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6. 大单元主题学习是目前初中历史较为热门的学习理念。某同学通过学习“中共八大”“国民经济的调整”“文化大革命”等内容可以得出的大单元主题是（
A.探索建设，曲折发展
B.改革开放，继往开来
C.政权巩固，社会过渡
D.“左”倾泛滥，国家内乱
A
）A.探索建设，曲折发展
B.改革开放，继往开来
C.政权巩固，社会过渡
D.“左”倾泛滥，国家内乱
答案
6.A
解析
【分析】
要确定大单元主题，需先明确题干中三个历史事件所处的阶段及特征：中共八大是1956年探索建设社会主义的良好开端；国民经济调整是20世纪60年代初针对探索失误的调整，属于探索中的曲折；“文化大革命”是探索建设社会主义道路中的严重曲折。再逐一分析选项：A选项“探索建设，曲折发展”涵盖了从探索开端到曲折失误的整个阶段；B选项“改革开放”始于1978年，与题干时间不符；C选项对应建国初期的政权巩固和社会过渡，与题干事件阶段不符；D选项仅突出“左”倾错误，未涵盖积极探索的内容，片面。因此选A。
【解析】
1. 梳理题干事件的阶段属性：
中共八大（1956年）：是探索建设社会主义道路的良好开端，属于正确探索。
国民经济的调整（20世纪60年代初）：针对“大跃进”等失误调整，是探索中的曲折调整。
“文化大革命”（1966-1976年）：是探索建设社会主义道路中的严重曲折。
2. 分析选项：
A：“探索建设，曲折发展”准确概括了1956年后我国社会主义建设从探索到出现失误、调整的整体特征，符合题意。
B：改革开放始于1978年，与题干事件时间不符，排除。
C：对应1949-1956年的政权巩固和社会过渡阶段，与题干事件阶段不符，排除。
D：仅强调“左”倾错误，未涵盖中共八大等积极探索内容，表述片面，排除。
【答案】
A
【知识点】
社会主义道路的探索、中共八大、国民经济调整
【点评】
本题考查对新中国社会主义建设探索阶段特征的理解，需准确把握各事件的时间与意义，区分不同阶段主题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要确定大单元主题，需先明确题干中三个历史事件所处的阶段及特征：中共八大是1956年探索建设社会主义的良好开端；国民经济调整是20世纪60年代初针对探索失误的调整，属于探索中的曲折；“文化大革命”是探索建设社会主义道路中的严重曲折。再逐一分析选项：A选项“探索建设，曲折发展”涵盖了从探索开端到曲折失误的整个阶段；B选项“改革开放”始于1978年，与题干时间不符；C选项对应建国初期的政权巩固和社会过渡，与题干事件阶段不符；D选项仅突出“左”倾错误，未涵盖积极探索的内容，片面。因此选A。
【解析】
1. 梳理题干事件的阶段属性：
中共八大（1956年）：是探索建设社会主义道路的良好开端，属于正确探索。
国民经济的调整（20世纪60年代初）：针对“大跃进”等失误调整，是探索中的曲折调整。
“文化大革命”（1966-1976年）：是探索建设社会主义道路中的严重曲折。
2. 分析选项：
A：“探索建设，曲折发展”准确概括了1956年后我国社会主义建设从探索到出现失误、调整的整体特征，符合题意。
B：改革开放始于1978年，与题干事件时间不符，排除。
C：对应1949-1956年的政权巩固和社会过渡阶段，与题干事件阶段不符，排除。
D：仅强调“左”倾错误，未涵盖中共八大等积极探索内容，表述片面，排除。
【答案】
A
【知识点】
社会主义道路的探索、中共八大、国民经济调整
【点评】
本题考查对新中国社会主义建设探索阶段特征的理解，需准确把握各事件的时间与意义，区分不同阶段主题，难度适中。
【难度系数】
0.6
7. “如果（20世纪）60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”材料意在说明“两弹一星”的成功（
A.大大提高了我国的国际地位
B.推动我国开始大规模工业化建设
C.推动了我国的民主政治建设
D.对保障我国粮食安全作出了巨大贡献
A
）A.大大提高了我国的国际地位
B.推动我国开始大规模工业化建设
C.推动了我国的民主政治建设
D.对保障我国粮食安全作出了巨大贡献
答案
7.A
解析
【分析】
解题时先提取材料的关键信息，材料通过假设“没有两弹一星”的后果，强调“两弹一星”对中国国际地位的重要性；再逐一分析选项，排除与材料主旨、史实不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先解读材料主旨：材料核心是“两弹一星”的成功与否，直接关系到中国是否能成为有影响的大国、是否拥有相应的国际地位。接着分析各选项：A项，材料明确指出“没有……就没有现在这样的国际地位”，说明“两弹一星”成功大大提高了我国的国际地位，该项正确；B项，我国开始大规模工业化建设是在“一五计划”时期（1953-1957年），与“两弹一星”（20世纪60年代）的时间及影响不符，排除；C项，“两弹一星”属于国防科技成就，与民主政治建设无关，排除；D项，“两弹一星”是国防领域的成果，对粮食安全无直接贡献，排除。故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
两弹一星的意义；新中国国防科技成就
【点评】
本题以材料为载体考查“两弹一星”的影响，解题关键是抓住材料中的核心关键词“国际地位”，结合所学知识排除无关选项，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题时先提取材料的关键信息，材料通过假设“没有两弹一星”的后果，强调“两弹一星”对中国国际地位的重要性；再逐一分析选项，排除与材料主旨、史实不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先解读材料主旨：材料核心是“两弹一星”的成功与否，直接关系到中国是否能成为有影响的大国、是否拥有相应的国际地位。接着分析各选项：A项，材料明确指出“没有……就没有现在这样的国际地位”，说明“两弹一星”成功大大提高了我国的国际地位，该项正确；B项，我国开始大规模工业化建设是在“一五计划”时期（1953-1957年），与“两弹一星”（20世纪60年代）的时间及影响不符，排除；C项，“两弹一星”属于国防科技成就，与民主政治建设无关，排除；D项，“两弹一星”是国防领域的成果，对粮食安全无直接贡献，排除。故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
两弹一星的意义；新中国国防科技成就
【点评】
本题以材料为载体考查“两弹一星”的影响，解题关键是抓住材料中的核心关键词“国际地位”，结合所学知识排除无关选项，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
8. 下表是广西部分地区纪念日、民族节日放假统计表。这体现了 （
A.各族人民的共同致富
B.民族区域自治制度的实践
C.少数民族语言的传播
D.民族特色旅游行业的发展
B
）A.各族人民的共同致富
B.民族区域自治制度的实践
C.少数民族语言的传播
D.民族特色旅游行业的发展
答案
8.B
解析
【分析】
这道题需结合表格信息与所学政治知识分析选项。表格中的罗城仫佬族自治县、都安瑶族自治县是民族自治地方，它们自主安排本地方的自治县成立纪念日、民族节日的放假事宜，这是民族自治地方行使自治权的体现，对应民族区域自治制度的内容。逐一排除选项：A选项“各族人民的共同致富”，表格未涉及经济致富相关内容；C选项“少数民族语言的传播”，表格未提及语言相关信息；D选项“民族特色旅游行业的发展”，表格未涉及旅游行业内容，因此正确选项为B。
【解析】
本题考查民族区域自治制度的相关知识。从表格可知，罗城仫佬族自治县、都安瑶族自治县作为民族自治地方，自主安排本地方的自治县成立纪念日、民族节日的放假事宜，这是民族区域自治制度下，民族自治地方依法行使自治权的具体体现。对选项逐一分析：A选项，表格未体现各族人民共同致富的内容，排除；C选项，表格未涉及少数民族语言传播，排除；D选项，表格未提及民族特色旅游行业的发展，排除；因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
民族区域自治制度
【点评】
本题结合广西民族自治县的节日放假情况，考查学生对民族区域自治制度的理解，需要学生准确提取表格信息并结合所学知识分析选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题需结合表格信息与所学政治知识分析选项。表格中的罗城仫佬族自治县、都安瑶族自治县是民族自治地方，它们自主安排本地方的自治县成立纪念日、民族节日的放假事宜，这是民族自治地方行使自治权的体现，对应民族区域自治制度的内容。逐一排除选项：A选项“各族人民的共同致富”，表格未涉及经济致富相关内容；C选项“少数民族语言的传播”，表格未提及语言相关信息；D选项“民族特色旅游行业的发展”，表格未涉及旅游行业内容，因此正确选项为B。
【解析】
本题考查民族区域自治制度的相关知识。从表格可知，罗城仫佬族自治县、都安瑶族自治县作为民族自治地方，自主安排本地方的自治县成立纪念日、民族节日的放假事宜，这是民族区域自治制度下，民族自治地方依法行使自治权的具体体现。对选项逐一分析：A选项，表格未体现各族人民共同致富的内容，排除；C选项，表格未涉及少数民族语言传播，排除；D选项，表格未提及民族特色旅游行业的发展，排除；因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
民族区域自治制度
【点评】
本题结合广西民族自治县的节日放假情况，考查学生对民族区域自治制度的理解，需要学生准确提取表格信息并结合所学知识分析选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. 20世纪五六十年代，党中央做出了研制“两弹一星”的战略决策。广大研制人员培育和发扬了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。可见“两弹一星”精神 （
A.承载了民族的价值诉求
B.撑起了中国经济崛起的保护伞
C.保障了我国的国家安全
D.维护了地区及世界的和平安宁
A
）A.承载了民族的价值诉求
B.撑起了中国经济崛起的保护伞
C.保障了我国的国家安全
D.维护了地区及世界的和平安宁
答案
9.A
解析
【分析】
首先明确题目考查“两弹一星”精神的内涵与作用，需区分“两弹一星”精神（精神层面）和“两弹一星”成果（物质层面）的不同价值，逐一分析选项排除错误项。
【解析】
本题考查对“两弹一星”精神的理解：
1. 选项A：“两弹一星”精神包含热爱祖国、无私奉献等民族优秀品质，承载了中华民族的价值诉求，符合题意；
2. 选项B：“两弹一星”是国防科技成果，与中国经济崛起的“保护伞”无直接关联，排除；
3. 选项C：保障我国国家安全的是“两弹一星”的实际成果，而非“两弹一星”精神，排除；
4. 选项D：维护地区及世界和平安宁的是“两弹一星”成果的作用，并非“两弹一星”精神，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
“两弹一星”精神；新中国国防科技
【点评】
本题为基础概念辨析题，需明确区分精神层面与物质层面的不同作用，考查学生对核心历史概念的理解能力。
【难度系数】
0.6
首先明确题目考查“两弹一星”精神的内涵与作用，需区分“两弹一星”精神（精神层面）和“两弹一星”成果（物质层面）的不同价值，逐一分析选项排除错误项。
【解析】
本题考查对“两弹一星”精神的理解：
1. 选项A：“两弹一星”精神包含热爱祖国、无私奉献等民族优秀品质，承载了中华民族的价值诉求，符合题意；
2. 选项B：“两弹一星”是国防科技成果，与中国经济崛起的“保护伞”无直接关联，排除；
3. 选项C：保障我国国家安全的是“两弹一星”的实际成果，而非“两弹一星”精神，排除；
4. 选项D：维护地区及世界和平安宁的是“两弹一星”成果的作用，并非“两弹一星”精神，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
“两弹一星”精神；新中国国防科技
【点评】
本题为基础概念辨析题，需明确区分精神层面与物质层面的不同作用，考查学生对核心历史概念的理解能力。
【难度系数】
0.6
10. 人无精神则不立，国无精神则不强。中共八大以后的十年，在全面建设社会主义的过程中，我国社会主义建设在艰辛探索中曲折前进，形成铁人精神、红旗渠精神等民族精神。这些精神的共同之处是（
A.开天辟地、立党为公精神
B.不怕牺牲、乐观主义精神
C.保家卫国、英雄主义精神
D.艰苦奋斗、无私奉献精神
D
）A.开天辟地、立党为公精神
B.不怕牺牲、乐观主义精神
C.保家卫国、英雄主义精神
D.艰苦奋斗、无私奉献精神
答案
10.D
解析
【分析】首先明确题干限定的时间范围是中共八大以后的十年（1956-1966年，全面建设社会主义时期），需结合该时期形成的铁人精神、红旗渠精神的内涵，逐一分析选项，找出两者的共同之处。
【解析】1. 确定时间：中共八大后十年属于全面建设社会主义时期，该时期涌现出铁人王进喜（大庆油田建设中体现艰苦奋斗精神）、红旗渠精神（林州人民修建红旗渠时展现的克服困难、无私奉献精神）。2. 分析选项：A选项“开天辟地、立党为公精神”是中国共产党成立（中共一大）的精神，与题干时间不符；B选项“不怕牺牲、乐观主义精神”多为革命战争年代的精神特征，不符合；C选项“保家卫国、英雄主义精神”是抗美援朝时期的精神，与题干无关；D选项“艰苦奋斗、无私奉献精神”是铁人精神和红旗渠精神的共同内涵，符合题意。
【答案】D
【知识点】全面建设社会主义时期的民族精神；铁人精神；红旗渠精神
【点评】本题考查全面建设社会主义时期的核心民族精神，需准确识记不同历史阶段的精神内涵，属于基础识记类题目，难度适中，学生掌握相关知识点即可作答。
【难度系数】0.5
【解析】1. 确定时间：中共八大后十年属于全面建设社会主义时期，该时期涌现出铁人王进喜（大庆油田建设中体现艰苦奋斗精神）、红旗渠精神（林州人民修建红旗渠时展现的克服困难、无私奉献精神）。2. 分析选项：A选项“开天辟地、立党为公精神”是中国共产党成立（中共一大）的精神，与题干时间不符；B选项“不怕牺牲、乐观主义精神”多为革命战争年代的精神特征，不符合；C选项“保家卫国、英雄主义精神”是抗美援朝时期的精神，与题干无关；D选项“艰苦奋斗、无私奉献精神”是铁人精神和红旗渠精神的共同内涵，符合题意。
【答案】D
【知识点】全面建设社会主义时期的民族精神；铁人精神；红旗渠精神
【点评】本题考查全面建设社会主义时期的核心民族精神，需准确识记不同历史阶段的精神内涵，属于基础识记类题目，难度适中，学生掌握相关知识点即可作答。
【难度系数】0.5
