是西方知名童话作品，符合在英国收到的童话书的内容设定，对应选项C。
4. 语义理解题：结合上下文，Susan告诉Linlin不用遵守中国不立刻拆礼物的习俗，要按照英国的习惯来，这句谚语的含义就是到了当地要遵从当地的习俗，即“入乡随俗”，对应选项A。
【答案】
1—4 C C C A
【知识点】
阅读理解细节查找；跨文化常识；英语常用谚语
【点评】
本题属于低难度的文化主题阅读题，既考察学生从短文中提取关键信息的基础阅读能力，也融入了中西方社交礼仪的文化差异小知识，同时兼顾常识和谚语积累的考察，题目设置梯度平缓，适合小学中高年级学生练习，能帮助学生建立跨文化交际的基础意识。
【难度系数】
0.8