2026年暑假学习与生活假日知新七年级综合第85页答案
1.(新情境·传统文化)农学著作《齐民要术》中有“种地黄法:须黑良田,五遍细耕”的记载。
“细耕”为地黄种植提供的环境条件是 (
)

A.适量的水
B.适宜的温度
C.充足的空气
D.充足的光照

答案

C

解析

细耕可以使土壤变得疏松，增大土壤中的空隙，能够为地黄的根系提供充足的空气，保障根部呼吸作用正常进行，因此该操作提供的环境条件是充足的空气。
2.《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实。
下列结构能发育成“荚”的是 （
）

A.子房
B.胚珠
C.子房壁
D.受精卵

答案

A

解析

植物传粉受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育为果皮，受精卵发育为胚。题干表明“荚”是落花生的果实，因此能发育成“荚”的结构是子房。
3.(新情境·地域特色)夏季,湖南省浏阳市大围山瓜果飘香,清脆的桃子、酸甜的红宝石李、皮薄多汁的大围山梨、鲜甜的葡萄陆续成熟。下列关于植物生活的描述,错误的是 (
)

A.植株生长需要无机盐,其中最主要的是含氮、含磷、含钾的无机盐
B.桃子的可食用部分由子房壁发育而来
C.大围山梨生长所需的水主要通过根毛吸收
D.所有的芽都能发育成枝条

答案

D

解析

逐一分析选项：A.植株生长需要多种无机盐，其中需求量最大、最主要的是含氮、含磷、含钾的无机盐，描述正确；B.桃子的可食用部分是果皮，由子房壁发育而来，描述正确；C.植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区的根毛，大围山梨生长所需的水主要通过根毛吸收，描述正确；D.植物的芽分为叶芽、花芽、混合芽，花芽会发育成花，并非所有芽都能发育成枝条，该描述错误，本题要求选出错误的描述。
4.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗中的莲叶与外界进行气体交换的“门户”是 （
）

A.叶肉细胞
B.气孔
C.保卫细胞
D.表皮细胞

答案

B

解析

气孔是植物叶片与外界进行气体交换的“门户”，由保卫细胞围成，叶肉细胞、保卫细胞、表皮细胞都不具备气体交换门户的功能，符合题意的是B选项。
5.把一段带叶的茎放入滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射几小时,被染红的部分是（
）

A.木质部中的筛管
B.木质部中的导管
C.韧皮部中的筛管
D.韧皮部中的导管

答案

B

解析

植物体内运输水分和无机盐的结构是木质部中的导管，红墨水会随着水分沿导管向上运输，因此该部分会被染红。筛管位于韧皮部，功能是运输有机物，且木质部不存在筛管、韧皮部不存在导管。
6.如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环的示意图，其中过程a是（
）

A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用

答案

【解析】图中过程a表示植物将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，符合蒸腾作用的特征，因此过程a是蒸腾作用。
【答案】C
7.下面过程中,①、②代表植物的生理过程,a、b代表物质。下列叙述正确的是 (
)
a+水$\xrightarrow{①}$b+氧$\xrightarrow{②}$a+水+能量

A.a 是有机物,b 是二氧化碳
B.过程①的场所主要是线粒体
C.过程②需要在光照下进行
D.过程①有助于维持碳氧平衡

答案

D

解析

首先判断生理过程和对应物质：①的原料是a和水，产物是b和氧气，因此①是光合作用，a为二氧化碳，b为有机物；②的原料是有机物和氧气，产物是a（二氧化碳）、水和能量，因此②是呼吸作用。逐一分析选项：A选项a是二氧化碳，b是有机物，A错误；B选项过程①光合作用的主要场所是叶绿体，不是线粒体，B错误；C选项过程②呼吸作用有光无光都能进行，不需要光照，C错误；D选项过程①光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，有助于维持碳氧平衡，D正确。
8.某同学在学习了“探究绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（
）

A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C.用酒精对叶片进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液
D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉

答案

D

解析

逐一分析选项：A选项，“作画”前将铜钱草放在黑暗处一昼夜，可将叶片原有淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，操作正确；B选项，用心形黑纸片夹紧叶片两面的部分区域，形成遮光组和见光组的对照，再置于光下，操作正确；C选项，用酒精脱去叶片叶绿素，清水漂洗后滴加碘液检验淀粉，符合该实验的操作步骤，正确；D选项，本实验通过碘液显色仅能证明光合作用产生淀粉、光是光合作用的必要条件，无法验证光合作用产生氧气，该表述错误。题目要求选出错误的叙述。