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1 [2025 绥化]化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是 （
A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净
B.为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶
C.玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用
D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
C
）A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净
B.为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶
C.玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用
D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
答案
1. C
解析
【分析】
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析每个选项对应的实验操作规范，判断说法是否正确。
【解析】
A选项：加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会因骤冷导致试管炸裂，该操作错误；
B选项：实验剩余试剂放回原瓶会污染原瓶中的试剂，应放入指定的回收容器，该操作错误；
C选项：玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，使用过程中易发生破裂，存在安全隐患，不能使用，该说法正确；
D选项：滴瓶上的滴管是配套专用的，使用后无需清洗，直接放回滴瓶即可，若清洗会稀释滴瓶内的试剂，该操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题为化学实验基础操作的常规考查，侧重对实验规范的记忆，难度较低，学生只需牢记常见实验操作的注意事项即可判断。
【难度系数】
0.8
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析每个选项对应的实验操作规范，判断说法是否正确。
【解析】
A选项：加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会因骤冷导致试管炸裂，该操作错误；
B选项：实验剩余试剂放回原瓶会污染原瓶中的试剂，应放入指定的回收容器，该操作错误；
C选项：玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，使用过程中易发生破裂，存在安全隐患，不能使用，该说法正确；
D选项：滴瓶上的滴管是配套专用的，使用后无需清洗，直接放回滴瓶即可，若清洗会稀释滴瓶内的试剂，该操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题为化学实验基础操作的常规考查，侧重对实验规范的记忆，难度较低，学生只需牢记常见实验操作的注意事项即可判断。
【难度系数】
0.8
2 [2025 广西]下列实验操作正确的是（
A.取用固体试剂
B.读取液体体积
C.添加酒精
D.闻气味
D
）A.取用固体试剂
B.读取液体体积
C.添加酒精
D.闻气味
答案
2. D
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需回忆各实验操作的规范要求，逐一分析每个选项的操作是否符合要求，从而确定正确答案。
【解析】A选项：取用块状固体试剂时，应先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑至试管底部，防止打破试管，图中直接将固体投入竖直试管，操作错误；B选项：读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数，会导致读数偏大，操作错误；C选项：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，易引发火灾，操作错误；D选项：闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，防止吸入过多有毒气体，图中操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为基础实验操作题，考查常见实验操作的规范，需牢记各操作的注意事项，避免错误操作。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：取用块状固体试剂时，应先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑至试管底部，防止打破试管，图中直接将固体投入竖直试管，操作错误；B选项：读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数，会导致读数偏大，操作错误；C选项：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，易引发火灾，操作错误；D选项：闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，防止吸入过多有毒气体，图中操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为基础实验操作题，考查常见实验操作的规范，需牢记各操作的注意事项，避免错误操作。
【难度系数】0.7
3 [2024 内江改编]图中 A～F 是实验室制取气体的常用装置,请回答有关问题。
(1) 写出图中标号仪器的名称:①
(2) 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,应选
(3) 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
(4) 实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气(已知:氨气极易溶于水,密度比空气小),应选用的发生装置和收集装置是
(1) 写出图中标号仪器的名称:①
酒精灯
;②集气瓶
。(2) 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,应选
A
(填字母)作发生装置,若选 F 作收集装置,验满时带火星的木条应放在b
(填“a”或“b”)口。(3) 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
，B、C 都可作该实验的发生装置,其中更利于控制反应速率的是B
(填字母),收集装置不选E 的原因是二氧化碳能溶于水,且能与水发生反应
。(4) 实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气(已知:氨气极易溶于水,密度比空气小),应选用的发生装置和收集装置是
AD(或 AF)
(填字母)。答案
3. (1) ① 酒精灯 ② 集气瓶 (2) A b (3) CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ B 二氧化碳能溶于水,且能与水发生反应 (4) AD(或 AF)
解析
【分析】
本题为实验室制取气体的基础实验题，需结合仪器识别、气体制取装置选择依据（反应物状态、反应条件）、气体收集方法（密度、溶解性）等知识点解题：
1. 第(1)问：直接识别常见实验仪器，记住酒精灯、集气瓶的名称即可；
2. 第(2)问：加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应物为固体，反应条件加热，选固体加热型发生装置A；F装置收集氧气时，氧气密度比空气大，需从长管a进气，短管b排空气，验满时需将带火星木条放在短管b处，若木条复燃则满；
3. 第(3)问：大理石（CaCO₃）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式需配平；B装置用分液漏斗，可控制液体滴加速率，从而控制反应速率；E为排水法收集装置，二氧化碳能溶于水且与水反应，故不能选E；
4. 第(4)问：加热氯化铵和熟石灰固体制氨气，发生装置选固体加热型A；氨气极易溶于水，不能用排水法，密度比空气小，可用向下排空气法（D）或F装置（从短管b进气），故组合为AD或AF。
【解析】
(1) 图中①是用于加热的酒精灯，②是收集气体的集气瓶；
(2) 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，故发生装置选A；氧气密度比空气大，用F装置收集时，氧气从长管a进入，空气从短管b排出，验满时需将带火星的木条放在b口，若木条复燃说明已收集满；
(3) 大理石的主要成分CaCO₃与稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；B装置使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度来控制反应速率，C装置用长颈漏斗无法控制液体滴加速率，故更利于控制反应速率的是B；二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，因此不能用排水法（装置E）收集；
(4) 加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气，发生装置选固体加热型A；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可用向下排空气法（装置D）或装置F（氨气从短管b进入，空气从长管a排出），故选用的发生装置和收集装置是AD或AF。
【答案】
(1) 酒精灯；集气瓶 (2) A；b (3) CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；B；二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应 (4) AD(或 AF)
【知识点】
常见仪器名称；气体制取装置选择；化学方程式书写
【点评】
本题考查实验室制取气体的核心基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择依据、化学方程式书写等，是初中化学实验的重点内容，需熟练掌握装置选择的逻辑（反应物状态、反应条件决定发生装置，气体密度、溶解性决定收集装置）。
【难度系数】
0.7
本题为实验室制取气体的基础实验题，需结合仪器识别、气体制取装置选择依据（反应物状态、反应条件）、气体收集方法（密度、溶解性）等知识点解题：
1. 第(1)问：直接识别常见实验仪器，记住酒精灯、集气瓶的名称即可；
2. 第(2)问：加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应物为固体，反应条件加热，选固体加热型发生装置A；F装置收集氧气时，氧气密度比空气大，需从长管a进气，短管b排空气，验满时需将带火星木条放在短管b处，若木条复燃则满；
3. 第(3)问：大理石（CaCO₃）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式需配平；B装置用分液漏斗，可控制液体滴加速率，从而控制反应速率；E为排水法收集装置，二氧化碳能溶于水且与水反应，故不能选E；
4. 第(4)问：加热氯化铵和熟石灰固体制氨气，发生装置选固体加热型A；氨气极易溶于水，不能用排水法，密度比空气小，可用向下排空气法（D）或F装置（从短管b进气），故组合为AD或AF。
【解析】
(1) 图中①是用于加热的酒精灯，②是收集气体的集气瓶；
(2) 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，故发生装置选A；氧气密度比空气大，用F装置收集时，氧气从长管a进入，空气从短管b排出，验满时需将带火星的木条放在b口，若木条复燃说明已收集满；
(3) 大理石的主要成分CaCO₃与稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；B装置使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度来控制反应速率，C装置用长颈漏斗无法控制液体滴加速率，故更利于控制反应速率的是B；二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，因此不能用排水法（装置E）收集；
(4) 加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气，发生装置选固体加热型A；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可用向下排空气法（装置D）或装置F（氨气从短管b进入，空气从长管a排出），故选用的发生装置和收集装置是AD或AF。
【答案】
(1) 酒精灯；集气瓶 (2) A；b (3) CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；B；二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应 (4) AD(或 AF)
【知识点】
常见仪器名称；气体制取装置选择；化学方程式书写
【点评】
本题考查实验室制取气体的核心基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择依据、化学方程式书写等，是初中化学实验的重点内容，需熟练掌握装置选择的逻辑（反应物状态、反应条件决定发生装置，气体密度、溶解性决定收集装置）。
【难度系数】
0.7
4 [2024 南通通州期中]如图实验方案不能达到实验目的的是 （
A.图甲可用于验证质量守恒定律
B.图乙可用于验证面粉在一定条件下能爆炸
C.图丙可用于测定空气中$\ce{O_{2}}$的含量
D.图丁可用于验证生石灰遇水放热
A
）A.图甲可用于验证质量守恒定律
B.图乙可用于验证面粉在一定条件下能爆炸
C.图丙可用于测定空气中$\ce{O_{2}}$的含量
D.图丁可用于验证生石灰遇水放热
答案
4. A
解析
【分析】
要判断各实验方案能否达到目的，需结合每个实验的原理、装置特点逐一分析：
1. 图甲：碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，该装置未密闭，生成的CO₂会逸散到空气中，无法保证反应前后总质量不变，不能验证质量守恒定律。
2. 图乙：鼓入空气使面粉充满容器，增大面粉与氧气的接触面积，遇蜡烛火焰时满足爆炸条件，可验证面粉在一定条件下能爆炸。
3. 图丙：白磷在密闭装置内燃烧，消耗氧气生成固体五氧化二磷，冷却后装置内压强减小，打开止水夹后水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可测定空气中氧气含量。
4. 图丁：生石灰与水反应放热，使集气瓶内温度升高、压强增大，U型管红墨水液面变化可验证放热现象。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：碳酸钠与稀盐酸反应生成CO₂，装置未密闭，CO₂逸出导致反应后总质量减小，无法验证质量守恒定律，该方案不能达到实验目的。
选项B：鼓空气使面粉充满容器，面粉与氧气充分接触，遇明火会爆炸，可验证面粉在一定条件下能爆炸，方案能达到目的。
选项C：白磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固体，冷却后装置内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占空气体积的1/5，可测定空气中氧气含量，方案能达到目的。
选项D：生石灰与水反应放热，集气瓶内气体受热膨胀，U型管红墨水左侧液面下降、右侧液面上升，可验证生石灰遇水放热，方案能达到目的。
【答案】
A
【知识点】
质量守恒定律、燃烧与爆炸、空气中氧气含量测定、化学反应中的能量变化
【点评】
本题通过四个实验装置考查化学实验方案的评价，需明确各实验的原理和装置要求，判断是否能达成实验目的，综合性较强，需学生掌握相关实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
要判断各实验方案能否达到目的，需结合每个实验的原理、装置特点逐一分析：
1. 图甲：碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，该装置未密闭，生成的CO₂会逸散到空气中，无法保证反应前后总质量不变，不能验证质量守恒定律。
2. 图乙：鼓入空气使面粉充满容器，增大面粉与氧气的接触面积，遇蜡烛火焰时满足爆炸条件，可验证面粉在一定条件下能爆炸。
3. 图丙：白磷在密闭装置内燃烧，消耗氧气生成固体五氧化二磷，冷却后装置内压强减小，打开止水夹后水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可测定空气中氧气含量。
4. 图丁：生石灰与水反应放热，使集气瓶内温度升高、压强增大，U型管红墨水液面变化可验证放热现象。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：碳酸钠与稀盐酸反应生成CO₂，装置未密闭，CO₂逸出导致反应后总质量减小，无法验证质量守恒定律，该方案不能达到实验目的。
选项B：鼓空气使面粉充满容器，面粉与氧气充分接触，遇明火会爆炸，可验证面粉在一定条件下能爆炸，方案能达到目的。
选项C：白磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固体，冷却后装置内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占空气体积的1/5，可测定空气中氧气含量，方案能达到目的。
选项D：生石灰与水反应放热，集气瓶内气体受热膨胀，U型管红墨水左侧液面下降、右侧液面上升，可验证生石灰遇水放热，方案能达到目的。
【答案】
A
【知识点】
质量守恒定律、燃烧与爆炸、空气中氧气含量测定、化学反应中的能量变化
【点评】
本题通过四个实验装置考查化学实验方案的评价，需明确各实验的原理和装置要求，判断是否能达成实验目的，综合性较强，需学生掌握相关实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
