三 下列句子中的省略号作用分别是什么？请将正确的选项填在括号里。
A. 表示语意未尽
B. 表示引文的省略
C. 表示说话断断续续
D. 表示列举的省略
1. 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… （）
2. “我……要钱……” （）
3. 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… （）
4. 倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 （）

1.A 2.C 3.D 4.B

四 请将作品和对应的作家用线连起来。
《白鹭》 梁晓声
《慈母情深》 贾平凹
《祖父的园子》 冰心
《月是故乡明》 郭沫若
《手指》 季羡林
《月迹》 萧红
《忆读书》 丰子恺

《白鹭》—郭沫若；《慈母情深》—梁晓声；《祖父的园子》—萧红；《月是故乡明》—季羡林；《手指》—丰子恺；《月迹》—贾平凹；《忆读书》—冰心

本题为作品与作家连线题，需依据人教版五年级语文所学课文内容，将作品与对应的作家正确匹配。

五 语文小知识。
1.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的传统节日是（）。

A.中秋节
B.元宵节
C.端午节
D.七夕节

1.B

2.（）和“近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理最相似。

A.青出于蓝，而胜于蓝
B.蓬生麻中，不扶而直
C.公生明，偏生暗

2.B

3. 草书、行书、楷书、隶书四种字体中，()是其余三种的起源。

A.草书
B.行书
C.楷书
D.隶书

3.D

4. 宣纸得名于它的()。

A.用途
B.材质
C.产地
D.适用人群

4.C

我以为放风筝是一件颇有情趣的事。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。
放风筝还可以“送幡”（俗称“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候铁丝圈和长纸条便被风吹着慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。
放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起。有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不宜操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。风筝落在树梢上也不要紧，这时也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人会用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝线扯断为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线呈兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持不坠。
好斗是人的一种本能。放风筝时也可表现出战斗精神。发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可向它发起挑战。法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡然直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起。两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。优胜的一方可以扯回自己的风筝，外加一只俘虏，可能还有一段线。我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝。把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的战利品。可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看着自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。之所以这种斗争并无伤于睦邻之道，是因为这是一种游戏，不存在侵犯领空的问题。
（梁实秋）
1. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。
怡然自得：
化险为夷：
2. 用“”画出短文的中心句。

1. 怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。
化险为夷：化险境为平安，比喻转危为安。
2. 我以为放风筝是一件颇有情趣的事。
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