登录
1.近年来,我国在科学技术领域取得了辉煌的成就。下列科技成果没有受到浮力作用的是 （
A.在太空中遨翔的“天宫”空间站
B.在海面上航行的“福建号”航母
C.在海水中遨游的“奋斗者”号潜水器
D.在高空中游弋的“极目一号”Ⅲ型浮空艇
A
）A.在太空中遨翔的“天宫”空间站
B.在海面上航行的“福建号”航母
C.在海水中遨游的“奋斗者”号潜水器
D.在高空中游弋的“极目一号”Ⅲ型浮空艇
答案
1.A
解析
【分析】
首先明确浮力的定义：浮力是浸在液体或气体中的物体受到的向上托的力，其产生需要物体处于液体或气体环境中，存在上下压力差。接下来逐一分析选项：A选项的“天宫”空间站在太空中，太空是真空环境，没有液体或气体，因此不受浮力；B选项的航母在海面，浸在海水中，受浮力；C选项潜水器在海水中，受浮力；D选项浮空艇在高空，浸在空气中，受浮力，由此确定答案。
【解析】
根据浮力的定义：浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体对它向上的托力，即浮力，浮力产生的前提是物体周围存在液体或气体。对各选项分析如下：
1. 选项A：“天宫”空间站在太空中运行，太空属于真空环境，不存在液体或气体，因此空间站没有受到浮力作用；
2. 选项B：“福建号”航母在海面上航行，浸在海水中，受到海水的浮力；
3. 选项C：“奋斗者”号潜水器在海水中遨游，浸在海水中，受到海水的浮力；
4. 选项D：“极目一号”Ⅲ型浮空艇在高空中，浸在空气中，受到空气的浮力。
综上，没有受到浮力作用的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
浮力的概念、浮力产生的条件
【点评】
本题考查浮力的基本概念，核心是理解浮力的产生环境（液体或气体中），属于初中物理的基础题，只要准确掌握浮力的定义即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
首先明确浮力的定义：浮力是浸在液体或气体中的物体受到的向上托的力，其产生需要物体处于液体或气体环境中，存在上下压力差。接下来逐一分析选项：A选项的“天宫”空间站在太空中，太空是真空环境，没有液体或气体，因此不受浮力；B选项的航母在海面，浸在海水中，受浮力；C选项潜水器在海水中，受浮力；D选项浮空艇在高空，浸在空气中，受浮力，由此确定答案。
【解析】
根据浮力的定义：浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体对它向上的托力，即浮力，浮力产生的前提是物体周围存在液体或气体。对各选项分析如下：
1. 选项A：“天宫”空间站在太空中运行，太空属于真空环境，不存在液体或气体，因此空间站没有受到浮力作用；
2. 选项B：“福建号”航母在海面上航行，浸在海水中，受到海水的浮力；
3. 选项C：“奋斗者”号潜水器在海水中遨游，浸在海水中，受到海水的浮力；
4. 选项D：“极目一号”Ⅲ型浮空艇在高空中，浸在空气中，受到空气的浮力。
综上，没有受到浮力作用的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
浮力的概念、浮力产生的条件
【点评】
本题考查浮力的基本概念，核心是理解浮力的产生环境（液体或气体中），属于初中物理的基础题，只要准确掌握浮力的定义即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
2.某同学猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”，于是选用烧杯、水、细线、弹簧测力计和两块橡皮泥设计实验，则这两块橡皮泥应满足的条件是 （
A.体积不同，形状相同
B.体积相同，形状不同
C.体积相同，形状相同
D.体积不同，形状不同
B
）A.体积不同，形状相同
B.体积相同，形状不同
C.体积相同，形状相同
D.体积不同，形状不同
答案
2.B
解析
【分析】
要探究浸没在液体中的固体所受浮力与固体形状的关系，需运用控制变量法：实验中只能改变固体的形状，其他可能影响浮力的因素要保持不变。根据阿基米德原理，浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关，本题中液体均为水（密度相同），因此需控制排开液体的体积（即固体体积，因浸没时V排=V物）相同，所以两块橡皮泥应体积相同、形状不同。
【解析】
探究浮力与固体形状的关系时，需遵循控制变量法：
1. 确定实验变量：固体的形状；
2. 控制不变量：液体密度（本题均为水，已满足）、排开液体的体积（即固体体积，因浸没时V排=V物）；
因此两块橡皮泥需体积相同，仅形状不同，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
浮力的探究实验、控制变量法
【点评】
本题考查探究浮力影响因素的实验设计，核心是控制变量法的应用，是初中物理浮力章节的基础题型，侧重考查学生对实验设计原则的理解。
【难度系数】
0.6
要探究浸没在液体中的固体所受浮力与固体形状的关系，需运用控制变量法：实验中只能改变固体的形状，其他可能影响浮力的因素要保持不变。根据阿基米德原理，浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关，本题中液体均为水（密度相同），因此需控制排开液体的体积（即固体体积，因浸没时V排=V物）相同，所以两块橡皮泥应体积相同、形状不同。
【解析】
探究浮力与固体形状的关系时，需遵循控制变量法：
1. 确定实验变量：固体的形状；
2. 控制不变量：液体密度（本题均为水，已满足）、排开液体的体积（即固体体积，因浸没时V排=V物）；
因此两块橡皮泥需体积相同，仅形状不同，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
浮力的探究实验、控制变量法
【点评】
本题考查探究浮力影响因素的实验设计，核心是控制变量法的应用，是初中物理浮力章节的基础题型，侧重考查学生对实验设计原则的理解。
【难度系数】
0.6
3.用细线将两个半径相同的实心小球A和B连接在一起，放入水中，静止后的状态如图所示，线已绷紧。下列判断正确的是 （
A.$F_{浮A}=G_{A}$
B.$F_{浮A}=F_{浮B}$
C.$G_{A}＞G_{B}$
D.$\rho_{A}＞\rho_{水}$
B
）A.$F_{浮A}=G_{A}$
B.$F_{浮A}=F_{浮B}$
C.$G_{A}＞G_{B}$
D.$\rho_{A}＞\rho_{水}$
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合阿基米德原理和受力平衡知识分析。首先，两小球半径相同，体积相等且都浸没在水中，根据阿基米德原理可判断浮力关系；再对A、B分别进行受力分析，结合受力平衡推导重力、密度的关系，逐一判断选项。
【解析】
已知A、B两球半径相同，故体积$V_A = V_B$，且两球均浸没在水中，因此排开水的体积$V_{排A}=V_A$，$V_{排B}=V_B$，即$V_{排A}=V_{排B}$。
根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}$，可得：
$F_{浮A}=\rho_{水}gV_{排A}$，$F_{浮B}=\rho_{水}gV_{排B}$，所以$F_{浮A}=F_{浮B}$，故B选项正确。
对A球受力分析：A静止时，受向上的浮力$F_{浮A}$，向下的重力$G_A$和细线的拉力$T$，受力平衡则$F_{浮A}=G_A + T$，因此$F_{浮A}＞G_A$，A选项错误。
对B球受力分析：B静止时，受向上的浮力$F_{浮B}$和细线的拉力$T$，向下的重力$G_B$，受力平衡则$G_B=F_{浮B} + T$。结合$F_{浮A}=F_{浮B}$和$F_{浮A}=G_A + T$，可得$G_A=F_{浮A}-T$，$G_B=F_{浮A}+T$，所以$G_A＜G_B$，C选项错误。
A球的密度$\rho_A=\frac{G_A}{gV_A}=\frac{F_{浮A}-T}{gV_A}=\frac{\rho_{水}gV_A - T}{gV_A}=\rho_{水}-\frac{T}{gV_A}$，因此$\rho_A＜\rho_{水}$，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
阿基米德原理、受力平衡
【点评】
本题综合考查浮力计算与受力分析，关键是利用两球体积相等得出浮力相等，再通过受力平衡推导各物理量关系，需注意单个小球的受力分析，难度中等。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合阿基米德原理和受力平衡知识分析。首先，两小球半径相同，体积相等且都浸没在水中，根据阿基米德原理可判断浮力关系；再对A、B分别进行受力分析，结合受力平衡推导重力、密度的关系，逐一判断选项。
【解析】
已知A、B两球半径相同，故体积$V_A = V_B$，且两球均浸没在水中，因此排开水的体积$V_{排A}=V_A$，$V_{排B}=V_B$，即$V_{排A}=V_{排B}$。
根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}$，可得：
$F_{浮A}=\rho_{水}gV_{排A}$，$F_{浮B}=\rho_{水}gV_{排B}$，所以$F_{浮A}=F_{浮B}$，故B选项正确。
对A球受力分析：A静止时，受向上的浮力$F_{浮A}$，向下的重力$G_A$和细线的拉力$T$，受力平衡则$F_{浮A}=G_A + T$，因此$F_{浮A}＞G_A$，A选项错误。
对B球受力分析：B静止时，受向上的浮力$F_{浮B}$和细线的拉力$T$，向下的重力$G_B$，受力平衡则$G_B=F_{浮B} + T$。结合$F_{浮A}=F_{浮B}$和$F_{浮A}=G_A + T$，可得$G_A=F_{浮A}-T$，$G_B=F_{浮A}+T$，所以$G_A＜G_B$，C选项错误。
A球的密度$\rho_A=\frac{G_A}{gV_A}=\frac{F_{浮A}-T}{gV_A}=\frac{\rho_{水}gV_A - T}{gV_A}=\rho_{水}-\frac{T}{gV_A}$，因此$\rho_A＜\rho_{水}$，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
阿基米德原理、受力平衡
【点评】
本题综合考查浮力计算与受力分析，关键是利用两球体积相等得出浮力相等，再通过受力平衡推导各物理量关系，需注意单个小球的受力分析，难度中等。
【难度系数】
0.5
4.“和平方舟”号医院船是中国专门为海上医疗救护“量身定做”的专业大型医院船，如图是“和平方舟”执行任务时的场景。下列说法正确的是（
A.“和平方舟”号医院船执行任务时只受到浮力的作用
B.“和平方舟”号医院船所受浮力等于它排开的海水受到的重力
C.停放在甲板上的直升机起飞后，“和平方舟”号医院船所受浮力不变
D.“和平方舟”号医院船从海水里驶向河水里，船所受浮力会变小
B
）A.“和平方舟”号医院船执行任务时只受到浮力的作用
B.“和平方舟”号医院船所受浮力等于它排开的海水受到的重力
C.停放在甲板上的直升机起飞后，“和平方舟”号医院船所受浮力不变
D.“和平方舟”号医院船从海水里驶向河水里，船所受浮力会变小
答案
4.B
解析
【分析】本题考查浮力相关知识，解题思路是：先明确漂浮物体的受力规律（浮力等于自身总重力），再结合阿基米德原理（浸在液体中的物体所受浮力等于排开液体的重力），对每个选项逐一分析判断，找出正确选项。
【解析】
选项A：“和平方舟”号医院船执行任务时漂浮在海面上，受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力，还会受到水的阻力等其他力的作用，并非只受浮力，故A错误。
选项B：根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体所受的重力，因此医院船所受浮力等于它排开海水受到的重力，故B正确。
选项C：停放在甲板上的直升机起飞后，医院船的总重力减小；由于医院船始终漂浮，浮力等于总重力，因此总重力减小时，所受浮力也会减小，故C错误。
选项D：医院船从海水里驶向河水里，始终处于漂浮状态，浮力等于自身总重力，船的总重力不变，所以所受浮力不变，只是排开液体的体积会变大，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】浮力、阿基米德原理、物体的漂浮条件
【点评】本题是浮力的基础应用题，主要考查对阿基米德原理和漂浮条件的理解与应用，需要学生准确掌握相关概念，逐一分析选项即可得出结论，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：“和平方舟”号医院船执行任务时漂浮在海面上，受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力，还会受到水的阻力等其他力的作用，并非只受浮力，故A错误。
选项B：根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体所受的重力，因此医院船所受浮力等于它排开海水受到的重力，故B正确。
选项C：停放在甲板上的直升机起飞后，医院船的总重力减小；由于医院船始终漂浮，浮力等于总重力，因此总重力减小时，所受浮力也会减小，故C错误。
选项D：医院船从海水里驶向河水里，始终处于漂浮状态，浮力等于自身总重力，船的总重力不变，所以所受浮力不变，只是排开液体的体积会变大，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】浮力、阿基米德原理、物体的漂浮条件
【点评】本题是浮力的基础应用题，主要考查对阿基米德原理和漂浮条件的理解与应用，需要学生准确掌握相关概念，逐一分析选项即可得出结论，难度适中。
【难度系数】0.6
5.跨学科实践 物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（
A.上浮，它受到的浮力增大
B.上浮，它受到的浮力不变
C.下沉，它受到的浮力减小
D.下沉，它受到的浮力不变
D
）A.上浮，它受到的浮力增大
B.上浮，它受到的浮力不变
C.下沉，它受到的浮力减小
D.下沉，它受到的浮力不变
答案
5.D
解析
【分析】要解决该问题，需结合阿基米德原理和物体浮沉条件分析：首先明确潜水艇模型的浮力由排开水的体积决定，自身重力可通过吸水/排水改变；当烧瓶悬浮时，浮力等于重力；从A管吸气时，烧瓶内气压减小，水进入烧瓶使重力增大，而排开水的体积不变，浮力不变，重力大于浮力，烧瓶下沉。
【解析】根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，烧瓶悬浮时，其排开水的体积等于自身容积，保持不变，水的密度不变，因此烧瓶受到的浮力大小不变。当从A管吸气时，烧瓶内气体减少，气压降低，外界大气压将水压入烧瓶，使烧瓶的总重力增大。此时重力大于浮力，根据物体浮沉条件，烧瓶将下沉。
【答案】D
【知识点】浮力、物体浮沉条件
【点评】本题结合潜水艇模型考查浮力与浮沉条件的应用，核心是理解“吸气改变自身重力，浮力不变”的原理，属于基础应用类题目，需准确把握阿基米德原理的影响因素。
【难度系数】0.5
【解析】根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，烧瓶悬浮时，其排开水的体积等于自身容积，保持不变，水的密度不变，因此烧瓶受到的浮力大小不变。当从A管吸气时，烧瓶内气体减少，气压降低，外界大气压将水压入烧瓶，使烧瓶的总重力增大。此时重力大于浮力，根据物体浮沉条件，烧瓶将下沉。
【答案】D
【知识点】浮力、物体浮沉条件
【点评】本题结合潜水艇模型考查浮力与浮沉条件的应用，核心是理解“吸气改变自身重力，浮力不变”的原理，属于基础应用类题目，需准确把握阿基米德原理的影响因素。
【难度系数】0.5
6.生命安全 下列对溺水时自救的分析错误的是 （
A.图甲:不能举手呼救,手臂举起会减小浮力,更易溺水
B.图乙:让身体漂浮,口鼻露出水面,此时浮力等于重力
C.图丙:尽量抓住身边木板等漂浮物,使身体上浮
D.图丁:用手掌向下压水,可以增大浮力,使身体上浮
D
）A.图甲:不能举手呼救,手臂举起会减小浮力,更易溺水
B.图乙:让身体漂浮,口鼻露出水面,此时浮力等于重力
C.图丙:尽量抓住身边木板等漂浮物,使身体上浮
D.图丁:用手掌向下压水,可以增大浮力,使身体上浮
答案
6.D
解析
【分析】
本题考查溺水自救的相关知识，需逐一分析每个选项的自救方法是否正确，找出错误的选项。溺水自救时，要结合浮力的原理和实际动作的合理性进行判断。
【解析】
A选项：溺水时举手呼救，会使身体排开水的体积减小，根据阿基米德原理，人体受到的浮力会减小，更易下沉溺水，该分析正确；
B选项：图乙中身体漂浮在水面，处于平衡状态，此时浮力等于自身重力，该分析正确；
C选项：抓住身边的木板等漂浮物，可增大整体排开水的体积，从而增大浮力，帮助身体上浮，该做法正确；
D选项：图丁的动作，用手掌向下压水并不能有效增大浮力，该动作不利于溺水时的自救，分析错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
溺水自救知识、浮力的应用
【点评】
本题结合生活实际考查溺水自救的常识，需要学生掌握正确的自救方法，区分错误的自救动作，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题考查溺水自救的相关知识，需逐一分析每个选项的自救方法是否正确，找出错误的选项。溺水自救时，要结合浮力的原理和实际动作的合理性进行判断。
【解析】
A选项：溺水时举手呼救，会使身体排开水的体积减小，根据阿基米德原理，人体受到的浮力会减小，更易下沉溺水，该分析正确；
B选项：图乙中身体漂浮在水面，处于平衡状态，此时浮力等于自身重力，该分析正确；
C选项：抓住身边的木板等漂浮物，可增大整体排开水的体积，从而增大浮力，帮助身体上浮，该做法正确；
D选项：图丁的动作，用手掌向下压水并不能有效增大浮力，该动作不利于溺水时的自救，分析错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
溺水自救知识、浮力的应用
【点评】
本题结合生活实际考查溺水自救的常识，需要学生掌握正确的自救方法，区分错误的自救动作，难度适中。
【难度系数】
0.3
