2026年新课标两导两练高效学案四年级语文下册人教版第118页答案
3. 根据课文内容填空。
这篇课文是(
英
)国作家(
王尔德
)写的一篇(
童话故事
)。讲的是一个巨人看到(
孩子们在自己的花园里玩耍，很生气
)，他在花园周围筑起了(
一道高墙
)，将孩子们拒于墙外。花园里(
花不开，鸟不语
)，后来巨人醒悟了，拆除了(
围墙
)，花园成了(
孩子们
)的乐园。

答案

3. 英 王尔德 童话故事 孩子们在自己的花园里玩耍，很生气 一道高墙 花不开，鸟不语 围墙 孩子们
1. 词语巧搭配。
(
)的鲜花 (
)的歌声 (
)的音乐
(
)的花园 (
)的景象 (
)的肩膀
亲吻(
) 停止(
) 舞动(
)

答案

美丽的鲜花 悦耳的歌声 动人的音乐 漂亮的花园 奇特的景象 宽大的肩膀 亲吻脸颊 停止喧闹 舞动双臂

解析

本题是根据课文《巨人的花园》内容进行词语搭配，需要回忆课文中描述相关事物所使用的形容词或动词。根据课文内容，“美丽”常形容鲜花的外形；“悦耳”能体现歌声的动听；“动人”可描述音乐给人的感受；“漂亮”可修饰花园；“奇特”可描绘花园里特殊的景象；“宽大”能形容肩膀的形态；“脸颊”是和亲吻搭配的常见对象；“喧闹”可表示停止之前热闹的状态；“双臂”是舞动时常用的身体部位。
2. 辨字组词。
踪(
) 顶(
) 征(
) 折(
)
综(
) 硕(
) 惩(
) 拆(
)

答案

踪(踪迹) 顶(屋顶) 征(出征) 折(折断)
综(综合) 硕(硕果) 惩(惩罚) 拆(拆开)

解析

本题要求区分形近字并组词，可根据每个字的含义进行组词。“踪”与脚印有关，可组词“踪迹”；“综”有综合、总合之意，可组词“综合”。“顶”有顶点、支撑等意思，可组词“屋顶”；“硕”表示大，可组词“硕果”。“征”有远行、召集等意思，可组词“出征”；“惩”有处罚、制裁之意，可组词“惩罚”。“折”有断、弯曲等意思，可组词“折断”；“拆”把合在一起的弄开，可组词“拆开”。
3. 按课文内容填空。
(1) (
)在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里(
)，因为那里没有(
)；(
)也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块(
)，就(
)到地里(
)去了。
(2) 巨人悄悄地走到他后面，(
)抱起他，放到树枝上。这棵树(
)，(
)也飞来歌唱。

答案

(1) 小鸟；唱歌；孩子们的踪迹；树；布告牌；马上缩；睡觉；(2) 轻轻；马上开花了；小鸟

解析

本题要求根据《巨人的花园》的课文内容进行填空，需要回忆课文中相关的句子和词语搭配，按照课文内容的准确表述来填写空缺部分。
(1) 根据“在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩到地里睡觉去了”进行填空。
(2)根据“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱”进行填空。