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任务一:学习演讲词
经过本单元的学习,小语对演讲词有了更深入的了解。在课外,她找到了下面这篇演讲词。请你和她一起阅读、探究。
青春奋斗创未来
在北京大学2025年开学典礼上的讲话
龚旗煌
亲爱的同学们、老师们、来宾们:
大家上午好!
今天,我们隆重举行北京大学2025年开学典礼。首先,我代表学校全体师生员工对各位新同学表示热烈的欢迎!
2025年世界青年和平大会在北京大学举行,习近平总书记在致信中指出:"和平的未来寄托在青年身上。"回望战火纷飞的年代,北大师生在五四精神的激励下,秉持"教育救国、读书报国"的信念,以刚毅坚卓的精神共同铸就了西南联大的不朽丰碑,创造了中国高等教育史上的奇迹。从"救亡图存"的艰辛探索,到"团结起来,振兴中华"的时代强音,再到"请党放心,强国有我"的使命担当,走过一百二十多个春秋的北大始终与祖国和人民同奋斗、共前进,引领一代代青年学子在历史潮流中坚定人生航向。
过去几天,同学们参与学校和各院系精心安排的迎新活动,开启了作为北大人的全新生活。在这里,我提三点希望,与同学们共勉。
忠诚报国,锚定奋斗方向。爱国是北大人传承不息的精神火炬。一代代北大师生为我国革命、建设和改革发展作出了重要贡献。新时代以来,5000多名北大选调生奔赴全国各地、扎根基层一线,越来越多的毕业生投身国家急需的关键领域,在祖国和人民最需要的地方发光发热。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,我们正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,同学们将见证和全程参与这个伟大历程,希望大家在今后的学习和科研中,找准服务国家的方向,在强国建设的赛道上奋勇争先,展现北大新青年的责任和担当。
求真创新,练就奋斗本领。同学们要打牢专业基础,摒弃浮躁心态,善于团队合作,为砥砺奋斗练就真本领。在2024年国际医学大挑战总决赛中,由北大学生团队开发的"基于AI人工智能的可穿戴多模态眼-颅压监测与控制系统"脱颖而出,获得大奖。这支团队的主要成员是医学、经济学、信息科学等多个专业的本科生,队长为尼泊尔籍留学生。多学科、国际化的交流与合作让他们集众人所长,将灵感火花转化为切实可行的解决方案。这些成果是同学们智慧的结晶,也得益于学校为大家营造的成长成才环境。希望大家都能"抱定宗旨,为求学而来",在文明传承的"长赛道"把冷板凳坐热,在科技攻关的"深水区"啃硬骨头,不懈奋斗,收获丰硕的果实。
知行合一,走好奋斗道路。同学们要主动培养实践能力,做到以知促行、以行求知,在实践中勤奋耕耘、增长才干。考古文博学院毕业生、学校博雅博士后李佳胜,连续六年扎根安溪青阳下草埔冶铁遗址。他每天清晨下田野进行挖掘,晚上整理资料到凌晨两三点,形成的关于古代冶铁技术的研究成果,为"泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心"成功申报世界遗产提供了重要的考古学实证资料。在校期间,同学们将参与众多实践项目,读懂中国、拥抱世界。希望大家在未来的学习生活中,善于发现问题,勇于解决问题,成为有理想、有本领、有担当的实干家,为推动国家发展和社会进步作出更多贡献。
希望同学们把"奋斗"作为人生的座右铭,牢记习近平总书记对北大青年的谆谆教诲,做到"爱国、励志、求真、力行""勤学、修德、明辨、笃实",在新征程上接过历史的接力棒,努力创造不负韶华、不负时代、不负人民的青春业绩!
选自人民日报全国党媒信息公共平台,有删改
1. 请简要分析这篇演讲词是用怎样的结构阐述观点的。
2. 演讲者为什么在演讲词中列举那些杰出北大学子的事例?
3. 结合下面知识卡片的内容,说说本文的结尾属于哪个类型,并分析结尾的作用。
知识卡片
总结前文:总结全文的内容要点和中心思想。
发出号召:描绘鼓舞人心的图景,鼓励听众付诸行动。
幽默调侃:在愉悦的气氛中结束演讲。
经过本单元的学习,小语对演讲词有了更深入的了解。在课外,她找到了下面这篇演讲词。请你和她一起阅读、探究。
青春奋斗创未来
在北京大学2025年开学典礼上的讲话
龚旗煌
亲爱的同学们、老师们、来宾们:
大家上午好!
今天,我们隆重举行北京大学2025年开学典礼。首先,我代表学校全体师生员工对各位新同学表示热烈的欢迎!
2025年世界青年和平大会在北京大学举行,习近平总书记在致信中指出:"和平的未来寄托在青年身上。"回望战火纷飞的年代,北大师生在五四精神的激励下,秉持"教育救国、读书报国"的信念,以刚毅坚卓的精神共同铸就了西南联大的不朽丰碑,创造了中国高等教育史上的奇迹。从"救亡图存"的艰辛探索,到"团结起来,振兴中华"的时代强音,再到"请党放心,强国有我"的使命担当,走过一百二十多个春秋的北大始终与祖国和人民同奋斗、共前进,引领一代代青年学子在历史潮流中坚定人生航向。
过去几天,同学们参与学校和各院系精心安排的迎新活动,开启了作为北大人的全新生活。在这里,我提三点希望,与同学们共勉。
忠诚报国,锚定奋斗方向。爱国是北大人传承不息的精神火炬。一代代北大师生为我国革命、建设和改革发展作出了重要贡献。新时代以来,5000多名北大选调生奔赴全国各地、扎根基层一线,越来越多的毕业生投身国家急需的关键领域,在祖国和人民最需要的地方发光发热。当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,我们正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,同学们将见证和全程参与这个伟大历程,希望大家在今后的学习和科研中,找准服务国家的方向,在强国建设的赛道上奋勇争先,展现北大新青年的责任和担当。
求真创新,练就奋斗本领。同学们要打牢专业基础,摒弃浮躁心态,善于团队合作,为砥砺奋斗练就真本领。在2024年国际医学大挑战总决赛中,由北大学生团队开发的"基于AI人工智能的可穿戴多模态眼-颅压监测与控制系统"脱颖而出,获得大奖。这支团队的主要成员是医学、经济学、信息科学等多个专业的本科生,队长为尼泊尔籍留学生。多学科、国际化的交流与合作让他们集众人所长,将灵感火花转化为切实可行的解决方案。这些成果是同学们智慧的结晶,也得益于学校为大家营造的成长成才环境。希望大家都能"抱定宗旨,为求学而来",在文明传承的"长赛道"把冷板凳坐热,在科技攻关的"深水区"啃硬骨头,不懈奋斗,收获丰硕的果实。
知行合一,走好奋斗道路。同学们要主动培养实践能力,做到以知促行、以行求知,在实践中勤奋耕耘、增长才干。考古文博学院毕业生、学校博雅博士后李佳胜,连续六年扎根安溪青阳下草埔冶铁遗址。他每天清晨下田野进行挖掘,晚上整理资料到凌晨两三点,形成的关于古代冶铁技术的研究成果,为"泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心"成功申报世界遗产提供了重要的考古学实证资料。在校期间,同学们将参与众多实践项目,读懂中国、拥抱世界。希望大家在未来的学习生活中,善于发现问题,勇于解决问题,成为有理想、有本领、有担当的实干家,为推动国家发展和社会进步作出更多贡献。
希望同学们把"奋斗"作为人生的座右铭,牢记习近平总书记对北大青年的谆谆教诲,做到"爱国、励志、求真、力行""勤学、修德、明辨、笃实",在新征程上接过历史的接力棒,努力创造不负韶华、不负时代、不负人民的青春业绩!
选自人民日报全国党媒信息公共平台,有删改
1. 请简要分析这篇演讲词是用怎样的结构阐述观点的。
使用“总—分—总”的结构。第3段引用习近平总书记的致信和北大的历史传统，引出演讲的核心主题“奋斗”；
第5至7段从忠诚报国、求真创新、知行合一这三个方面阐述北大学子应如何奋斗；
最后一段呼应开头，号召同学们把“奋斗”作为人生座右铭，创造无愧于韶华、时代和人民的青春业绩。
2. 演讲者为什么在演讲词中列举那些杰出北大学子的事例?
①增强说服力。通过举例论证的方法，用真实事例支撑观点，使人信服。
②增强感染力。通过北大校友的事迹拉近演讲者与北大新生们的心理距离，使新生们受到鼓舞。
③深化主题。引导学生们将个人成长与时代使命结合起来。
3. 结合下面知识卡片的内容,说说本文的结尾属于哪个类型,并分析结尾的作用。
知识卡片
总结前文:总结全文的内容要点和中心思想。
发出号召:描绘鼓舞人心的图景,鼓励听众付诸行动。
幽默调侃:在愉悦的气氛中结束演讲。
①属于“发出号召”的类型。演讲者直接与听众沟通，用“希望”“牢记”“做到”“接过”“创造”等动词发出行动倡议。
②作用：呼应前文的“奋斗”主题，加深听众印象；用排比句式，使气势不断增强，引起听众的情感共鸣；以高远、光明的愿景收束全文，提高整体格调，加深思想深度。
答案
1. 使用“总—分—总”的结构。第3段引用习近平总书记的致信和北大的历史传统，引出演讲的核心主题“奋斗”；第5至7段从忠诚报国、求真创新、知行合一这三个方面阐述北大学子应如何奋斗；最后一段呼应开头，号召同学们把“奋斗”作为人生座右铭，创造无愧于韶华、时代和人民的青春业绩。
2. ①增强说服力。通过举例论证的方法，用真实事例支撑观点，使人信服。②增强感染力。通过北大校友的事迹拉近演讲者与北大新生们的心理距离，使新生们受到鼓舞。③深化主题。引导学生们将个人成长与时代使命结合起来。
3. ①属于“发出号召”的类型。演讲者直接与听众沟通，用“希望”“牢记”“做到”“接过”“创造”等动词发出行动倡议。②作用：呼应前文的“奋斗”主题，加深听众印象；用排比句式，使气势不断增强，引起听众的情感共鸣；以高远、光明的愿景收束全文，提高整体格调，加深思想深度。
2. ①增强说服力。通过举例论证的方法，用真实事例支撑观点，使人信服。②增强感染力。通过北大校友的事迹拉近演讲者与北大新生们的心理距离，使新生们受到鼓舞。③深化主题。引导学生们将个人成长与时代使命结合起来。
3. ①属于“发出号召”的类型。演讲者直接与听众沟通，用“希望”“牢记”“做到”“接过”“创造”等动词发出行动倡议。②作用：呼应前文的“奋斗”主题，加深听众印象；用排比句式，使气势不断增强，引起听众的情感共鸣；以高远、光明的愿景收束全文，提高整体格调，加深思想深度。
解析
【分析】本题考查对演讲词结构、论证方法及结尾类型的理解，需先通读全文把握整体脉络，再针对每个问题逐一分析：第1题需梳理演讲词的整体框架，明确其结构类型；第2题要从论证效果、情感感染力、主题深化等角度分析事例的作用；第3题需结合给定的知识卡片，判断结尾类型并分析其作用。
【解析】
1. 首先梳理演讲词的结构：第3段引用习近平总书记致信及北大历史传统，引出核心主题“奋斗”，这是总起；第5至7段从“忠诚报国、求真创新、知行合一”三个方面具体阐述北大学子应如何奋斗，这是分述；最后一段呼应开头主题，发出奋斗的号召，这是总结，因此整体采用“总—分—总”的结构。
2. 列举杰出北大学子的事例，运用了举例论证的方法：①用真实可信的事例支撑观点，增强演讲的说服力；②以北大校友的事迹拉近与新生的心理距离，增强演讲的感染力，让新生更易产生共鸣；③引导学生将个人成长与时代使命结合，深化“青春奋斗创未来”的主题。
3. 结合知识卡片判断：本文结尾属于“发出号召”的类型。分析作用：①呼应前文“奋斗”的核心主题，加深听众印象；②运用“希望”“牢记”等动词及排比句式，增强演讲的气势，引发听众的情感共鸣；③以高远的愿景收束全文，提升演讲的格调与思想深度。
【答案】
1. 使用“总—分—总”的结构。第3段引用习近平总书记的致信和北大的历史传统，引出演讲的核心主题“奋斗”；第5至7段从忠诚报国、求真创新、知行合一这三个方面阐述北大学子应如何奋斗；最后一段呼应开头，号召同学们把“奋斗”作为人生座右铭，创造无愧于韶华、时代和人民的青春业绩。
2. ①增强说服力。通过举例论证的方法，用真实事例支撑观点，使人信服。②增强感染力。通过北大校友的事迹拉近演讲者与北大新生们的心理距离，使新生们受到鼓舞。③深化主题。引导学生们将个人成长与时代使命结合起来。
3. ①属于“发出号召”的类型。演讲者直接与听众沟通，用“希望”“牢记”“做到”“接过”“创造”等动词发出行动倡议。②作用：呼应前文的“奋斗”主题，加深听众印象；用排比句式，使气势不断增强，引起听众的情感共鸣；以高远、光明的愿景收束全文，提高整体格调，加深思想深度。
【知识点】演讲词结构、举例论证、演讲结尾类型
【点评】本题围绕演讲词的核心要素设题，既考查学生对文本整体框架的把握能力，又考查对演讲词写作技巧的理解，贴合单元学习目标，有助于学生深化对演讲词的认知。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 首先梳理演讲词的结构：第3段引用习近平总书记致信及北大历史传统，引出核心主题“奋斗”，这是总起；第5至7段从“忠诚报国、求真创新、知行合一”三个方面具体阐述北大学子应如何奋斗，这是分述；最后一段呼应开头主题，发出奋斗的号召，这是总结，因此整体采用“总—分—总”的结构。
2. 列举杰出北大学子的事例，运用了举例论证的方法：①用真实可信的事例支撑观点，增强演讲的说服力；②以北大校友的事迹拉近与新生的心理距离，增强演讲的感染力，让新生更易产生共鸣；③引导学生将个人成长与时代使命结合，深化“青春奋斗创未来”的主题。
3. 结合知识卡片判断：本文结尾属于“发出号召”的类型。分析作用：①呼应前文“奋斗”的核心主题，加深听众印象；②运用“希望”“牢记”等动词及排比句式，增强演讲的气势，引发听众的情感共鸣；③以高远的愿景收束全文，提升演讲的格调与思想深度。
【答案】
1. 使用“总—分—总”的结构。第3段引用习近平总书记的致信和北大的历史传统，引出演讲的核心主题“奋斗”；第5至7段从忠诚报国、求真创新、知行合一这三个方面阐述北大学子应如何奋斗；最后一段呼应开头，号召同学们把“奋斗”作为人生座右铭，创造无愧于韶华、时代和人民的青春业绩。
2. ①增强说服力。通过举例论证的方法，用真实事例支撑观点，使人信服。②增强感染力。通过北大校友的事迹拉近演讲者与北大新生们的心理距离，使新生们受到鼓舞。③深化主题。引导学生们将个人成长与时代使命结合起来。
3. ①属于“发出号召”的类型。演讲者直接与听众沟通，用“希望”“牢记”“做到”“接过”“创造”等动词发出行动倡议。②作用：呼应前文的“奋斗”主题，加深听众印象；用排比句式，使气势不断增强，引起听众的情感共鸣；以高远、光明的愿景收束全文，提高整体格调，加深思想深度。
【知识点】演讲词结构、举例论证、演讲结尾类型
【点评】本题围绕演讲词的核心要素设题，既考查学生对文本整体框架的把握能力，又考查对演讲词写作技巧的理解，贴合单元学习目标，有助于学生深化对演讲词的认知。
【难度系数】0.5
