()3. —I'm afraid we can't work out the maths problem the teacher helps us.
—That's true. It's too difficult.

A.if
B.unless
C.because
D.as soon as

3. B

【分析】
先理解对话语境：第一句表达“我们解不出这道数学题，________老师帮助我们”，第二句回应“确实，题太难了”。需判断空格处连词的逻辑关系，结合选项词义辨析，确定符合语境的连词。
【解析】
翻译句子：“—恐怕我们解不出这道数学题，________老师帮助我们。—没错，它太难了。”
逐一分析选项：
A. if（如果）：代入后意为“如果老师帮我们，我们解不出”，不符合语境；
B. unless（除非，相当于if not）：代入后意为“除非老师帮我们，否则我们解不出”，符合“题太难需老师帮忙才能解出”的逻辑；
C. because（因为）：代入后意为“因为老师帮我们，所以解不出”，逻辑不通；
D. as soon as（一……就……）：代入后意为“一老师帮我们，我们就解不出”，不符合语境。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析；条件状语从句连词
【点评】
本题考查英语连词的词义辨析，需结合语境判断逻辑关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

()4. The question made everybody feel very .

A.confusing; confused
B.confused; confusing
C.confusing; confusing
D.confused; confused

4. A

【分析】首先明确英语中-ing形容词与-ed形容词的用法区别：-ing结尾的形容词多描述事物的特征，意为“令人……的”；-ed结尾的形容词多描述人的感受，意为“感到……的”。再分析题目：第一个空修饰名词question（事物），需用描述事物特征的形容词；第二个空描述everybody（人）的感受，需用描述人感受的形容词，据此可选出正确选项。
【解析】本题考查-ing形容词与-ed形容词的用法辨析。1. 用法规则：以-ing结尾的形容词修饰事物，表“令人……的”；以-ed结尾的形容词修饰人，表“感到……的”。2. 空格分析：第一个空修饰名词question（事物），故用confusing；第二个空描述everybody（人）的感受，故用confused。因此答案为A选项。
【答案】A
【知识点】-ing与-ed形容词辨析
【点评】本题是英语词汇基础考点，核心考查-ing和-ed形容词的修饰对象差异，掌握用法区别即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.7

()5. —Thank you for your help. I finally passed the test.
—

A.Sorry.
B.Congratulations!
C.Good luck!
D.Thank you.

5. B

【分析】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境选择合适答语。对方表达感谢并告知通过考试，回应应是祝贺对方的内容。
【解析】逐一分析选项：A选项“Sorry.”（抱歉）不符合语境；B选项“Congratulations!”（祝贺！）用于对方取得好成绩时的祝贺，符合语境；C选项“Good luck!”（祝你好运）用于事前祝福，此处已通过考试，不合适；D选项“Thank you.”（谢谢）不符合回应对方告知好消息的语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，结合日常对话场景考查常用表达，难度较低，需准确掌握不同情景下的应答用语。
【难度系数】0.8

Ⅳ. 根据汉语意思完成英语句子
1. 我期待收到我在北京的好朋友的消息。
$I look forward to \underline{\qquad} my good friend who is in Beijing.$
2. 最后但同样重要的是，我们要学会感恩身边的人。
$\underline{\qquad}, we should learn to be thankful to people around us.$
3. 真诚的赞美对他人的成长大有帮助。
$Sincere praise can \underline{\qquad} for others' growth.$
4. 我的英语老师在她五十多岁时开始学习编程。
$My English teacher started learning programming \underline{\qquad}.$
5. 我们应该尊重不同国家的传统习俗和文化。
$We should respect the \underline{\qquad} and cultures of different countries.$

1. hearing from 2. Last but not least 3. go a long way 4. in her fifties 5. traditional customs

【分析】本题为根据汉语意思补全英语句子的题型，解题时需先明确每个句子的汉语含义，再匹配对应的英语固定短语、常用表达或结构，同时注意短语的正确形式（如动名词、所有格等），确保填入内容符合语法和语义要求。
【解析】1. 固定搭配look forward to后接动名词，“收到……的消息”对应hear from，故填hearing from；2. “最后但同样重要的是”的固定英语表达为Last but not least；3. “大有帮助”的固定习语为go a long way，符合句意；4. “在某人五十多岁时”的结构为in one's fifties，主语是女老师，故用in her fifties；5. “传统习俗”对应traditional customs，与后面的cultures并列，符合语境。
【答案】1. hearing from 2. Last but not least 3. go a long way 4. in her fifties 5. traditional customs
【知识点】固定短语、固定表达、年龄表达
【点评】本题考查英语基础常用搭配与表达，侧重日常积累，难度适中，学生需掌握常见短语和习语的正确用法。
【难度系数】0.4

Ⅰ.补全对话
根据对话内容,从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项,其中有两个为多余选项。
A:Where are you going for your winter holiday?
B:1. Can you tell me some rules and customs in England?
A:2. First, you should drive on the left side of the road.
B:OK! What's the next?
A:3.
B:I see. Is there anything else?
A:It's not polite to ask private questions, like "How old are you?" and "What's your salary(薪水)?"
B:4.
A:You can call them Mr,Mrs,Ms or Miss before their family name.
B:Great. Thanks very much.
A:5.
A. With pleasure!
B. You are welcome.
C. It's very kind of you.
D. What can I do for you?
E. What should I call people there?
F. I'm going to England for my holiday.
G. And you mustn't talk loudly in public places.

1.F 2.A 3.G 4.E 5.B

【分析】
首先通读对话和选项，明确对话围绕“去英国度假”的情景展开，需结合上下文语境匹配空白处的选项：第一空需回答A询问的寒假去向；第二空需回应B请求告知英国规矩的内容；第三空需补充英国的另一条规矩；第四空需对应下文关于称呼的提问；第五空需回应B的感谢。
【解析】
1. 上文A问“Where are you going for your winter holiday?”，需回答去向，对应选项F（I'm going to England for my holiday.）；
2. 上文B请求告知英国的规矩，A应回应乐意帮忙，对应选项A（With pleasure!）；
3. 上文问“接下来是什么？”，A补充英国的公共场合规矩，对应选项G（And you mustn't talk loudly in public places.）；
4. 下文A说明称呼方式，可知此处B询问称呼问题，对应选项E（What should I call people there?）；
5. 上文B感谢，A应回应不客气，对应选项B（You are welcome.）。
【答案】
1.F 2.A 3.G 4.E 5.B
【知识点】
补全对话、情景交际用语
【点评】
本题围绕去英国度假的日常情景，考查学生对英语情景交际用语的理解与运用，需结合上下文逻辑匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.4