2026年暑假作业延边教育出版社二年级综合通用版第28页答案
五、选择合适的语气词，填在下面句中的横线上，并在括号里加上标点符号。

1. 松鼠又大叫起来：“怎么(
)你不要命
(
)”
2. 小马叹了口气，说：“唉(
)还是回家问问妈妈
(
)”
3. 松鼠认真地说：“深得很
(
)”
4. 小马跑得真快
(
)
5. 你知道小马最后蹚过河了
(
)

答案

1. 怎么(，)你不要命____啦(！)
2. 唉(，)还是回家问问妈妈____吧(。)
3. 深得很____哩(！)
4. 小马跑得真快____呀(！)
5. 你知道小马最后蹚过河了____吗(？)

解析

我们结合句子的表达语气，从给出的语气词“吧、呀、吗、哩、啦”中选择合适的填入横线，再根据句子语气在括号内添加正确的标点：
1. 第一句是松鼠着急大叫的场景，“怎么”后用逗号，横线填语气词“啦”，句末用感叹号。
2. 第二句是小马无奈打算回家问妈妈的陈述语气，“唉”后用逗号，横线填语气词“吧”，句末用句号。
3. 第三句是松鼠特意强调河水很深的语气，横线填语气词“哩”，句末用感叹号。
4. 第四句是赞叹小马跑得快的感叹语气，横线填语气词“呀”，句末用感叹号。
5. 第五句是提出问题的疑问语气，横线填语气词“吗”，句末用问号。
六、仔细观察下面的图片，回答问题。
学校饮水机水龙头旁边的提示牌：

1.“关紧我，别让我流泪。”句子中的“我”是指 （
）
①小同学。 ②水龙头。
2.“关紧我，别让我流泪。”这个句子是 （
）
①比喻句。 ②拟人句。
3.读了这个提示牌上的文字，你觉得应该怎么做？

答案

1. ②
2. ②
3. 示例：我用完水之后会马上把水龙头关紧，不让水白白浪费掉，看到没关严实的水龙头也会主动上前关好，养成节约用水的好习惯。

解析

1. 这个提示牌放在饮水机水龙头的旁边，作用是提醒大家用完水关紧水龙头，所以句子里的“我”指代的是水龙头，选②。
2. 这个句子把水龙头当作人来写，给水龙头赋予了人类“流泪”的特点，还让水龙头可以自称“我”，把没有生命的事物人格化，属于拟人句，选②。
3. 这个提示牌的核心是呼吁大家节约用水，我们结合生活实际作答即可，要符合二年级学生的认知，表达出主动关紧水龙头、不浪费水的意思就可以。