综合实践
开展口述历史的学习活动
一 核心目标
1.掌握口述历史访谈的基本方法与技巧，能独立设计访谈提纲、开展采访，完成访谈记录整理或5—8分钟的音频/视频制作，理解口述史料在历史研究中的价值。
2.通过确定访谈主题、与长辈沟通、实地采访、整理成果的完整流程，提升沟通表达、信息筛选与创意制作能力。
3.从长辈的亲身经历中感知历史变迁（如改革开放、社会生活变化等），增强对历史的具象认知，培养尊重历史、倾听他人的意识。
二 口述历史访谈提纲
1.访谈基本信息
(1)访谈主题:长辈亲历的(可填:改革开放变化、童年生活、职业经历等)
(2)访谈对象
姓名: 与访谈人关系: 出生年份: 职业:
(3)访谈时间:年月日
(4)访谈地点:
(5)记录方式:□文字记录 □录音 □录像(需提前征得长辈同意)
2.访谈核心问题(按逻辑顺序排列,可灵活增减)
(1)基础背景了解
①您出生在哪个年代? 当时的家乡是什么样子的(比如住房、街道、周边环境)?
②您小时候的家庭生活条件怎么样? 家里主要靠什么维持生计?
(2)关键经历与时代记忆
①您上学时的教育环境和现在相比有何不同(比如学校设施、学习内容、上学方式)?
②年轻时您从事过什么工作? 这份工作的选择和当时的社会环境有关吗? 工作中印象最深的一件事是什么?
③您经历过哪些印象深刻的历史事件(如改革开放初期、家庭联产承包责任制推行、互联网普及等)? 当时的场景和您对此的感受是怎样的?
(3)生活变迁感知
①对比过去和现在,您觉得衣食住行方面最大的变化是什么?能举一个具体例子吗?(如过去过年才能穿新衣,现在随时可以买;过去出行主要靠自行车、公共汽车,现在有私家车、网约车、地铁等)
②您家里的通信方式发生了怎样的变化(从书信、固定电话到手机)?这些变化给生活提供了哪些便利?
③您年轻时的娱乐方式有哪些(如听广播、看露天电影)?和现在年轻人的娱乐方式相比,有什么不同?
(4)个人感悟与寄语
①回顾这些年的经历,您觉得生活越来越好的关键是什么?
②对于我们青少年,您有什么基于自身经历的建议或寄语?
3.访谈注意事项
(1)提前与长辈沟通访谈主题,让长辈有时间回忆相关经历。
(2)访谈时态度真诚、耐心倾听,不随意打断长辈讲话,可适当追问细节(如“当时您的心情是怎样的?”“这件事还有什么后续吗?”)。
(3)尊重长辈的隐私,对于长辈不愿提及的话题不强行追问。
(4)访谈结束后,及时向长辈表示感谢。